Trong một thế giới đầy sắc màu và sự sống động, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học hỏi bằng nhiều cách khác nhau. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào thế giới của trẻ em, qua một loạt các hoạt động thú vị, giúp họ học tiếng Anh và phát triển tình yêu với thiên nhiên và môi trường. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh okayỳ diệu này nhé!
Hình ảnh môi trường
Chào Mr. Tiger! Giờ nào là bữa trưa rồi?
Đã đến giờ ăn trưa, bé gấu! Hãy cùng đi đến khu vực picnic.
Khu picnic ở đâu?
Nó gần cây lớn có những lá đỏ. N, nó ở đó rồi!
Oh, tôi thấy rồi! Hãy mang chăn của chúng ta và đi đến đó.
Chúng ta nên mang gì cho bữa trưa?
Chúng ta có thể mang bánh mì okayẹp, trái cây và một số đồ uống.
Bánh mì okẹp ở đâu?
Họ ở trong túi trên bàn.
Ai sẽ làm bánh mì okẹp?
Tôi sẽ! Tôi biết cách làm chúng.
Chúng ta cần gì để làm bánh mì okẹp?
Chúng ta cần bánh mì, bơ, pho mát và thịt ham.
Làm thế nào để làm bánh mì okẹp?
Trước tiên, tôi bôi bơ lên bánh mì. Sau đó, tôi đặt pho mát và thịt ham lên trên. Cuối cùng, tôi đặt một miếng bánh mì khác lên trên và cắt thành những miếng nhỏ.
Ngon lắm! Hãy cùng đi đến khu picnic và ăn bánh mì okayẹp.của chúng ta.
Đồng ý rồi, hãy cùng đi!
Danh sách từ ẩn
- Mùa hè (summer season)
- Mùa thu (Autumn)three. Mùa đông (winter)
- Mùa xuân (Spring)five. Mưa (rainy)
- Nắng (Sunny)
- Mây (Cloudy)eight. Gió (Windy)nine. Băng giá (Snowy)
- Hoa (Flower)eleven. Cây (Tree)
- Lá (Leaf)thirteen. Núi (Mountain)
- Sông (River)
- Biển (Ocean)
- Chim (fowl)
- Cá (Fish)
- Gấu (endure)
- Nai (Deer)
- Bướm (Butterfly)
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, cá mập, voi nước, và rùa.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okayèm với tên tiếng Anh của nó.
- Đặt Hình Ảnh Trên Bàn:
- Đặt các hình ảnh động vật nước trên một bàn hoặc mặt phẳng rộng.
- Mỗi hình ảnh cần có không gian đủ lớn để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và chạm vào.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn đọc tên một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: fish).
- Trẻ em cần tìm và chạm vào hình ảnh động vật nước mà họ nghĩ là phù hợp.
four. Kiểm Tra và Khen Thưởng:– Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh đúng, giáo viên hoặc người lớn xác nhận và khen thưởng.- Nếu trẻ em tìm thấy hình ảnh không đúng, hãy hướng dẫn họ tìm hình ảnh đúng và giải thích lý do.
- Thay Thế Hình Ảnh:
- Sau khi trẻ em đã tìm thấy từ đúng, hãy thay thế hình ảnh đó bằng một hình ảnh mới.
- Tiếp tục trò chơi với các từ tiếng Anh khác.
- Tăng Cường Độ Khó:
- Khi trẻ em đã quen thuộc với các từ đơn giản, bạn có thể thêm các từ khó hơn hoặc okết hợp nhiều từ cùng một lúc.
- Ví dụ: “Tìm cá và rùa.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau mỗi lần tìm từ, trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn hoặc mô tả hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- kết Thúc Trò Chơi:
- okết thúc trò chơi khi tất cả các từ đã được tìm thấy hoặc sau một thời gian nhất định.
- Khen thưởng trẻ em và khuyến khích họ tiếp tục học thêm từ tiếng Anh.
Lợi Ích:– Phát Triển kỹ Năng Tìm Kiếm: Trẻ em học cách tìm kiếm và nhận diện các từ tiếng Anh.- Tăng Cường kỹ Năng Nghe Nói: Trẻ em nghe và nói từ tiếng Anh trong một bối cảnh thực tế.- Khuyến Khích Tư Duy: Trẻ em phải suy nghĩ và quyết định nào là hình ảnh phù hợp với từ đã được đọc.- Giải Trí và Học Tập: Trò chơi này là một cách thú vị để trẻ em học tiếng Anh mà không cảm thấy mệt mỏi.
Hoạt động thực hành
- Thực Hành Đếm Số:
- Trẻ em sử dụng các món đồ chơi như gấu,, voi… Mỗi lần lấy một món đồ chơi, trẻ em sẽ đếm số và nói: “Một con gấu, hai con, ba con voi…”
- Thực Hành Nối Đường:
- Trên bảng có các hình ảnh như trái cây, quả bóng, xe đạp… Trẻ em nối các đường từ các hình ảnh này đến một điểm chung, mỗi đường phải đi qua một số lượng cụ thể của các hình ảnh đó. Ví dụ: nối từ trái cây qua quả bóng đến xe đạp, qua con gà đến xe đạp, qua quả chuối đến xe đạp.
- Thực Hành Viết Chữ:
- Trẻ em viết các từ đơn giản như “mèo”, “chó”, “bóng” trên các thẻ từ và dán chúng vào bảng theo thứ tự số. Ví dụ: “1. mèo, 2. chó, 3. bóng.”
four. Thực Hành Mô Tả Hình Ảnh:– Trẻ em được nhìn thấy một hình ảnh và mô tả nó bằng từ tiếng Anh. Ví dụ: “Đây là một cây. Nó xanh và cao.”
- Thực Hành Thể hiện:
- Trẻ em được yêu cầu thể helloện các hành động hoặc âm thanh liên quan đến các từ đã học. Ví dụ: khi nghe từ “mèo”, trẻ em sẽ bắt chước tiếng meo của mèo.
- Thực Hành Chơi Trò Chơi:
- Trẻ em tham gia vào các trò chơi đơn giản như “Simon Says” nhưng thay vì các chỉ thị bình thường, chúng sẽ sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Ví dụ: “Simon nói ‘Nhảy như một con rùa.’”
- Thực Hành okayể Câu:
- Trẻ em được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh sử dụng các từ và hình ảnh đã học. Ví dụ: “Ngày xưa, có một cậu bé tên là Tom. Anh ấy có một quả bóng đỏ và một con chó xanh.”
eight. Thực Hành Khen Thưởng:– Trẻ em nhận được khen thưởng hoặc điểm thưởng khi hoàn thành các hoạt động một cách chính xác và tự tin.
Khen thưởng
- Điểm Thưởng Phúc: Trẻ em nhận được điểm thưởng mỗi khi tìm đúng từ ẩn. Điểm thưởng có thể được ghi lại trong một bảng điểm hoặc cuốn sổ tay đặc biệt.
- Khen Chúc: Giáo viên hoặc phụ huynh nên khen ngợi và khuyến khích trẻ em mỗi khi họ tìm thấy từ đúng. Điều này giúp trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú hơn với việc học.
- Sản Phẩm Thưởng: Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một cái okayẹo, một món quà nhỏ hoặc một cái bút viết màu nếu họ hoàn thành trò chơi một cách xuất sắc.
- Thư Giả: Trẻ em có thể nhận được một lá thư giả từ một nhân vật nổi tiếng hoặc từ chính giáo viên của họ, công nhận thành tích của họ trong trò chơi.
- Phong Trào: Trò chơi có thể được okayết hợp với một phong trào, chẳng hạn như “Nhân vật Môi Trường Xuống Mùa,” để khuyến khích trẻ em học và hành động bảo vệ môi trường xung quanh. Trẻ em có thể nhận được một huy hiệu hoặc biểu tượng nhỏ khi tham gia vào phong trào này.
