Học phí các trung tâm tiếng Anh cho trẻ em: Than tiếng Anh, tiếng Anh trẻ em

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, thích phát hiện, và cũng thích thông qua trò chơi và học tập để nhận thức thế giới này. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, cùng chúng ta sẽ đồng hành với các em trong hành trình học hỏi qua chơi đùa, qua khám phá để lớn lên.

Hình ảnh trình bày

1. Sáng: Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các ngày trong tuần và thời gian. Hãy bắt đầu với các ngày trong tuần. Các bạn có thể nói cho tôi biết hôm nay là ngày nàall rightông? Đúng vậy, hôm nay là thứ Hai! Bây giờ, chúng ta sẽ học tên các ngày trong tiếng Anh: thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy và Chủ Nhật.

2. Thời gian: Bây giờ, chúng ta hãy nói về thời gian. Thời gian hiện tại là bao nhiêu? Đúng vậy, đó là buổi sáng, thời gian để ăn sáng. Trong tiếng Anh, chúng ta nói “ăn sáng” vào “7:00 sáng.” Hãy học các từ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi tối và đêm. Và thời gian chúng ta nói trong tiếng Anh: 7:00 sáng, 12:00 trưa, 5:00 chiều và nine:00 tối.

3. Câu chuyện: Một ngày nọ, có một cậu bé tên là Timmy rất yêu thích việc đi du lịch. Một ngày nào đó, Timmy quyết định đi du lịch cùng gia đình. Họ gói gọn hành lý và rời đi vào buổi sáng sớm. Timmy rất hào hứng vì cậu sẽ được nhìn thấy nhiều nơi mới.

4. Hoạt động: Để thực hành, chúng ta hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một ngày và một thời gian, các bạn hãy trả lời xem đó có phải là thời gian tốt cho một hoạt động không. Ví dụ, “Đó là thứ Hai, 7:00 sáng. Đó là thời gian tốt để đi học không?” Các bạn có thể trả lời “Có, đó là thời gian tốt để đi học.”

5. Đánh giá: Hãy đánh giá lại những gì chúng ta đã học. Các ngày trong tuần là gì? Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy và Chủ Nhật. Các từ thời gian là gì? Buổi sáng, buổi chiều, buổi tối và đêm. Bây giờ, các bạn có thể nói thời gian helloện tại và bạn sẽ làm gì vào thời gian đó không?

6. okết luận: Rất tốt, các bạn! Các bạn đã học được rất nhiều về các ngày và thời gian trong tiếng Anh. Hãy tiếp tục tập luyện, các bạn sẽ trở thành những chuyên gia trong thời gian rất ngắn!

Danh sách từ ẩn

1. Táo
2. Dưa chuột
3. Gàfour. Bánh
4. Kem lạnh
5. Pizza
6. Đồ kẹo queeight. Bánh sandwich
7. Dưa hấu
8. Nước ép

Hướng dẫn chơi trò

1. Bước 1: helloển Thị Hình Ảnh

• Sử dụng một bức tranh hoặc slide điện tử để hiển thị hình ảnh của một khu vực công viên hoặc bãi biển.
• Hình ảnh có thể bao gồm các đồ vật như cây cối, hồ nước, cát, và các loài động vật như chim, cá, và rùa.

1. Bước 2: Giới Thiệu Từ Đều Đối

• Giới thiệu từ “công viên” và yêu cầu trẻ em theo dõi và phát âm.
• Đặt câu hỏi: “Công viên ở đâu?” và khuyến khích trẻ em chỉ vào hình ảnh.

1. Bước three: Tìm Kiếm và Đọc Từ

• Dùng một danh sách từ ẩn như “cây”, “nước”, “cát”, “ chim”, “cá”, “rùa”.
• Đọc từng từ một và yêu cầu trẻ em tìm kiếm và chỉ vào đồ vật trong hình ảnh tương ứng.
• Trẻ em có thể đọc từ khi tìm thấy chúng.

1. Bước 4: Hoạt Động Tạo Dụng

• Cung cấpercentác thẻ từ với các từ đã học và yêu cầu trẻ em dán chúng vào vị trí đúng trong hình ảnh.
• Trẻ em có thể tạo một mô hình nhỏ từ các vật liệu đơn giản như giấy, cát, hoặc rơm để thể hiện các đồ vật trong công viên.

1. Bước 5: Đàm Thảo và Tạo Dụng

• Khuyến khích trẻ em kể về những gì họ đã tìm thấy trong công viên.
• Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên của các từ mà họ đã tìm thấy trên một tờ giấy khác.
• Yêu cầu trẻ em tưởng tượng và kể về một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy.

1. Bước 6: Khen Ngợi và Khuyến Khích

• Khen ngợi trẻ em nếu họ nhớ và đọc được tất cả các từ.
• Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sử dụng từ mới trong cuộc sống hàng ngày.

1. Bước 7: okayết Thúc Hoạt Động

• Đọc lại danh sách từ ẩn và yêu cầu trẻ em phát âm một lần nữa.
• kết thúc hoạt động với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến công viên và môi trường xung quanh.

Đọc thảo luận

Hướng Dẫn Chơi Trò:

1. Chuẩn Bị Thiết Bị:

• Sử dụng một bảng đen hoặc tấm giấy lớn để viết các từ và hình ảnh.
• Chuẩn bị các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim câu để trợ giúp trong trò chơi.

1. Bắt Đầu Trò Chơi:

• Trình bày các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tấm giấy.
• Yêu cầu trẻ em nhìn vào các hình ảnh và cố gắng nhớ tên của chúng.

1. Đọc và Ghi Nhiệm:

• Đọc tên của mỗi hình ảnh một cách rõ ràng và chậm rãi.
• Yêu cầu trẻ em viết tên của hình ảnh đó trên một tờ giấy hoặc bảng.

1. Kiểm Tra và Khen Ngợi:

• Kiểm tra các từ mà trẻ em đã viết và khen ngợi họ nếu họ viết đúng.
• Nếu trẻ em viết sai, hãy giúp họ nhớ lại và viết lại đúng.

1. Tăng Cường Hoạt Động:

• Thêm một bước vào trò chơi bằng cách yêu cầu trẻ em kể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật đó.
• Ví dụ: “Cá của chúng ta bơi lội trong ao xanh và tìm kiếm thức ăn.”

1. Hoạt Động Tạo Dụng:

• Trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh của các động vật nước vào một mô hình công viên hoặc bãi biển mà bạn đã chuẩn bị trước.
• Họ cũng có thể tạo một bảng nhỏ với các từ và hình ảnh để chơi trò chơi tại nhà.

1. okayết Thúc Trò Chơi:

• Khen ngợi trẻ em về sự cố gắng và trí nhớ của họ.
• Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy vui vẻ và tự hào về thành công của mình trong trò chơi.

Đàm Thảo

• “Bây giờ,。Các bạn có thể tìm thấy con hàm lượng không? Nó to và có màu xám. Con hàm lượng ăn gì? Nó ăn chuối đúng không? Rất tốt!”

• Đàm Thảo Về Môi Trường:

• “Các bạn thấy cây không? Cây rất quan trọng vì chúng cung cấp cho chúng ta oxy. Các bạn có thể nghĩ đến những điều khác mà cây làm cho chúng ta không? Cây cho chúng ta bóng mát và trái cây nữa!”

• Đàm Thảo Về Thời Tiết:

• “Các bạn nghĩ gì về trời nắng ngoài trời? Nó ấm và sáng phải không? Và khi mưa, nó mát mẻ và tươi mát. Các bạn thích làm gì khi trời mưa?”

• Đàm Thảo Về Hoạt Động Thường Ngày:

• “Hãy nói về những việc chúng ta làm hàng ngày. Sáng sớm, chúng ta thức dậy, chải răng và ăn sáng. Trưa thì chúng ta đi học hoặc chơi với bạn bè. Các bạn thích làm gì vào buổi tối?”

• Đàm Thảo Về Tình Cảm:

• “Hãy nhớ rằng, việc chia sẻ cảm xúc với người khác rất quan trọng. Nếu các bạn vui vẻ, các bạn có thể nói ‘Tôi vui vẻ!’ và mỉm cười. Nếu các bạn buồn, các bạn có thể nói ‘Tôi buồn’ và xin một nắm tay. Các bạn có thể cho tôi thấy bạn vui vẻ như thế nào?”

• Đàm Thảo Về An Toàn:

• “Chúng ta cũng cần phải an toàn. Luôn nói với một người lớn nếu các bạn bị lạc hoặc cần giúp đỡ. Và nhớ rằng, không bao giờ chạm vào điều bạn không biết có an toàn không. Các bạn có thể nói ‘Tôi an toàn’ và biểu đạt bằng cử chỉ tay an toàn không?”

Hoạt Động Tạo Dụng:

• Vẽ Hình:

• “Bây giờ, hãy vẽ điều các bạn thích. Các bạn có thể vẽ cây, động vật hoặc cầu vồng. Sử dụng màu sắc mà các bạn đã học hôm nay. helloển thị hình ảnh của các bạn!”

• Làm Mô Hình:

• “Sử dụng giấy, đất nung hoặc các vật liệu khác, hãy làm một mô hình từ môi trường của chúng ta. Nó có thể là một ngôi nhà, một chiếc xe hoặc thậm chí là một người. Sử dụng tưởng tượng của các bạn!”

• Chơi Trò Chơi:

• “Hãy chơi một trò chơi nơi chúng ta hóa thân vào các tình huống khác nhau. Ví dụ, chúng ta có thể hóa thân thành bác sĩ và bệnh nhân, hoặc giáo viên và học sinh. Sử dụng từ ngữ mà chúng ta đã học để nói với nhau.”

okayết Luận:

• Ghi Nhớ và Khen Ngợi:
• “Rất tốt, tất cả các bạn! Các bạn đã học được rất nhiều hôm nay. Hãy nhớ sử dụng những từ và cụm từ này trong cuộc sống hàng ngày. Tôi rất tự hào về các bạn!”

Hoạt động sáng tạo

Bước 1: Chuẩn bị substances– Hình ảnh động vật hoang dã: Các bức ảnh rõ ràng và sống động của các loài động vật như gấu, voi, khỉ, voi, và chim hoang dã.- Âm thanh động vật: Các tệp âm thanh thực tế của các loài động vật trên.- Bảng ghi chú: Các tờ giấy có thể dán nhãn hoặc gạch tên.- Bút và màu: Để trẻ em có thể vẽ hoặc đánh dấu các hình ảnh.

Bước 2: Thực hiện hoạt động– Xem và lắng nghe: Trẻ em được yêu cầu xem các hình ảnh động vật và lắng nghe âm thanh của chúng.- Ghi chú: Trẻ em viết tên của động vật trên bảng ghi chú khi họ nhận ra loài động vật từ hình ảnh và âm thanh.- Vẽ lại: Trẻ em có thể vẽ lại hình ảnh của động vật mà họ đã ghi chú trên bảng.- Thảo luận: Hướng dẫn trẻ em thảo luận về các đặc điểm của động vật, nơi chúng sống, và cách chúng sống.

Bước three: Hoạt động tương tác– Trò chơi đoán: Một người lớn hoặc bạn cùng lớp giấu một hình ảnh động vật và yêu cầu các trẻ em đoán loài động vật từ âm thanh.- Bài tập nhớ: Trẻ em được yêu cầu đóng mắt và lắng nghe các âm thanh của động vật, sau đó họ phải mở mắt và chọn hình ảnh tương ứng từ một bộ sưu tập.

Bước 4: Hoạt động sáng tạo– Trò chơi xây dựng: Trẻ em có thể sử dụng các vật liệu như giấy, bút, và màu để tạo ra các bức tranh hoặc mô hình của các loài động vật hoang dã.- Câu chuyện tạo ra: Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của một trong những loài động vật mà họ đã học.

Bước 5: Đánh giá và khen ngợi– Khen ngợi trẻ em về sự cố gắng và thành tựu của họ.- Đánh giá sự tham gia và helloểu biết của trẻ em về các loài động vật hoang dã.

Thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được tên các loài động vật mà còn helloểu rõ hơn về cuộc sống và môi trường của chúng, đồng thời phát triển okỹ năng nghe, nói, và tưởng tượng.