Trong hành trình đầy thú vị và học hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những góc độ kỳ diệu của thế giới tiếng Anh. Qua những câu chuyện đơn giản và vui nhộn cùng các hoạt động tương tác, các bé sẽ đắm mình trong bể đầm tiếng Anh, dễ dàng nắm bắt những từ vựng hàng ngày và các từ ngữ cơ bản. Hãy cùng nhau lên đường trên chặng hành trình tiếng Anh đầy thú vị này!
Chuẩn bị
-
Vẽ hoặc in một bức tranh lớn: Bức tranh này nên chứa nhiều yếu tố liên quan đến môi trường tự nhiên như cây cối, hoa lá, động vật nhỏ, sông ngòi, mây trời, v.v.
-
Làm các thẻ câu phụ: Chuẩn bị một số thẻ nhỏ, mỗi thẻ có viết một từ liên quan đến môi trường tự nhiên như cây, hoa, sông, mây, v.v.
three. Chuẩn bị thiết bị âm thanh: Có thể sử dụng máy ghi âm để ghi lại các âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, tiếng nước chảy, tiếng gió thổi, v.v. để sử dụng trong trò chơi.
four. Xác định luật chơi: Định nghĩa mục tiêu và luật chơi của trò chơi, ví dụ như người chơi cần tìm từ phù hợp với âm thanh được nghe hoặc tìm đúng hình ảnh theo từ đã tìm được.
- Chuẩn bị phần thưởng: Chuẩn bị các phần thưởng nhỏ hoặc điểm số để khuyến khích người tham gia tích cực.
Bước thực helloện:
-
Giới thiệu trò chơi: Giới thiệu luật chơi và mục tiêu của trò chơi cho người tham gia, đảm bảo rằng mọi người đều biết cách tham gia.
-
Phát âm thanh: Bắt đầu phát âm thanh tự nhiên, yêu cầu người tham gia đóng mắt và tập trung lắng nghe.
-
Tìm từ: Khi âm thanh phát ra, người tham gia cần tìm từ phù hợp với âm thanh theo gợi ý trên bức tranh.
-
Xác nhận câu trả lời: Khi người tham gia tìm thấy thẻ từ, họ cần trình bày cho mọi người xem và xác nhận câu trả lời có đúng hay không.
five. Chuyển vai: Mỗi người tìm thấy từ đúng có thể trở thành người phát âm tiếp theo.
- kết thúc trò chơi: Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trò chơi kết thúc. Có thể trao phần thưởng hoặc điểm số cho người tham gia.
Phụ trợ thêm:
- Tăng độ khó: Có thể thẻ từ và âm thanh tự nhiên phức tạp hơn để nâng cao độ khó của trò chơi.
- Hợp tác nhóm: Phân nhóm người tham gia và khuyến khích họ hợp tác để tìm từ.
- Tạo tác phẩm sáng tạo: Khuyến khích người tham gia sử dụng từ đã tìm được để tạo ra câu chuyện hoặc bài thơ ngắn.
Thông qua hoạt động này, trẻ em không chỉ học được các từ vựng liên quan đến môi trường tự nhiên mà còn cải thiện khả năng nghe, quan sát và khả năng làm việc nhóm.
Thực hiện
- Bước 1:
- Sử dụng một bảng đen hoặc một tấm bảng lớn để viết hoặc dán các từ vựng liên quan đến động vật nước, chẳng hạn như “cá”, “rùa”, “cá heo”, “cá voi”, “tuổi”.
- Đặt các hình ảnh động vật nước xung quanh bảng để trẻ dễ dàng nhận diện.
- Bước 2:
- Chọn một từ vựng và đọc to tên của nó cho trẻ nghe.
- Yêu cầu trẻ nhìn vào bảng và tìm hình ảnh động vật tương ứng.
three. Bước three:– Khi trẻ đã tìm thấy hình ảnh, yêu cầu họ nói tên động vật đó ra.- Nếu trẻ không biết tên, bạn có thể giúp họ bằng cách chỉ vào hình ảnh và đọc tên to.
- Bước four:
- Sau khi trẻ đã nói đúng tên động vật, bạn có thể hỏi thêm các câu hỏi liên quan, chẳng hạn như “Cá ăn gì?” hoặc “Cá heo sống ở đâu?” để kiểm tra sự hiểu biết của trẻ.
five. Bước 5:– Thực helloện các vòng lặp khác với các từ vựng khác và hình ảnh động vật khác.- Bạn có thể tăng mức độ khó bằng cách chọn các từ vựng phức tạp hơn hoặc yêu cầu trẻ nhớ và sử dụng các từ vựng đó trong các câu ngắn.
- Bước 6:
- kết thúc trò chơi bằng một trò chơi nhóm, nơi trẻ được chia thành các đội và mỗi đội phải tìm và đọc tên của một động vật nước từ bảng.
- Bước 7:
- Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực và trả lời đúng.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng không gian chơi trò chơi được làm sạch và an toàn cho trẻ em.- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu để trẻ em có thể theo dõi và tham gia vào trò chơi.- Khuyến khích trẻ em bằng cách khen ngợi và thưởng phạt hợp lý để tạo ra một môi trường học tập tích cực.
Hoạt động thực hành
- Tạo Bức Hình Ảo:
- Sử dụng một tấm giấy lớn hoặc bảng đen để vẽ hoặc dán hình ảnh của các loài động vật cảnh như cá, chim, và thỏ.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tưởng tượng rằng họ đang ở trong một rừng hoặc công viên và sẽ trò chuyện với các động vật này.
- Trò Chơi Trò Chuyện:
- Hướng dẫn trẻ em bắt đầu trò chuyện với một trong những động vật trên bức hình ảo.
- Ví dụ: “Xin chào, con cá nhỏ! Tên của em là gì? Em có thích bơi trong ao không?”
three. Đọc Truyện Câu Hỏi:– Đọc một câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của một con chim trong công viên.- Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về câu chuyện để họ phải sử dụng tiếng Anh để trả lời.- Ví dụ: “Con chim đã đi đâu? Con chim đã gặp bạn bè nàvery wellông?”
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng lên và mô tả hành động của một trong những động vật mà họ đã trò chuyện.- Ví dụ: Nếu trẻ nói về chim, họ sẽ giả vờ bay qua phòng.
- Đọc Truyện Câu Hỏi Thêm Một Lần:
- Đọc lại câu chuyện và yêu cầu trẻ em đặt thêm câu hỏi để helloểu rõ hơn về câu chuyện.
- Ví dụ: “Tại sao con chim bay đến cây? Ai đã giúp đỡ con chim?”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ đã học và những điều họ thích nhất trong trò chơi.
- Trẻ em có thể được yêu cầu kể lại câu chuyện hoặc mô tả một cuộc phiêu lưu của riêng họ với một động vật cảnh.
- Đánh Giá Hoạt Động:
- Đánh giá okỹ năng sử dụng tiếng Anh của trẻ em trong trò chơi, bao gồm cả từ vựng, ngữ pháp và okỹ năng giao tiếp.
- Cung cấp phản hồi tích cực và khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập và tham gia vào các hoạt động tương tự.
Bài tập tăng cường
- Đếm và okayể Câu:
- Trẻ em được yêu cầu đếm các vật thể trong hình ảnh và sau đó okể một câu ngắn về chúng. Ví dụ, nếu có 3 con bò, trẻ em có thể nói: “Có ba con bò. Họ đang ăn cỏ.”
- Vẽ và Nói:
- Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và bút để vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động ngoài trời mà họ thích. Sau đó, họ phải okể lại câu chuyện về bức tranh của mình bằng tiếng Anh.
three. Thảo Luận Về Màu Sắc:– Trẻ em xem một bức tranh có nhiều màu sắc và được hỏi về màu sắc mà họ thấy. Họ phải nói tên màu sắc bằng tiếng Anh và giải thích tại sao họ lại thích màu đó.
- Xây Dựng Câu Hợp Lý:
- Trẻ em được yêu cầu sử dụng từ vựng đã học để xây dựng các câu đơn giản. Ví dụ, nếu từ vựng là “cây”, “hoa”, và “màu sắc”, trẻ em có thể nói: “Cây xanh. Hoa đỏ.”
five. Chơi Trò Chơi “guess What?”:– Giáo viên giấu một vật thể trong một túi và trẻ em phải hỏi các câu hỏi để đoán ra vật thể đó. Ví dụ, “Nó to hay nhỏ? Nó tròn không? ” và trẻ em phải nói tên vật thể khi họ đã đoán đúng.
- Thảo Luận Về Sự Khác Biệt và Tương Tương:
- Trẻ em được yêu cầu.s. sánh và đối chiếu các vật thể trong hình ảnh. Ví dụ, “Cây này cao hơn hoặc thấp hơn cây đó?”
- Chơi Trò Chơi “reminiscence”:
- Trẻ em được chia thành các nhóm và mỗi nhóm được phát một bộ thẻ có hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh. Họ phải tìm cặp thẻ tương ứng.
eight. Nói Về Sự Sự Kiện Hàng Ngày:– Trẻ em được hỏi về các sự kiện hàng ngày của họ và phải kể lại bằng tiếng Anh. Ví dụ, “Tôi thức dậy vào buổi sáng. Tôi ăn bữa sáng.”
nine. Thảo Luận Về Tình Cảm và Cảm Giác:– Trẻ em được hỏi về các cảm xúc và cảm giác của họ và phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để miêu tả. Ví dụ, “Tôi rất vui. Tôi rất buồn.”
- Chơi Trò Chơi “Simon Says”:
- Giáo viên nói các câu lệnh bằng tiếng Anh và trẻ em chỉ thực helloện hành động nếu câu lệnh bắt đầu bằng “Simon says.” Ví dụ, “Simon says chạm vào mũi mình.”
