123 Tiếng Anh: Học Tiếng Anh Tại Nhà Với Vựng Cơ Bản

Trong thế giới đầy niềm vui này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với mọi thứ xung quanh. Bằng cách khám phá và học tập, họ không chỉ mở rộng tầm mắt mà còn phát triển khả năng ngôn ngữ và nhận thức. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy màu sắc và thú vị, thông qua một loạt các hoạt động tương tác và câu chuyện, giúp trẻ em học tiếng Anh trong một không khí thoải mái và vui vẻ.

Chuẩn bị

Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em

Trẻ: Chào bạn, bạn có thể giúp tôi không?

Quản lý cửa hàng: Chào bạn! Có, chúng tôi có rất nhiều và trò chơi vui chơi. Tôi có thể làm gì cho bạn?

Trẻ: Tôi muốn mua một chiếc xe đua. Bạn có thể cho tôi xem không?

Quản lý cửa hàng: Tất nhiên rồi! Hãy theo tôi, xin hãy. Đây rồi, rất nhiều mẫu xe đua. Bạn thích một mẫu?

Trẻ: Mẫu này! Nó có màu đỏ và xanh dương.

Quản lý cửa hàng: Đó là lựa chọn tuyệt vời! Nó chạy nhanh và có âm thanh thú vị. Giá bao nhiêu?

Trẻ: Tôi cần bao nhiêu tiền?

Quản lý cửa hàng: Nó giá $five. Bạn có $five không?

Trẻ: Có, tôi có. Đây.

Quản lý cửa hàng: Cảm ơn bạn! Đây là chiếc xe đua của bạn. Chúc bạn vui chơi!

Trẻ: Cảm ơn bạn! Tôi sẽ mang nó về nhà bây giờ.

Quản lý cửa hàng: Bạn đừng lo! Chúc bạn vui chơi với chiếc xe đua mới của mình!

Bước 1

** Chuẩn bị hình ảnh và từ vựng:**

Chọn một số hình ảnh động vật hoang dã như gấu, voi, voi, và khỉ.
Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okayèm với từ tiếng Anh tương ứng (bears, elephants, giraffes, monkeys).

** Tạo bài tập viết:**

In ra các hình ảnh và từ vựng trên các thẻ giấy khác nhau.
Sử dụng các thẻ có kích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng cầm và viết.

three. ** Chuẩn bị các công cụ viết:**- Chuẩn bị bút chì, bút màu, hoặc các công cụ viết khác mà trẻ em thích sử dụng.

four. ** Thiết okayế không gian học tập:**- Chuẩn bị một không gian yên tĩnh và thoải mái cho trẻ em viết.- Đặt các thẻ hình ảnh và từ vựng trên một bàn hoặc sàn.

five. ** Hướng dẫn phụ huynh và giáo viên:**- Hướng dẫn phụ huynh và giáo viên cách sử dụng bài tập viết này để hỗ trợ trẻ em.- Giải thích mục tiêu của bài tập và cách đánh giá kết quả.

** Bước 2: Thực hiện bài tập**

** Hướng dẫn trẻ em:**

Giáo viên hoặc phụ huynh hướng dẫn trẻ em về cách sử dụng các thẻ hình ảnh và từ vựng.
Giải thích rằng trẻ em sẽ viết từ tiếng Anh bên dưới hình ảnh tương ứng.

** Thực helloện bài tập:**

Trẻ em bắt đầu viết từ tiếng Anh bên dưới hình ảnh của mỗi động vật.
Giáo viên hoặc phụ huynh có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.

three. ** Đánh giá và phản hồi:**- Giáo viên hoặc phụ huynh kiểm tra bài tập và cung cấp phản hồi tích cực.- Khen ngợi trẻ em về những từ viết đúng và chỉ ra những từ cần cải thiện.

four. ** Hoạt động thực hành:**- Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh của động vật hoặc thêm từ vựng liên quan để làm phong phú hơn bài tập.

** okayết thúc bài tập:**

Giáo viên hoặc phụ huynh cùng trẻ em thảo luận về bài tập và những từ vựng mới đã học được.
Trẻ em có thể được khuyến khích chia sẻ những từ mới với gia đình hoặc bạn bè.

** Bước 3: kết thúc bài tập**

** Tích hợp bài tập vào hoạt động hàng ngày:**

Giáo viên hoặc phụ huynh có thể sử dụng bài tập viết này trong các hoạt động hàng ngày để nhắc nhở trẻ em về từ vựng mới.
Ví dụ: khi trẻ em ăn trưa, có thể hỏi họ về từ tiếng Anh của món ăn mà họ đang ăn.

** Đánh giá kết quả:**

Giáo viên hoặc phụ huynh đánh giá okayết quả của bài tập viết và ghi nhận tiến bộ của trẻ em.
Khen ngợi trẻ em về những nỗ lực và thành tựu của họ.

** Tạo môi trường học tập tích cực:**

Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và tự tin khi viết.
Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và khám phá từ vựng mới.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch không? Tôi cần nội dung đó để thực hiện dịch vụ dịch ngữ văn của mình.

Giới thiệu Câu chuyện Du lịch:
“Xin chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ có một chuyến đi thú vị đến một vùng đất phép thuật. Các bé có thể đoán được chúng ta sẽ đi đâu không? Hãy bắt đầu hành trình của mình cùng chúng ta!”
Mở đầu Câu chuyện:
“Chúng ta đang ngồi ở sân bay, chờ đợi chuyến bay của mình. Đồng hồ chỉ ra eight:00 sáng. Các bé nghĩ rằng chúng ta sẽ lên máy bay vào?”
Đếm Giờ:
“Hãy đếm cùng tôi. Một, hai, ba… Có bao nhiêu giờ cho đến 10:00 sáng? Đúng rồi, hai giờ! Chúng ta có hai giờ để chờ.”
Hoạt động Thực hành:
“Bây giờ, tôi sẽ cho các bé xem một số hình ảnh về những hoạt động chúng ta có thể làm trong khi chờ đợi. Đặt mắt vào đồng hồ và nói cho tôi biết chúng ta có thể làm mỗi hoạt động vào lúc nào.”
Hình ảnh và Giờ:
“Đây là hình ảnh của một em bé đọc sách. Các bé có thể nói cho tôi biết chúng ta có thể đọc sách vào lúc nàall rightông? (10:30 sáng)”
“Và đây là hình ảnh của một em bé chơi đồ chơi. Chúng ta có thể chơi đồ chơi vào lúc nào? (11:00 sáng)”
Tăng cường hiểu biết:
“Rất tốt! Bây giờ,。30，30。？”
Đếm Thời gian Còn Lại:
“Một, hai, ba… Đúng rồi, chúng ta sẽ còn lại 60 phút trước khi máy bay cất cánh. Chúng ta có thể tiêu thời gian này bằng cách ăn.”
okết thúc Câu chuyện:
“Vậy là chúng ta đã okết thúc thời gian ở sân bay. Nhớ rằng, thời gian chờ đợi có thể thú vị nếu chúng ta lên kế hoạch các hoạt động tốt. Bây giờ, chúng ta hãy đi đến điểm đến tiếp theo!”
Hướng dẫn Hoạt động Thực hành:
“Tôi sẽ cho các bé một đồng hồ và một số hình ảnh. Dùng đồng hồ để nói cho tôi biết thời gian tốt nhất để làm mỗi hoạt động được biểu thị trong hình ảnh.”
Kiểm tra helloểu biết:
“Ví dụ, nếu hình ảnh cho thấy một em bé ăn kem, các bé có thể nói cho tôi biết thời gian tốt nhất để ăn kem vào buổi sáng không? (Buổi chiều, khi trời nóng ngoài trời)”
okayết thúc Buổi Học:
“Rất tốt! Các bé đã học được về thời gian và cách lên okayế hoạch cho các hoạt động. Bây giờ, các bé có thể là những nhà quản lý thời gian nhỏ khi tham gia các hành trình của mình!”

Bước 3

Giới Thiệu Các Bộ Phận Cơ Thể:

Giáo viên bắt đầu bằng cách giới thiệu các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh, chẳng hạn như “head,” “eye,” “ear,” “nose,” “mouth,” “arm,” “leg,” “hand,” và “foot.”
Sử dụng tranh ảnh hoặc mô hình cơ thể để trẻ em có thể dễ dàng nhận biết và nhớ tên các bộ phận.

Hoạt Động Thực Hành:

Trò Chơi Đoán:
Giáo viên gọi tên một bộ phận cơ thể và trẻ em phải chỉ vào bộ phận đó trên cơ thể mình.
Trò Chơi Nhập Vai:
Trẻ em được mời tham gia vào một trò chơi nhập vai, nơi họ phải thực helloện các động tác liên quan đến các bộ phận cơ thể mà giáo viên gọi tên.

three. Hoạt Động Tự Làm:– Vẽ Cơ Thể:– Trẻ em được cung cấp giấy và bút để vẽ cơ thể của mình và chỉ ra các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.- Đếm Các Bộ Phận:– Giáo viên đưa ra một câu hỏi như “what number of eyes do you have?” và trẻ em phải đếm và trả lời.

four. Hoạt Động Nhóm:– Trò Chơi Gắn okayết:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có nhiệm vụ gắn các từ tiếng Anh của các bộ phận cơ thể vào tranh ảnh hoặc mô hình cơ thể.- Trò Chơi Báo Cáo:– Mỗi nhóm trình bày về các bộ phận cơ thể mà họ đã học và thực hành.

five. okết Thúc Buổi Học:– Giáo viên tổng okết lại các bộ phận cơ thể đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chăm sóc và bảo vệ cơ thể.- Trẻ em được khuyến khích áp dụng những gì họ đã học vào cuộc sống hàng ngày để duy trì sức khỏe và vệ sinh cá nhân.

Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:

Giới thiệu Các Bộ Phận Cơ Thể:

Giáo viên bắt đầu bằng cách giới thiệu các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh như “head” (đầu), “eye” (mắt), “ear” ( tai), “nose” (mũi), “mouth” (miệng), “arm” (tay), “leg” (chân), “hand” (tay) và “foot” (chân).
Sử dụng tranh ảnh hoặc mô hình cơ thể để trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ tên các bộ phận.

Hoạt động Thực Hành:

Trò chơi Đoán:
Giáo viên gọi tên một bộ phận cơ thể và trẻ em phải chỉ vào bộ phận đó trên cơ thể mình.
Trò chơi Nhập vai:
Trẻ em được mời tham gia vào một trò chơi nhập vai, nơi họ phải thực hiện các động tác liên quan đến các bộ phận cơ thể mà giáo viên gọi tên.

Hoạt động Tự Làm:

Vẽ Cơ Thể:
Trẻ em được cung cấp giấy và bút để vẽ cơ thể của mình và chỉ ra các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.
Đếm Các Bộ Phận:
Giáo viên đưa ra câu hỏi như “Bạn có bao nhiêu mắt?” và trẻ em phải đếm và trả lời.

four. Hoạt động Nhóm:– Trò chơi Gắn okayết:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có nhiệm vụ gắn các từ tiếng Anh của các bộ phận cơ thể vào tranh ảnh hoặc mô hình cơ thể.- Trò chơi Báo Cáo:– Mỗi nhóm trình bày về các bộ phận cơ thể mà họ đã học và thực hành.

kết thúc Buổi Học:

Giáo viên tổng okayết lại các bộ phận cơ thể đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chăm sóc và bảo vệ cơ thể.
Trẻ em được khuyến khích áp dụng những gì họ đã học vào cuộc sống hàng ngày để duy trì sức khỏe và vệ sinh cá nhân.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp thêm thông tin hoặc văn bản cụ thể để tôi có thể tiến hành dịch sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch.

Giáo viên: “Chắc chắn rồi, mọi người, bây giờ sau khi chúng ta đã tìm thấy tất cả những từ ẩn, hãy cùng thảo luận về chúng. Ai có thể cho tôi biết ‘mùa’ có nghĩa là gì?”
Trẻ em: “Mùa có nghĩa là các thời điểm khác nhau trong năm như mùa xuân, mùa hè, mùa thu và mùa đông.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Mỗi mùa có những màu sắc đặc trưng và các hoạt động riêng. Ví dụ, vào mùa xuân, chúng ta thấy lá cây xanh và hoa nở. Vào mùa hè, bầu trời trong xanh và trời nắng nóng. Ai có thể okayể cho tôi biết chúng ta làm gì vào mùa thu?”
Trẻ em: “Vào mùa thu, chúng ta thấy lá rơi và cây cối đầy lá màu vàng và đỏ.”
Giáo viên: “Rất tốt! Vậy về mùa đông? Chúng ta thường làm gì vào lúc đó?”
Trẻ em: “Vào mùa đông, chúng ta mặc áo ấm và chơi trong tuyết.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Mỗi mùa có một vẻ đẹp riêng và các hoạt động đặc biệt. Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ. Tôi sẽ nói một mùa, các bạn hãy kể cho tôi biết màu sắc mà các bạn thường thấy trong mùa đó. Đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu!”
Giáo viên: “Mùa xuân!”
Trẻ em: “Màu xanh!”
Giáo viên: “Rất tốt! Tiếp theo, mùa hè!”
Trẻ em: “Màu xanh lam!”
Giáo viên: “Rất tốt! Mùa thu?”
Trẻ em: “Màu vàng và đỏ!”
Giáo viên: “Rất đúng! Vậy mùa đông?”
Trẻ em: “Màu trắng!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Các bạn đã làm rất tốt. Bây giờ,，，。”

okayết Luận:– Giáo viên: “Hôm nay, chúng ta đã học về các mùa và màu sắc của chúng. Nhớ rằng, các mùa là một phần của môi trường xung quanh chúng ta, và chúng thay đổi cách thế giới xung quanh chúng ta trông. Điều quan trọng là chúng ta nên nhận biết những thay đổi này và tận hưởng vẻ đẹp.của từng mùa. Cảm ơn các bạn nhiều, và có một ngày thật tuyệt vời!”

Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một mùa nào đó, sử dụng các màu sắc mà họ đã học.- Giáo viên hướng dẫn trẻ em viết tên của mỗi mùa và một từ màu sắc liên quan vào bên cạnh bức tranh.

Tôi cần bạn cung cấp hình ảnh để tôi có thể giúp bạn dịch sang tiếng Việt. Vui lòng gửi hình ảnh mà bạn muốn dịch.

Cây – Đọc hình ảnh, bạn có tìm thấy cây không? Nó xanh và cao.
Sông – Bạn có thấy sông không? Nó chảy và tạo ra tiếng ồn.
Bình gió – Ngắm lên trời, có những đám mây trong bầu trời. Chúng trắng và mềm mại.
Núi – Bạn nghĩ gì về núi? Nó lớn và nâu.
Chim – Có một con chim trên cây. Nó hát rất hay.
Động vật – Đọc kỹ, có một con vật đang ẩn mình. Bạn có thể đoán được nó là gì không?

Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.

Hình ảnh 1: Trong tâm của bức ảnh, có một cây cối rực rỡ, nhiều màu sắc với lá xanh mướt và thân cây to. Ở bên trái, dòng sông xanh trong chảy nhẹ nhàng, được bao bọc bởi cỏ xanh và những bông hoa nhỏ. Ở xa, một vài đám mây mềm mại trôi trong bầu trời xanh trong vắt.
Hình ảnh 2: Hình ảnh này cho thấy một ngôi nhà nhỏ, ấm cúng với mái đỏ và cửa sổ trắng. Một con chim đỏ nhỏ ngồi trên cửa sổ, nhìn ra thế giới. Vườn xung quanh ngôi nhà đầy với những bông hoa và cây xanh.
Hình ảnh three: Trong hình ảnh này, có một mặt trăng tròn lớn treo trong bầu trời tối. Dưới mặt trăng, có vài ngôi sao sáng twinkling. Mặt trăng đang chiếu một ánh sáng nhẹ lên mặt đất, tạo ra một không khí ma thuật.
Hình ảnh four: Hình ảnh cuối cùng cho thấy một nhóm trẻ em chơi trong công viên. Có những cái ghế đu, xà ngang và bãi cát. Trẻ em đang vui chơi trên khu vui chơi, cười và chơi cùng nhau. Ở xa, có một cây xanh mướt và một bầu trời xanh trong vắt.

Table of contents