Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi qua những cách thú vị. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em trên hành trình nhận biết các màu sắc, thông qua những vần thơ ngắn gọn và hình ảnh sống động, giúpercentác em học trong không khí thoải mái và vui vẻ, đồng thời khơi dậy tình yêu đối với tự nhiên và thế giới.
Xin giới thiệu câu mở đầu.
Bố: “Con ơi, con thấy gì ở đây? Có gì mà con muốn mua không?”
Con: “Bố ơi, con thấy rất nhiều đồ chơi đẹp lắm! Con muốn mua một cái xe ô tô.”
Bố: “Xe ô tô à? Con thích loại nào? Xe ô tô màu đỏ hay màu xanh?”
Con: “Con thích xe ô tô màu xanh.”
Bố: “Vậy con hãy chọn một cái xe ô tô màu xanh đi. Con có muốn thêm một cái mô hình nhà không?”
Con: “Có ơi! Con muốn mua cả mô hình nhà và xe ô tô.”
Bố: “Được rồi, con hãy đi chọn đi. Con nhớ chọn một cái mà con thích nhất nhé.”
Con: “Cảm ơn bố! Con sẽ chọn một cái xe ô tô và mô hình nhà đẹp nhất.”
Bố: “Được rồi, con hãy đi. Bố sẽ ở đây chờ con.”
Con: “ok! Con sẽ nhanh lắm.”
Con: “Bố, con đã chọn xong rồi. Con mua một cái xe ô tô màu xanh và mô hình nhà.”
Bố: “Xem nào, con đã chọn rất tốt. Con có muốn thử lái xe ô tô không?”
Con: “Có ơi! Con muốn thử ngay.”
Bố: “Được rồi, con hãy thử lái xe ô tô xem sao. Chú ý không để xe rơi xuống đất nhé.”
Con: “ok! Con sẽ lái cẩn thận.”
Con: “Bố, con đã lái xe ô tô rồi. Con rất vui!”
Bố: “Con đã làm rất tốt. Con đã học được cách lái xe ô tô và mua đồ trong cửa hàng. Con thật thông minh!”
Dad: “Con ơi, con thấy gì ở đây? Có gì mà con muốn mua không?”
Con: “Bố ơi, con thấy rất nhiều đồ chơi đẹp lắm! Con muốn mua một cái xe ô tô.”
Dad: “Xe ô tô à? Con thích loại nào? Xe ô tô màu đỏ hay màu xanh?”
Con: “Con thích xe ô tô màu xanh.”
Dad: “Vậy con hãy chọn một cái xe ô tô màu xanh đi. Con có muốn thêm một cái mô hình nhà không?”
Con: “Có ơi! Con muốn mua cả mô hình nhà và xe ô tô.”
Dad: “Được rồi, con hãy đi chọn đi. Con nhớ chọn một cái mà con thích nhất nhé.”
Con: “Cảm ơn bố! Con sẽ chọn một cái xe ô tô và mô hình nhà đẹp nhất.”
Dad: “Được rồi, con hãy đi. Bố sẽ ở đây chờ con.”
Con: “good enough! Con sẽ nhanh lắm.”
Con: “Bố, con đã chọn xong rồi. Con mua một cái xe ô tô màu xanh và mô hình nhà.”
Dad: “Xem nào, con đã chọn rất tốt. Con có muốn thử lái xe ô tô không?”
Con: “Có ơi! Con muốn thử ngay.”
Dad: “Được rồi, con hãy thử lái xe ô tô xem sao. Chú ý không để xe rơi xuống đất nhé.”
Con: “ok! Con sẽ lái cẩn thận.”
Con: “Bố, con đã lái xe ô tô rồi. Con rất vui!”
Dad: “Con đã làm rất tốt. Con đã học được cách lái xe ô tô và mua đồ trong cửa hàng. Con thật thông minh!”
Phát hình ảnh đằng sau
- “Được rồi, các bạn, hãy cùng nhìn vào bức hình đẹp này. Đó là một công viên với nhiều loài động vật. Các bạn thấy động vật trong nước chưa? Đúng vậy, có cá, rùa và vịt. Nhìn vào những cây cối và hoa lá, chúng rất đa sắc màu!”
Giới Thiệu Câu Lời Mở Đầu:– “Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu thú vị để học về các loài động vật và những màu sắc xung quanh. Hãy thử xem các bạn có thể đoán được tên của những động vật này không.”
Tìm Từ ẩn:– “Ai có thể nói tên của con cá này? Đúng rồi, đó là ‘cá vàng’.”- “Bây giờ, ai có thể tìm thấy con rùa? Rất tốt, đó là ‘rùa’.”- “Và ai có thể tìm thấy con vịt? Đúng vậy, đó là ‘vịt’.”
Giải Đáp và Giải Thích:– “Cá sống trong nước, và nó có màu vàng lấp lánh. Rùa có vỏ cứng và bơi rất tốt. Vịt là một loài chim có thể trôi trên nước và có màu trắng và xám.”
Hoạt Động Thực Hành:– “Hãy làm một hoạt động nhỏ nào đó. Tôi sẽ nói một màu sắc, các bạn hãy tìm động vật có màu đó. Ví dụ, nếu tôi nói ‘đen’, các bạn cần tìm động vật có màu đen.”
okayết Thúc:– “Rất tốt, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm thấy các động vật và màu sắc của chúng. Hãy tiếp tục học hỏi và khám phá thế giới chung quanh chúng ta!”
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch đã không xuất hiện tiếng Trung giản thể.
- “Bạn có thấy cá trong nước không? Màu sắc của cá là gì?”
- “Nhìn vào rùa. Nó bơi chậm. Rùa có làm ra tiếng gì không?”
- “Có một con vịt trên ao. Vịt kêu quắc. Bạn có thể làm tiếng quắc của vịt không?”
- “Bạn thấy chim cú không? Chim cú bay cao. Chim cú làm ra tiếng gì?”
- “Cá chuột đang ngồi trên bông sen. Cá chuột okayêu okêu. Bạn có thể okêu như cá chuột không?”
- “Có một số chim trong cây. chim okayêu xì xào. chim làm ra tiếng gì?”
- “Bướm đang bay. Bướm đậpercentánh. Bướm làm ra tiếng gì?”
- “Bạn thấy bướm đà quạt không? Bướm đà quạt kêu xoe. Bạn có thể okêu xoe như bướm đà quạt không?”
- “Rêu di chuyển chậm. Rêu okêu xì. Bạn có thể kêu xì như rêu không?”
- “Con chuột đang chạy lên cây. Chuột chạy nhanh. Chuột làm ra tiếng gì?”
Tìm từ ẩn
- Tìm từ:
- “Bạn có thấy cá trong nước không? Đây là gì? Đúng vậy, đó là ‘cá’. Bạn có thể nói ‘cá’ không?”
- “Nظر vào con rùa. Màu sắc của nó là gì? Nó là màu xanh. Bạn có thể tìm từ ‘rùa’ không?”
- Đọc và Giải thích:
- “Đây là một ‘cá heo’. Cá heo rất lớn và bơi rất nhanh. Bạn có thể tìm từ ‘cá heo’ không?”
- “Về chim cốc? Nó bay cao trên bầu trời. Bạn có thể tìm từ ‘chim cốc’ không?”
three. Hoạt động Nhóm:- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho bạn xem một bức hình, và bạn cần tìm từ phù hợp với nó. Ai có thể tìm từ ‘cá voi’?”
four. Vẽ và Luyện tập:- “Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy vẽ một trong những động vật này. Bạn có thể vẽ một ‘cá mập’ không? Nhớ rằng, cá mậpercentó vây lớn.”- “Và đây là ‘hải tinh’. Nó sống dưới đáy đại dương. Bạn có thể vẽ một hải tinh không?”
- Kiểm tra và Khen ngợi:
- “Chúng ta đã làm rất tốt trong việc tìm tất cả những từ này. Hãy nói chúng cùng nhau một lần nữa!”
- “Bây giờ, ai muốn trình bày tranh vẽ của mình cho lớp? Bạn đã làm rất tốt và đã học được rất nhiều từ mới hôm nay!”
Xin giải đáp và giải thích
- “Xem hình ảnh này về con mèo. Bạn có thể nói từ ‘mèo’ không?” (Né vào hình ảnh chú mèo và nói)
- “Đúng vậy! ‘Mèo’ là một loài động vật nhỏ, có lông và có râu.”
- “Bây giờ, chúng ta tìm từ ‘chó’. Bạn có thấy nó không?” (Chỉ vào hình ảnh chú chó và nói)
- “Rất tốt! ‘Chó’ là một loài động vật to lớn và thân thiện với bốn chân.”
- “Tiếp theo, chúng ta có từ ‘chim’. Bạn thấy chim trong hình không?” (Chỉ vào hình ảnh con chim và nói)
- “Đúng vậy, đó là ‘cáo’. Cáo là loài chim nhỏ có lông nâu và trắng.”
- “Bây giờ, chúng ta tìm từ ‘cá’. Bạn thấy nó không?” (Chỉ vào hình ảnh con cá và nói)
- “Đúng vậy, đó là ‘cá vàng’. Cá vàng là những con cá có màu sắc sặc sỡ sống trong nước.”
- “Cuối cùng, chúng ta có từ ‘rùa’. Bạn thấy rùa không?” (Chỉ vào hình ảnh con rùa và nói)
- “Đúng vậy, đó là ‘rùa’. Rùa là những loài động vật di chuyển chậm với vỏ cứng.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Hãy cùng thực hành bằng cách tạo câu với mỗi từ mà chúng ta đã tìm thấy. Ví dụ, ‘Tôi thấy một con mèo.’”
- Trẻ em lần lượt đứng lên và đọc câu mà giáo viên đã tạo ra, sau đó thêm từ mà họ đã tìm thấy.
- “Bây giờ, bạn có thể thử tạo câu với từ của riêng mình.”
- kết Thúc:
- “Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt trong việc tìm và sử dụng các từ. Hãy chơi một trò chơi với các từ này lần sau.”
Hoạt động thực hành
- Chuẩn Bị:
- Giáo viên chuẩn bị một bảng lớn hoặc tường đen, cùng với các hình ảnh hoặc mô hình của các bộ phận cơ thể như mắt, tai, mũi, miệng, vai, cổ, vai, lưng, ngực, bụng, tay, chân, móng tay, móng chân, đầu gối, cẳng chân, cổ tay, cẳng tay, ngón tay, ngón chân, tim, phổi, dạ dày, gan, thận, não, xương sọ, xương đùi, xương chậu, xương cột sống, v.v.
- Giáo viên cũng chuẩn bị một bộ công cụ viết bảng hoặc bút chì màu để ghi lại các từ vựng.
- Giới Thiệu:
- “Chào các em! Hôm nay chúng ta sẽ học về các bộ phận cơ thể của mình. Các em có sẵn sàng khám phá không?”
three. Hướng Dẫn Trước:– Giáo viên chỉ vào các bộ phận cơ thể trên bảng và đọc tên chúng: “Đây là đầu của chúng ta. Các em thấy mắt không? Đây là tai. Và này là mũi.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Giáo viên mời một số trẻ lên bảng vẽ hoặc dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể vào vị trí đúng trên bảng.
- Giáo viên đọc tên các bộ phận một lần nữa và trẻ em cùng lặp lại theo.
five. Bài Tập Ghi Nghiệm:– Giáo viên chia trẻ em thành nhóm nhỏ và cung cấp cho mỗi nhóm một tờ giấy và bút chì.- Giáo viên yêu cầu trẻ em vẽ hoặc dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể mà họ vừa học lên tờ giấy.
- Hoạt Động Nhóm:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận về các bộ phận cơ thể mà họ đã vẽ và okayể cho bạn bè nghe.
- Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi hỏi đáp để kiểm tra kiến thức của trẻ em.
- kết Thúc:
- “Rất tốt, các em! Các em đã học được rất nhiều về các bộ phận cơ thể. Nhớ phải chăm sóc bản thân và giữ sức khỏe!”
eight. Tài Liệu Hỗ Trợ:– Giáo viên có thể cung cấp một danh sách các từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể để trẻ em và học thêm tại nhà.
Kết thúc
Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh là một hoạt động giáo dục thú vị và tương tác giúp trẻ em học tiếng Anh trong khi tăng cường nhận thức về thế giới tự nhiên xung quanh họ. Dưới đây là một số bước chi tiết để thực hiện trò chơi này:
- Chuẩn bị Hình Ảnh:
- Chọn một bức tranh hoặc bảng có nhiều hình ảnh liên quan đến môi trường như cây cối, hồ nước, động vật, con chim, mặt trời, mây, gió, v.v.
- In Các Từ ẩn:
- In một danh sách các từ ẩn liên quan đến môi trường. Ví dụ: tree, river, cloud, chook, solar, wind, and many others.
three. Trình Bày Trò Chơi:– “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm kho báu trong môi trường xung quanh. Tôi có một bức tranh đầy những thứ xung quanh chúng ta. Chúng ta cần tìm những từ ẩn và nói chúng bằng tiếng Anh.”
four. Bắt Đầu Tìm Từ:– Giáo viên hoặc người lớn chỉ vào hình ảnh và đọc tên của từng vật thể: “Đây là gì? Đó là một cây.”- Trẻ em được yêu cầu tìm từ trong danh sách mà họ đã biết và gọi tên nó.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Khi trẻ em tìm thấy từ đúng, họ có thể viết từ đó hoặc chỉ vào hình ảnh trên bảng.- Giáo viên có thể đọc từ và giải thích ý nghĩa của nó: “Một ‘sông’ là một dòng nước lớn.”
- Giải Đáp và Giải Thích:
- Nếu trẻ em không biết từ nào, giáo viên có thể đọc từ đó và giải thích: “Đây là ‘mây’. Một mây là trắng và xốp.”
- Hoạt Động Đ:
- Trẻ em có thể làm việc nhóm để tìm và đọc các từ ẩn. Điều này khuyến khích việc hợp tác và giao tiếp.
- kết Thúc:
- “Công việc rất tốt, các bạn! Các bạn đã tìm thấy tất cả các từ ẩn về môi trường. Hãy cùng nhau vui mừng bằng cách vẽ những thứ yêu thích từ trong bức tranh.”
- Đánh Giá Hoạt Động:
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về những gì họ đã học và khuyến khích họ chia sẻ về những vật thể mà họ thích trong môi trường xung quanh.
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng nhận biết và helloểu biết về môi trường tự nhiên, tạo ra một trải nghiệm học tập vui vẻ và ý nghĩa.
