Học Từ Vựng Tiếng Anh Qua Các Màu Sắc Thú Vị và Hấp Dẫn

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, mỗi góc cạnh đều ẩn chứa những tiềm năng khám phá và học tập vô tận. Tính tò mò và sự khát khao với thế giới còn không biết của trẻ em làm họ trở thành những người học tập xuất sắc. Bằng cách kết hợp học tập vào những câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, chúng ta có thể khơi dậy sự tưởng tượng của họ, đồng thời kiến thức và okayỹ năng. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua những trò chơi và câu chuyện thú vị, chúng ta có thể giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Chuẩn bị: In hoặc vẽ một bức tranh lớn với nhiều chi tiết về môi trường xung quanh, bao gồm cây cối, động vật, đồ vật, và các hiện tượng tự nhiên như trời mưa, ánh nắng, gió.

Chuẩn bị: In hoặc vẽ một bức tranh lớn với nhiều chi tiết về môi trường xung quanh, bao gồm cây cối, động vật, đồ vật, và các hiện tượng tự nhiên như trời mưa, ánh nắng, gió. Hình ảnh cần đa dạng để trẻ em có thể dễ dàng nhận biết và học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường. Bạn có thể sử dụng các màu sắc tươi sáng và hình ảnh sống động để thu hút sự chú ý của trẻ em.

Bức tranh có thể bao gồm:- Một khu vườn với cây cối, hoa lá, và các loại quả.- Một con đường với cỏ cây hai bên.- Một hồ nước với cá và chim.- Một khu rừng với các loại cây cối và động vật.- Một bãi biển với cát, biển và chim biển.- Một khu vực có gió, cơn mưa, và ánh nắng mặt trời.

Bạn có thể thêm các dấu helloệu như “solar”, “Rain”, “Clouds”, “Tree”, “Flower”, “seashore”, “Mountain”, “River”, “Ocean”, “Frog”, “Fish”, “chook”, “Squirrel”, “Butterfly”, “Bee”, “Duck”, “Cat”, “canine”, “Monkey” để trẻ em có thể dễ dàng nhận biết và học từ vựng tiếng Anh.

Khi bức tranh đã sẵn sàng, bạn có thể bắt đầu trò chơi tìm từ ẩn. Trẻ em sẽ tìm kiếm các từ này trong bức tranh và được thưởng khi tìm thấy chúng. Đây là một cách thú vị để trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.

Chọn một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường và ẩn chúng trong bức tranh. Đảm bảo rằng từ vựng này dễ hiểu và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.

In hoặc vẽ bức tranh: Chuẩn bị một bức tranh lớn với nhiều chi tiết về môi trường xung quanh, bao gồm cây cối, động vật, đồ vật, và các helloện tượng tự nhiên như trời mưa, ánh nắng, gió…
Chọn từ vựng: Lựa chọn một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường, đảm bảo chúng dễ helloểu và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em. Ví dụ: cây, mặt trời, mưa, gió, lá, chim, hoa, cỏ, núi, nước, bầu trời, đám mây…
Ẩn từ trong bức tranh: Đặt các từ vựng đã chọn vào các vị trí khác nhau trong bức tranh, đảm bảo chúng không dễ dàng nhìn thấy ngay lập tức.
Giới thiệu trò chơi: Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ tìm các từ ẩn trong bức tranh. Bạn có thể bắt đầu bằng cách nói: “Hãy cùng nhau tìm những từ mà chúng ta đã học trong bức tranh này nhé!”

five. Trẻ em tìm từ: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ ẩn. Bạn có thể giúp đỡ nếu họ gặp khó khăn, chỉ ra phần nào của bức tranh mà từ ẩn có thể nằm.

Đếm và điểm thưởng: Sau khi tìm thấy từ, trẻ em có thể được khuyến khích đếm chúng và nhận điểm thưởng. Bạn có thể thiết lập một hệ thống điểm để tạo ra sự cạnh tranh và hứng thú.
Hoạt động okết nối: Trẻ em có thể nối các từ với hình ảnh tương ứng trong bức tranh.

eight. Hoạt động okể chuyện: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy.

Khen ngợi và okết thúc: Khen ngợi trẻ em đã hoàn thành trò chơi và khuyến khích họ sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.

Bức tranh có thể bao gồm các chi tiết như sau:- Một cây lớn với những chiếc lá xanh.- Một con chim đang đậu trên cây.- Một tia nắng chiếu qua những đám mây.- Một cơn mưa rào nhỏ.- Một con bướm bay lượn.- Một con thỏ chạy qua cánh đồng cỏ.- Một con cá bơi trong ao.- Một tòa nhà cao tầng với cửa sổ.- Một chiếc xe đạp để lại dưới gốc cây.

Những từ vựng ẩn có thể bao gồm:- cây- mặt trời- mưa- gió- lá- chim- hoa- cỏ- núi- nước- bầu trời- đám mây

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn phát triển okỹ năng nhận biết và tưởng tượng thông qua trò chơi tìm từ ẩn.

Hướng dẫn: Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ tìm các từ ẩn trong bức tranh.

Xác Định Mục Tiêu: Chọn một chủ đề môi trường xung quanh mà trẻ em sẽ tìm helloểu, chẳng hạn như công viên, rừng, hoặc khu vực gần nhà.
hiển Thị Bức Tranh: Sử dụng một bức tranh lớn hoặc bảng đen để helloển thị các chi tiết về môi trường đã chọn. Tranh có thể cây cối, động vật, và các hiện tượng tự nhiên như ánh nắng, mây, và gió.
Giới Thiệu Từ Vựng: Dưới chân tranh, viết hoặc dán các từ vựng liên quan đến chủ đề. Ví dụ, nếu chủ đề là công viên, từ vựng có thể bao gồm “cây”, “hoa”, “ chim”, “cỏ”, “công viên”.
Giải Thích Cách Chơi: “Các bạn sẽ tìm các từ này trong bức tranh. Mỗi khi bạn tìm thấy một từ, hãy gọi tên nó và đặt nó vào vị trí đúng trên bức tranh.”

five. Bắt Đầu Tìm Kiếm: Hướng dẫn trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong bức tranh. Bạn có thể bắt đầu bằng cách gợi ý một từ cụ thể để tạo ra sự hứng thú.

Hỗ Trợ Khi Cần Thiết: Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy gợi ý hoặc chỉ ra phần nào của bức tranh mà từ ẩn có thể nằm. Ví dụ, “Hãy nhìn vào phần cây cối, có thể từ ‘cây’ sẽ ở đây.”
Khen Ngợi và Khuyến Khích: Khi trẻ em tìm thấy một từ, hãy khen ngợi và khuyến khích họ. “WOW! Bạn đã tìm thấy ‘cây’! Đúng rồi!”

eight. Hoạt Động Thực Hành: Sau khi tìm thấy tất cả các từ, bạn có thể tổ chức một hoạt động thực hành. Ví dụ, trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy hoặc nối các từ với hình ảnh tương ứng trong bức tranh.

Đếm và Điểm Phụ: Trẻ em có thể được khuyến khích đếm số lượng từ đã tìm thấy và nhận điểm thưởng nếu cần.
okayết Thúc Trò Chơi: Khen ngợi trẻ em đã hoàn thành trò chơi và khuyến khích họ sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng quan sát và nhận biết các chi tiết trong môi trường xung quanh.

Bắt đầu tìm kiếm

D’accord, les enfants, nous allons commencer notre chasse au trésor ! Regardez cette grande picture sur le mur. Elle est remplie de choses que nous voyons dans notre vie quotidienne. Pouvez-vous trouver les mots cachés dans l’photograph ? Souvenez-vous, nous cherchons des mots liés à l’environnement autour de nous. Voyons combien vous pouvez en trouver !

Chasse au Trésor des Enfants

“Regardez, il y a un arbre ! Pouvez-vous trouver le mot ‘arbre’ ?” (Les enfants cherchent et pointent le mot “arbre” dans l’picture.)

“Très bien ! Maintenant, que dire du soleil ? Où est le mot ‘soleil’ ?” (Les enfants cherchent et pointent le mot “soleil.”)

“incredible ! Continuez de chercher. Voyez-vous un oiseau ? Pouvez-vous trouver le mot ‘oiseau’ ?” (Les enfants cherchent et pointent le mot “oiseau.”)

instructions

“Si vous n’êtes pas sûr, je peux vous donner un indice. Par exemple, si vous cherchez le mot ‘pluie’, je peux vous dire que c’est quelque chose qui tombe du ciel.” (Les enfants reçoivent un indice et continuent de chercher.)

Comptage et factors

“Après avoir trouvé un mot, comptez-le. Voyons combien de mots vous pouvez trouver. Chaque mot que vous trouvez vaut un point !” (Les enfants comptent les mots et reçoivent des points.)

Activité Pratique

“Certains mots sont cachés derrière des objets, comme des feuilles ou des fleurs. Essayez de les chercher derrière eux.” (Les enfants cherchent des mots cachés derrière les objets dans l’photograph.)

Fin de los angeles Chasse au Trésor

“Très bien, tout le monde ! Vous avez trouvé tellement de mots. Commençons à les compter ensemble. Combien de mots avons-nous trouvé au overall ?” (Les enfants comptent tous les mots et se félicitent.)

“Rappelez-vous, c’est un moyen amusant d’apprendre de nouveaux mots. Continuez à chercher autour de vous et vous trouverez encore beaucoup de mots dans notre vie quotidienne !” (Les enfants sont encouragés à continuer à apprendre de nouveaux mots dans l. a. vie quotidienne.)

Đếm và Điểm Phụ: Sau khi tìm thấy từ, trẻ em có thể được khuyến khích đếm chúng và nhận điểm thưởng. Bạn có thể thiết lập một hệ thống điểm để tạo ra sự cạnh tranh và hứng thú.

Sau khi trẻ em tìm thấy từ vựng trong bức tranh, họ có thể được khuyến khích đếm chúng và nhận điểm thưởng. Hệ thống điểm có thể được thiết lập theo cách sau:

Mỗi từ vựng tìm thấy sẽ được tính là một điểm.
Nếu trẻ em tìm thấy một từ vựng mà không cần gợi ý, họ có thể nhận thêm điểm thưởng.
Trẻ em có thể nhận điểm thưởng nếu họ nhớ và sử dụng từ vựng mới trong một câu ngắn.

Ví dụ về hệ thống điểm:

Mỗi từ vựng tìm thấy: 1 điểm
Tìm từ vựng mà không cần gợi ý: 2 điểm
Sử dụng từ vựng mới trong một câu ngắn: three điểm

Khi trẻ em hoàn thành việc tìm từ, bạn có thể hỏi:

“Wow, bạn đã tìm thấy bao nhiêu từ? Bạn có muốn tôi đếm và tính điểm cho bạn không?”

Sau khi đếm xong, bạn có thể nói:

“Xin chúc mừng, bạn đã tìm thấy 10 từ! Bạn có eight điểm từ việc tìm từ mà không cần gợi ý và 3 điểm từ việc sử dụng từ vựng mới trong câu. Tốt lắm, bạn!”

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn được khuyến khích tham gia tích cực và sáng tạo trong quá trình học.

Mỗi từ vựng tìm thấy sẽ được tính là một điểm.
Nếu trẻ em tìm thấy một từ vựng mà không cần gợi ý, họ có thể nhận thêm điểm thưởng.
Trẻ em có thể nhận điểm thưởng nếu họ nhớ và sử dụng từ vựng mới trong một câu ngắn.