Trong thế giới đầy thú vị và khám phá, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với mọi thứ xung quanh. Qua những câu chuyện và trò chơi, chúng ta có thể giúp họ học hỏi kiến thức mới và khơi dậy sự tưởng tượng của họ. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học ngôn ngữ phù hợp với trẻ em, những hoạt động này không chỉ giúp họ học tiếng Anh trong vui chơi mà còn phát triển okayỹ năng ngôn ngữ và okỹ năng giao tiếp xã hội của họ. Hãy cùng nhau trải nghiệm hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Chuẩn bị từ vựng
- Cây cối:
- Cây (cây)
- Hoa (hoa)
- Lá (lá)
- Cành (cành)
- Rễ (rễ)
- Động vật:
- chim (chim)
- cá (cá)
- chó (chó)
- mèo (mèo)
- thỏ (thỏ)
three. Đồ vật:– nhà (nhà)- xe (xe)- thuyền (thuyền)- bóng (bóng)- sách (sách)
- Thiên nhiên:
- mặt trời (mặt trời)
- mặt trăng (mặt trăng)
- bầu trời (bầu trời)
- mưa (mưa)
- băng giá (băng giá)
Hoạt động:
- Dán hình ảnh:
- Dán các hình ảnh tương ứng với các từ vựng đã chuẩn bị trên tấm bảng hoặc giấy.
- Giới thiệu từ vựng:
- Dạy trẻ em đọc và phát âm các từ vựng.
- Giải thích ý nghĩa của từng từ.
three. Hoạt động thực hành:– Yêu cầu trẻ em tìm và dán hình ảnh tương ứng với các từ vựng đã học.- Ví dụ: “Tìm và dán hình ảnh ‘cây’ bên cạnh từ ‘cây’.”
- Trò chơi tìm từ:
- Đặt các từ vựng đã dán ngẫu nhiên trên sàn hoặc bàn.
- Yêu cầu trẻ em tìm và đọc các từ vựng đã dán.
- Trò chơi nối từ và hình ảnh:
- Đặt các hình ảnh trên một mặt và các từ vựng tương ứng trên mặt khác của tấm giấy hoặc thẻ.
- Yêu cầu trẻ em nối từ với hình ảnh của chúng.
- Hoạt động nhóm:
- Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm có một bộ từ vựng và hình ảnh.
- Các nhóm phải làm việc cùng nhau để hoàn thành các hoạt động đã đề ra.
- Kiểm tra và đánh giá:
- Kiểm tra kiến thức của trẻ em bằng cách hỏi họ về các từ vựng đã học.
- Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em trong việc nhận biết và sử dụng từ vựng.
Xin hãy kiểm tra kỹ nội dung dịch đã không xuất hiện bất kỳ tiếng Trung giản thể nào.
Ngày:“Xin chào các bạn! Hôm nay là một ngày đẹp trời. Các bạn biết hôm nay là ngày nào.k.ông? Đúng vậy, đó là thứ Ba!”
Giờ:“Và bây giờ, chúng ta hãy nói về thời gian. Hãy nhìn đồng hồ. Cánh tay lớn đang ở số 12, và cánh tay nhỏ đang ở số 3. Điều đó có nghĩa là giờ là three giờ chiều. Khi cánh tay lớn ở số 6 và cánh tay nhỏ ở số nine, thì là giờ sáng? Đúng vậy, là 9 giờ sáng.”
Câu chuyện du lịch:“Hãy tưởng tượng rằng các bạn đang đi du lịch đến một rừng ma thuật. Một buổi sáng trong lành, các bạn thức dậy trong một lều ấm cúng. Đó là 7 giờ sáng. Mặt trời đang sáng lên, và các bạn nghe thấy tiếng chim hót. Các bạn có một balo lớn và đã sẵn sàng cho một cuộc phiêu lưu! Khi các bạn đi, các bạn thấy một đồng hồ trên một cây. Đó là 10 giờ sáng. Các bạn quyết định dừng lại và ăn nhẹ. Các bạn có một bánh mì okẹp, một quả táo và một số bánh quy.”
Hoạt động thực hành:“Hãy tập nói thời gian và nói về các hoạt động hàng ngày của các bạn. Ví dụ, ‘Tôi thức dậy vào 7 giờ sáng.’ hoặc ‘Tôi ăn trưa vào 12 giờ chiều.’ Các bạn có thể sử dụng đồng hồ và hình ảnh từ câu chuyện để giúp mình.”
Chuẩn bị hình ảnh
-
Chọn hình ảnh động vật cảnh: Tìm kiếm hoặc vẽ các hình ảnh của động vật cảnh như chuột, gà, ngựa, và chó. Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng quan sát.
-
Tạo hình ảnh môi trường: Chuẩn bị các hình ảnh của môi trường xung quanh mà các động vật này thường xuất helloện, chẳng hạn như chuồng chuột, chuồng gà, khu vực đua ngựa, và vườn thú.
-
Sử dụng hình ảnh màu sắc: Đảm bảo rằng các hình ảnh này có màu sắc sống động và hấp dẫn để thu hút sự chú ý của trẻ em.
four. In hoặc dán hình ảnh: In các hình ảnh hoặc dán chúng lên tấm bảng lớn hoặc tấm giấy để dễ dàng sử dụng trong quá trình học.
five. Thiết okế bảng tương tác: Nếu có thể, thiết okayế một bảng tương tác với các khu vực riêng biệt cho từng động vật và môi trường của chúng.
-
Chuẩn bị âm thanh: Nếu có điều kiện, chuẩn bị các âm thanh thực tế của các động vật để tạo thêm tính tương tác và hấp dẫn.
-
Kiểm tra và xác nhận: Trước khi bắt đầu, kiểm tra lại tất cả các hình ảnh và âm thanh để đảm bảo chúng không có lỗi và phù hợp với mục tiêu học tập.
Thực hiện trò chơi
- Giới thiệu trò chơi:
- “Chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị ‘Đoán loài động vật.’ Chúng ta sẽ sử dụng những hình ảnh động vật để đoán từ tiếng Anh.”
- Bắt đầu trò chơi:
- “Đầu tiên, tôi sẽ nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật, các bạn hãy nhìn vào hình ảnh và đoán xem đó là con gì.”
three. Giải thích và hướng dẫn:– “Ví dụ, tôi nói ‘fish,’ các bạn hãy tìm hình ảnh cá trong đống hình ảnh và nói ra tên của nó.”
four. Chơi trò chơi:– “permit’s start! I say ‘canine,’ who can discover the photo of a canine?”
- Đoán từ:
- “appropriate task! it’s a canine. Now, I say ‘cat,’ can anybody discover the photograph of a cat?”
- Khen ngợi và khuyến khích:
- “superb! hold trying, and you may do exceptional.”
- Chuyển đổi từ:
- “Now, i’m able to say a new phrase. This time, I say ‘fowl.’ Who can find the photo of a bird?”
- okết thúc trò chơi:
- “excellent! we’ve performed ‘guess the Animal’ for a while. allow’s take a destroy and rest.”
- Tóm tắt và đánh giá:
- “these days, we’ve got discovered a few new animal phrases. i am happy with you serious about participating so actively. allow’s keep mastering and having fun!”
- Khen thưởng và động viên:
- “For those who did honestly well, you’ll get a bit prize as a token of appreciation. maintain up the coolest work, everyone!”
Kiểm tra và ghi nhận
-
Hướng dẫn trẻ em: “Bây giờ, hãy xem bạn có thể tìm được bao nhiêu từ. Nhớ rằng, bạn có thể yêu cầu giúp đỡ nếu cần.”
-
Trẻ em bắt đầu tìm kiếm: “Tôi đã tìm thấy một ‘cây’! Tiếp theo là gì?”
-
Giáo viên ghi nhận: “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy ‘cây’. Bây giờ, hãy xem bạn có thể tìm thấy ‘hoa’ không.”
-
Trẻ em tiếp tục tìm kiếm: “Tôi thấy một ‘hoa’! Bây giờ làm gì?”
-
Giáo viên: “Rất tốt! ‘Hoa’ là một từ mà chúng ta đang tìm kiếm. Hãy tiếp tục!”
-
Trẻ em tìm thêm từ: “Tôi đã tìm thấy ‘chim’! Và ‘ngôi nhà’!”
-
Giáo viên: “Rất tuyệt! ‘Chim’ và ‘ngôi nhà’ là đúng. Bây giờ, bạn có thể tìm thấy ‘sông’ không?”
-
Trẻ em gặp khó khăn: “Tôi không tìm thấy ‘sông’. Bạn có thể giúp tôi không?”
-
Giáo viên: “Chắc chắn rồi! Hãy nhìn lại hình ảnh một lần nữa. Bạn thấy sông không? Đúng vậy, đó là nó! ‘Sông’ là một từ mà chúng ta đang tìm kiếm.”
-
Trẻ em tìm thấy từ mới: “Tôi đã tìm thấy ‘núi’! Nó rất to!”
-
Giáo viên: “Đúng vậy, ‘núi’ rất lớn. Bạn thực sự rất giỏi trong việc tìm các từ. Hãy tiếp tục!”
-
kết thúc trò chơi: “Rất tốt, mọi người! Bạn đã tìm được tất cả các từ mà chúng ta đang tìm kiếm. Hãy nghỉ ngơi và okỷ niệm thành công của mình.”
-
Trẻ em hào hứng: “Yay! Chúng ta đã làm được! Tôi muốn chơi lại!”
-
Giáo viên: “Thật vui vẻ! Chúng ta có thể chơi trò chơi này một lần nữa vào lần khác. Bây giờ, hãy nghỉ ngơi một chút và sau đó chúng ta sẽ làm điều gì đó vui vẻ khác.”
-
Trẻ em: “Được rồi! Hãy nghỉ ngơi!”
-
Giáo viên: “Ngủ ngon, mọi người. Bạn đã làm rất tốt hôm nay. Tôi rất tự hào về tất cả các bạn.”
Hoạt động tiếp theo
Sau khi hoàn thành các bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình, có thể thực helloện các hoạt động tiếp theo để củng cố và đa dạng hóa bài học. Dưới đây là một số gợi ý:
-
Chơi trò chơi đếm số: Sử dụng các hình ảnh hoặc đồ chơi có số lượng khác nhau, trẻ em sẽ đếm và viết số tương ứng. Ví dụ, nếu có một đống quả táo, trẻ em sẽ đếm và viết “3” nếu có ba quả táo.
-
kết hợp với câu chuyện: Chia sẻ các câu chuyện ngắn về các con vật hoặc nhân vật trong truyện cổ tích, trong đó có các tình huống đòi hỏi việc đếm số. Ví dụ, trong câu chuyện về con thỏ và ba quả táo, trẻ em sẽ học cách đếm và viết số “three”.
-
Thực hành viết số trong cuộc sống hàng ngày: Khuyến khích trẻ em viết số khi họ thực helloện các hoạt động hàng ngày như đếm bước chân, đếm đồ chơi, hoặc đếm số trang sách trong một cuốn truyện.
four. Tạo tranh vẽ: Trẻ em có thể vẽ tranh và viết số vào tranh, ví dụ như vẽ một bức tranh về gia đình và viết số “2” cho hai người lớn, “1” cho một trẻ em.
five. Hoạt động nhóm: Tổ chức các hoạt động nhóm nhỏ, trong đó trẻ em cùng nhau đếm và viết số, tạo ra một bức tranh hoặc bảng hiệu chung.
-
Phản hồi và khen ngợi: Đảm bảo rằng mỗi trẻ em nhận được phản hồi tích cực và khen ngợi khi họ hoàn thành bài tập. Điều này sẽ giúp tăng cường niềm vui học tập và tự tin của trẻ em.
-
Tạo bài tập gia đình: Gửi về nhà các bài tập viết số để phụ huynh có thể cùng trẻ em thực hành tại nhà, tạo ra một môi trường học tập tích cực và hỗ trợ.
Bằng cách thực helloện các hoạt động này, trẻ em không chỉ được củng cố kỹ năng viết số mà còn phát triển kỹ năng quan sát, sáng tạo và làm việc nhóm.
