Trong thế giới đầy màu sắc okayỳ diệu này, màu sắc không chỉ là niềm vui thị giác mà còn là cách truyền tải thông tin và cảm xúc quan trọng. Bằng cách khám phá các màu sắc khác nhau, chúng ta có thể phát hiện ra cách chúng ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày của chúng ta, cũng như vị trí đặc biệt của chúng trong nghệ thuật, văn hóa và xã hội. Bài viết này sẽ dẫn bạn lên một chuyến hành trình về màu sắc, tiết lộ những bí ẩn của màu sắc và vai trò của chúng trong cuộc sống của chúng ta.
Hình ảnh và từ vựng
Sáng:Chào buổi sáng các bé! Hôm nay chúng ta sẽ học về các thời điểm trong ngày. Hãy bắt đầu với buổi sáng. Khi mặt trời mọc, đó là lúc chúng ta thức dậy và bắt đầu một ngày mới.
Chiều:Trong buổi chiều, chúng ta có bữa trưa và chơi ngoài trời. Mặt trời đang sáng rực, đó là thời gian tuyệt vời để có fun và thư giãn.
Chiều muộn:Khi mặt trời lặn, trời bắt đầu tối dần. Đó là lúc ăn tối và nghỉ ngơi. Chúng ta đọc truyện và chuẩn bị cho giấc ngủ.
Đêm:Khi đó là đêm, các vì sao xuất helloện. Đó là lúc chúng ta đi ngủ. C đang sáng, và chúng ta mơ về những phiêu lưu của mình ngày mai.
Hoạt động:Hãy tạo một đồng hồ với các thời điểm trong ngày. Mỗi giờ sẽ có một hoạt động phù hợp với nó. Ví dụ, 7h sáng có thể là “Thức dậy”, 12h trưa có thể là “Ăn trưa”, 5h chiều có thể là “Chơi ngoài trời”, 7h chiều có thể là “ Ăn tối”, và 9h tối có thể là “Ngủ”.
Thảo luận:Bây giờ, hãy nói về hoạt động yêu thích của các bé trong mỗi thời điểm trong ngày. Các bé thích làm gì vào buổi sáng? Thế nào về buổi chiều hay buổi tối?
Bài tập:Hãy vẽ một đồng hồ và ghi mỗi giờ với một hoạt động mà các bé yêu thích. Ví dụ, “8h sáng – Chải răng”, “2h chiều – Chơi bóng đá”, “6h chiều – Ăn tối”, “8h tối – Đọc sách”.
okayết luận:Nhớ rằng mỗi ngày có nhiều thời điểm, và mỗi thời điểm có những hoạt động thú vị riêng. Hãy tận hưởng ngày của mình trọn vẹn nhất!
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chọn một bộ đồ chơi với nhiều món đồ khác nhau như các con thú, quả cầu, xe đạp và các vật dụng khác.
- Chuẩn bị một tờ giấy và bút chì.
- Bước 1:
- Giới thiệu trò chơi với trẻ em, cho họ biết rằng họ sẽ đếm số lượng các món đồ và viết ra số đó bằng tiếng Anh.
- Bước 2:
- Đặt một món đồ lên bàn và hỏi trẻ em: “what number of?” (Đ？)
- Trẻ em sẽ đếm và trả lời.
- Ví dụ: “One, two, 3… There are 3 animals.”
- Bước 3:
- Ghi lại số lượng đã đếm bằng tiếng Anh trên tờ giấy.
- Lặp lại bước 2 với các món đồ khác.
- Bước four:
- Sau khi đếm xong, trẻ em sẽ viết số lượng bằng tiếng Anh (ví dụ: “three” cho “3”).
- Giải thích rằng “three” viết bằng tiếng Anh là “3”.
- Bước five:
- Thêm một món đồ vào đếm và hỏi lại: “how many now?” (Now how many?)
- Trẻ em sẽ đếm lại và viết số lượng mới.
- Bước 6:
- Lặp lại các bước từ 2 đến five với nhiều món đồ khác nhau để trẻ em quen với việc đếm và viết số lượng bằng tiếng Anh.
- Bước 7:
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em nếu họ làm tốt và hoàn thành trò chơi.
Hoạt động thực hành:
- Đếm các món đồ cùng nhau: Trẻ em có thể đếm cùng nhau các món đồ trong bộ sưu tậ%ủa họ hoặc trong phòng chơi.
- Viết số lượng: Trẻ em viết số lượng bằng tiếng Anh sau khi đếm xong.
- So sánh: Trẻ em có thể so sánh số lượng của các món đồ khác nhau và viết ra số lượng đó.
Ví dụ về trò chơi:
- Đặt một con gấu và một con chuột trên bàn.
- Hỏi: “what number of?” Trẻ em trả lời: “One, two. There are animals.”
- Ghi lại “” trên tờ giấy.
- Đặt thêm một con chuột vào đếm.
- Hỏi lại: “what number of now?” Trẻ em trả lời: “One, two, three. There are 3 animals.”
- Ghi lại “3” trên tờ giấy.
okayết thúc trò chơi:
- Trẻ em được khen ngợi vì đã đếm và viết số lượng bằng tiếng Anh.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em tiếp tục học và nhớ số lượng bằng tiếng Anh.
- Chuẩn bị:
- Chọn một bộ đồ chơi với nhiều món đồ khác nhau như các con thú, quả cầu, xe đạp và các vật dụng khác.
- Chuẩn bị một tờ giấy và bút chì.
- Bước 1:
- Giới thiệu trò chơi với trẻ em, cho họ biết rằng họ sẽ đếm số lượng các món đồ và viết ra số đó bằng tiếng Anh.
three. Bước 2:– Đặt một món đồ lên bàn và hỏi trẻ em: “how many?” (Đ？)- Trẻ em sẽ đếm và trả lời.- Ví dụ: “One, two, 3… There are 3 animals.”
- Bước three:
- Ghi lại số lượng đã đếm bằng tiếng Anh trên tờ giấy.
- Lặp lại bước 2 với các món đồ khác.
five. Bước four:– Sau khi đếm xong, trẻ em sẽ viết số lượng bằng tiếng Anh (ví dụ: “three” cho “three”).- Giải thích rằng “three” viết bằng tiếng Anh là “three”.
- Bước five:
- Thêm một món đồ vào đếm và hỏi lại: “what number of now?” (Now what number of?)
- Trẻ em sẽ đếm lại và viết số lượng mới.
- Bước 6:
- Lặp lại các bước từ 2 đến 5 với nhiều món đồ khác nhau để trẻ em quen với việc đếm và viết số lượng bằng tiếng Anh.
- Bước 7:
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em nếu họ làm tốt và hoàn thành trò chơi.
Hoạt động thực hành:
- Đếm các món đồ cùng nhau: Trẻ em có thể đếm cùng nhau các món đồ trong bộ sưu tậpercentủa họ hoặc trong phòng chơi.
- Viết số lượng: Trẻ em viết số lượng bằng tiếng Anh sau khi đếm xong.
- So sánh: Trẻ em có thể so sánh số lượng của các món đồ khác nhau và viết ra số lượng đó.
Ví dụ về trò chơi:
- Đặt một con gấu và một con chuột trên bàn.
- Hỏi: “how many?” Trẻ em trả lời: “One, . There are two animals.”
- Ghi lại “” trên tờ giấy.
- Đặt thêm một con chuột vào đếm.
- Hỏi lại: “how many now?” Trẻ em trả lời: “One, , 3. There are three animals.”
- Ghi lại “three” trên tờ giấy.
okết thúc trò chơi:
- Trẻ em được khen ngợi vì đã đếm và viết số lượng bằng tiếng Anh.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em tiếp tục học và nhớ số lượng bằng tiếng Anh.
Bài tập tìm từ
- Hình ảnh và từ vựng:
- Hình ảnh: Một bức tranh có nhiều hình ảnh như cây cối, động vật, thiên nhiên và các vật thể môi trường.
- Từ vựng: Các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như: cây (tree), hoa (flower), sông (river), động vật (animal), bầu trời (sky), đất (earth), rừng (forest), núi (mountain), đại dương (ocean), gió (wind) v.v.
- Cách chơi:
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bức tranh.
- Khi tìm thấy một từ, trẻ em đọc to và giải thích ý nghĩa của từ đó.
- Sau khi tìm xong, trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về bức tranh hoặc một ngày đi dạo trong công viên.
- Hoạt động nối từ:
- Trẻ em được yêu cầu nối các từ với hình ảnh tương ứng trong bức tranh.
- Ví dụ: Nối từ “cây” (tree) với hình ảnh cây trong tranh.
four. Hoạt động câu chuyện:– Trẻ em kể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ đã tìm thấy.- Ví dụ: “Một ngày nắng đẹp, tôi đi dạo trong công viên. Tôi thấy một cây lớn, những bông hoa đẹp và một con sông chảy trôi.”
five. Bài tập viết:– Trẻ em viết một từ vựng mà họ đã tìm thấy và vẽ một hình ảnh liên quan đến từ đó.- Ví dụ: Trẻ em viết “hoa” (flower) và vẽ một bông hoa.
- Hoạt động nhóm:
- Trẻ em chia thành nhóm nhỏ và cùng nhau tìm các từ ẩn trong bức tranh.
- Mỗi nhóm có thể okayể một câu chuyện về bức tranh hoặc một ngày đi dạo trong công viên.
- Kiểm tra hiểu biết:
- Giáo viên hỏi các câu hỏi về các từ đã tìm thấy để kiểm tra kiến thức của trẻ em.
- Ví dụ: “Bạn thấy gì trong công viên? Bạn có thể gọi tên một số động vật bạn đã thấy không?”
eight. Khen thưởng:– Trẻ em được khen ngợi và khuyến khích nếu họ tìm được nhiều từ nhất hoặc okể được câu chuyện hay nhất.- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em tiếp tục học và nhớ từ vựng mới.
Hoạt động nối từ
- Hình ảnh và từ vựng:
- Hình ảnh: Các hình ảnh đồ ăn yêu thích của trẻ em như bánh quy, okẹo, trái cây, và rau củ.
- Từ vựng: Các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn như: cookie (bánh quy), candy (kẹo), fruit (trái cây), vegetable (rau củ), v.v.
- Cách chơi:
- Bước 1: Trẻ em được giới thiệu với các hình ảnh đồ ăn và từ tiếng Anh tương ứng.
- Bước 2: Trẻ em được yêu cầu nối hình ảnh với từ tiếng Anh đúng.
- Bước 3: Trẻ em có thể được yêu cầu đọc to từ tiếng Anh và giải thích ý nghĩa của nó.
- Hoạt động thực hành:
- Nối từ với hình ảnh:
- Trẻ em được cung cấp một bảng có các từ tiếng Anh và hình ảnh đồ ăn. Họ phải nối từ với hình ảnh tương ứng.
- Chơi trò chơi ghi nhớ:
- Trẻ em được chia thành hai đội. Mỗi đội có một bảng với các từ tiếng Anh và hình ảnh đồ ăn. Khi giáo viên gọi tên một từ, đội đó phải nhanh chóng tìm và đọc to từ đó.
- Câu chuyện ngắn:
- Giáo viên okể một câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên, sử dụng các từ và hình ảnh đồ ăn để trẻ em theo dõi.
- okayết thúc hoạt động:
- Trẻ em được khen ngợi nếu họ hoàn thành bài tập tốt.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em tiếp tục học và nhớ từ vựng mới.
Hoạt động câu chuyện
- Câu chuyện về chú gà con và những cây hoa:
- “Chú gà con tên là Tommy rất thích đi dạo trong vườn. Một ngày nọ, Tommy gặp một cây hoa hồng đẹp lắm. ‘hey, beautiful flower!’ Tommy nói. Cây hoa trả lời, ‘hello, Tommy! Tôi là hoa hồng và tôi yêu ánh nắng.’ Tommy rất vui vì đã làm bạn với cây hoa.”
- Câu chuyện về chú chó con và cát biển:
- “Chú chó con tên là Max rất thích đi dạo ở bãi biển. Một ngày, Max gặp một đống cát biển. ‘good day, sand!’ Max nói. Cát biển trả lời, ‘hey, Max! Tôi là cát và tôi yêu gió.’ Max chơi rất vui với cát biển.”
three. Câu chuyện về bé gấu và những quả óc chó:– “Bé gấu tên là Bella rất thích đi dạo trong rừng. Một ngày, Bella gặp một cây óc chó. ‘hey, walnut!’ Bella nói. Cây óc chó trả lời, ‘howdy, Bella! Tôi là quả óc chó và tôi yêu mưa.’ Bella rất vui vì đã gặp bạn mới.”
- Câu chuyện về bé chuột và những tia nắng:
- “Bé chuột tên là Lucy rất thích chạy nhảy trong cling động. Một ngày, Lucy gặp một tia nắng chiếu vào dangle. ‘hi there, daylight!’ Lucy nói. Tia nắng trả lời, ‘howdy, Lucy! Tôi là ánh sáng và tôi yêu buổi sáng.’ Lucy rất vui vì có ánh sáng.”
- Câu chuyện về bé ngựa và những bông cỏ xanh:
- “Bé ngựa tên là Lily rất thích chạy nhảy trên đồng cỏ. Một ngày, Lily gặp một bông cỏ xanh. ‘hiya, grass!’ Lily nói. Cỏ xanh trả lời, ‘good day, Lily! Tôi là cỏ và tôi yêu mưa.’ Lily rất vui vì đã gặp bạn mới.”
