Với sự phát triển không ngừng của toàn cầu hóa, việc học tiếng Anh đã trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình lớn lên của trẻ em. Để khuyến khích trẻ em đối với việc học tiếng Anh, bài viết này sẽ kết hợp với những cảnh và các trò chơi tương tác, mang đến cho trẻ em một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị. Hãy cùng nhau lên đường trên chặng hành trình okayỳ diệu này, mở ra cánh cửa vui vẻ cho việc học tiếng Anh.
Tạo từ ẩn
Ngày xưa, trong một công viên xinh đẹp với những bông hoa đa dạng màu sắc và những cây cối cao lớn, có một cậu bé tò mò tên là Timmy. Timmy rất yêu thích khám phá công viên và học về những loài động vật sinh sống ở đó.
Một buổi sáng nắng ấm, Timmy đang dạo bước trên con đường khi anh ta nghe thấy tiếng rì rào trong bụi cỏ. Timmy nhìn sang và thấy một chú chuột nhỏ với đuôi đỏ sáng. “Xin chào, chú chuột nhỏ!” Timmy gọi ra.
Chú chuột nhìn lên Timmy rồi okayêu một tiếng okayêu nhanh rồi chạy đi. Timmy đuổi theo, háo hức học hỏi thêm về người bạn mới của mình.
Khi Timmy quan sát, chú chuột leo lên cây và bắt đầu جمع hạt óc chó. “Hạt óc chó là thức ăn cho các chú chuột,” Timmy thì thầm trong lòng. Anh ta thấy một con chim có đuôi xanh lấp lánh trên một cành. Con chim bắt đầu đập vào hạt, cho đầy miệng với thức ăn.
“Những hạt giống cũng rất quan trọng đối với các loài chim,” Timmy suy nghĩ. Anh ta tiếp tục quan sát và học hỏi khi gặp một con thỏ đang liếm những bông cỏ, một con rùa ngồi cạnh một ao, và một con bướm bay từ bông hoa này sang bông hoa khác.
Tò mò của Timmy ngày càng tăng khi mỗi loài bạn mới mà anh ta gặp. Anh ta học về môi trường sống mà mỗi loài động vật cần để sống sót và cách họ đều đóng góp vào hệ sinh thái của công viên.
Một ngày nọ, Timmy quyết định chia sẻ kiến thức mới của mình với bạn bè. Anh ta tập hợp họ lại gần ao và bắt đầu một câu lạc bộ tự nhiên nhỏ. “Chúng ta có thể đến đây hàng tuần để học về các loài động vật và thực vật trong công viên của chúng ta,” Timmy nói với sự phấn khích.
Bạn bè của Timmy rất thích ý tưởng này, và nhanh chóng, công viên trở nên đầy ắp những nhà thám helloểm nhỏ, mỗi người đều học được điều gì đó mới về thế giới xung quanh họ.
Qua những cuộc phiêu lưu của mình, các em đã học về những mùa khác nhau và cách chúng ảnh hưởng đến công viên. Họ phát hiện ra rằng vào mùa xuân, các bông hoa nở và các loài động vật thức dậy từ giấc ngủ mùa đông. Vào mùa hè, cây cối mọc cao và các loài chim hát ca. Vào mùa thu, lá rụng và các loài động vật chuẩn bị cho mùa đông. Vào mùa đông, công viên lặng lẽ, nhưng cây cối và các loài động vật vẫn còn đó, chờ đợi mùa xuân đến lại.
Câu lạc bộ tự nhiên của Timmy trở thành một nơi nơi các em có thể học, chơi và lớn lên. Họ học về tầm quan trọng của việc chăm sóc công viên và cách họ có thể giúp làm cho nó trở thành một nơi tốt hơn cho tất cả các loài động vật sinh sống ở đó.
Và thế là, tình yêu của Timmy đối với công viên và các loài động vật của anh ta tiếp tục phát triển, và anh ta biết rằng một ngày nào đó, anh ta sẽ chia sẻ nơi này tuyệt vời với con cái của mình, giống như cách anh ta đã học từ bố mẹ mình.
Giới thiệu trò chơi
- Thầy cô: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ. Chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh của những món ăn yêu thích để đoán từ tiếng Anh. Các em đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu thôi!”
Trò chơi:
-
Thầy cô: “Hãy nhìn vào hình ảnh này. Các em nghĩ nó là gì?” (Giữ một hình ảnh của một quả chuối.)
-
Trẻ: “Một quả chuối!”
three. Thầy cô: “Rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ nói từ tiếng Anh, các em cần viết nó ra. Sẵn sàng chưa? Đây là từ: banana.”
four. Thầy cô: “Bây giờ, chúng ta thử một cái khác. Các em thấy gì?” (Giữ một hình ảnh của một quả táo.)
five. Trẻ: “Một quả táo!”
- Thầy cô: “Đúng vậy! Viết từ: apple.”
Hoạt động tiếp theo:
-
Thầy cô: “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh, các em cần đoán từ tiếng Anh. Nếu các em không biết, các em có thể hỏi bạn bè giúp đỡ.”
-
Thầy cô: “Đây là hình ảnh tiếp theo.” (Giữ một hình ảnh của một quả cam.)
three. Trẻ: “Đó là gì?”
-
Thầy cô: “Hãy suy nghĩ… Nó tròn, màu cam và rất ngọt. Các em nghĩ nó là gì?”
-
Trẻ: “Một quả cam!”
-
Thầy cô: “Đúng rồi! Viết từ: orange.”
okết thúc trò chơi:
- Thầy cô: “Rất tốt, các em! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán từ. Hãy nghỉ ngơi và ăn một chút snack.”
Lưu ý:
- Thầy cô nên chọn hình ảnh dễ nhận biết và liên quan đến những món ăn phổ biến.
- Khuyến khích các em tham gia tích cực và hỏi câu hỏi nếu họ không chắc chắn.
- Trò chơi có thể được lặp lại với các bộ hình ảnh khác nhau để củng cố việc học từ vựng.
Bắt đầu trò chơi
-
Bước 1: Xác định từ cần đoán:
-
Chọn một từ đơn giản và liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích, ví dụ: “chuối” hoặc “táo”.
-
Bước 2: hiển thị hình ảnh:
-
Dùng một hình ảnh lớn của đồ ăn đó để trợ giúp trẻ em đoán từ. Ví dụ, nếu từ là “chuối”, sử dụng hình ảnh một quả chuối.
-
Bước three: Gợi ý âm thanh:
-
Đọc từ một cách rõ ràng và vui vẻ, sau đó để trẻ em lắng nghe và thử bắt chước âm thanh đó.
-
Bước 4: Giải thích:
-
Nếu trẻ em gặp khó khăn, bạn có thể giải thích rằng từ đó là tên của đồ ăn mà họ đã nhìn thấy và nghe thấy.
-
Bước 5: Trả lời và khen ngợi:
-
Khi trẻ em đoán đúng, khen ngợi họ và nói lại từ một cách vui vẻ. Ví dụ: “Rất tốt! Đúng rồi, đó là một quả chuối!”
-
Bước 6: Tiếp tục với từ mới:
-
Sau khi hoàn thành từ đầu tiên, chọn từ mới và lặp lại các bước tương tự.
-
Bước 7: Hoạt động tương tác:
-
Thêm một phần tương tác bằng cách yêu cầu trẻ em kể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ họ vừa đoán, ví dụ: “Bạn thích ăn gì với một quả chuối?”
-
Bước eight: Đánh giá okết quả:
-
Cuối cùng, hỏi trẻ em họ đã nhớ lại được bao nhiêu từ và khen ngợi sự cố gắng của họ.
Ví dụ cụ thể:
- Bắt đầu: “Chúng ta chơi một trò đoán từ nào! Tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh và tạo ra âm thanh. Bạn có thể đoán được từ đó không?”
- helloển thị hình ảnh: “Xem hình ảnh này của một con cá. Nó trông giống như một con cá, phải không? Bây giờ, tôi sẽ tạo ra âm thanh của một con cá.”
- Hoạt động: Bạn làm tiếng cá (blub blub).
- Trả lời và khen ngợi: “From: “Từ này là gì? Đúng rồi, đó là một con cá! Rất tốt!”
- Hoạt động tương tác: “Nếu bạn có một con cá, bạn thích cho nó ăn gì? Bạn thích cho nó bánh mì không?”
- Đánh giá kết quả: “Bạn đã đoán rất tốt hôm nay! Hãy thử một số từ khác!”
Điểm số
-
Cách tính điểm:
-
Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy và đọc đúng sẽ được tính là một điểm.
-
Nếu trẻ em có thể giải thích đúng ý nghĩa của từ đó, họ sẽ nhận được thêm một điểm.
-
Bạn có thể đặt ra một giới hạn thời gian để tạo thêm tính okayịch tính, và trẻ em sẽ nhận được điểm thưởng nếu họ hoàn thành trò chơi trong thời gian đó.
-
Hoạt động điểm số:
-
Sau khi trò chơi okayết thúc, bạn có thể đếm số điểm của mỗi trẻ em và trao thưởng nếu cần thiết (ví dụ: kẹo, phần thưởng nhỏ).
-
Bạn cũng có thể tạo một bảng điểm công khai để trẻ em theo dõi tiến trình của mình và khuyến khích họ cố gắng hơn.
-
Lưu ý:
-
Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều cảm thấy công bằng và không bị so sánh quá mức.
-
Khen ngợi và khuyến khích trẻ em thay vì chỉ tập trung vào việc điểm số.
-
Bạn có thể thay đổi cách tính điểm để phù hợp với nhóm trẻ em và mục tiêu học tậ%ủa bạn.
-
Ví dụ về cách tính điểm:
-
Trẻ em A tìm được 5 từ và giải thích đúng three từ, tổng cộng eight điểm.
-
Trẻ em B tìm được four từ và giải thích đúng 2 từ, tổng cộng 6 điểm.
-
Trẻ em C tìm được 6 từ và giải thích đúng four từ, tổng cộng 10 điểm.
-
Hoạt động thưởng:
-
Bạn có thể trao kẹo cho trẻ em đạt điểm cao nhất hoặc hoàn thành trò chơi trong thời gian ngắn nhất.
-
Hoặc bạn có thể tổ chức một buổi lễ trao thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập.
-
okết thúc trò chơi:
-
Sau khi tất cả trẻ em đã hoàn thành trò chơi, bạn có thể tổ chức một buổi thảo luận ngắn về các từ mà họ đã tìm thấy và ý nghĩa của chúng.
-
Điều này sẽ giúp trẻ em ghi nhớ từ vựng tốt hơn và helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh.
Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
- Vẽ tranh minh họa:
- Sau khi trẻ em đã hoàn thành việc tìm từ, yêu cầu họ vẽ một tranh minh họa ngắn về một ngày trong công viên, sử dụng các từ đã tìm thấy.
- Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn phát triển okayỹ năng vẽ vời và tưởng tượng của họ.
- Chơi trò chơi nối từ:
- Trẻ em có thể chơi trò chơi nối từ, nơi họ phải nối các từ liên quan đến môi trường xung quanh với hình ảnh phù hợp.
- Ví dụ: nối “cây” với hình ảnh cây xanh, “sông” với hình ảnh dòng sông, v.v.
three. Hoạt động nhóm:– Tổ chức các nhóm nhỏ để trẻ em cùng nhau thảo luận và tìm từ.- Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
- Chơi trò chơi câu đố:
- Tạo các câu đố liên quan đến từ vựng môi trường xung quanh và yêu cầu trẻ em trả lời.
- Ví dụ: “Động vật nào sống trong cây?”
five. Hoạt động âm nhạc:– Sử dụng các bài hát tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh để trẻ em hát và nhảy múa.- Điều này giúp trẻ em học từ vựng trong một môi trường vui vẻ và hấp dẫn.
- Khen thưởng:
- Khen thưởng trẻ em khi họ hoàn thành các hoạt động một cách xuất sắc.
- Điều này sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học và tham gia vào các hoạt động khác.
- Bản đồ môi trường:
- Tạo một bản đồ môi trường nhỏ và yêu cầu trẻ em dán các từ vào vị trí đúng trên bản đồ.
- Điều này giúp trẻ em helloểu rõ hơn về các từ vựng và cách chúng liên quan đến nhau trong bối cảnh thực tế.
- okayể chuyện:
- kể một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh và yêu cầu trẻ em tìm từ trong câu chuyện.
- Điều này sẽ giúp trẻ em học từ vựng trong một bối cảnh câu chuyện hấp dẫn.
- Hoạt động thực hành:
- Yêu cầu trẻ em thực hành các từ vựng trong các tình huống thực tế, ví dụ như khi đi dạo trong công viên hoặc vườn nhà.
- Bản đồ cảm xúc:
- Tạo một bản đồ cảm xúc và yêu cầu trẻ em vẽ hoặc dán hình ảnh liên quan đến các từ vựng môi trường xung quanh, okayèm theo cảm xúc của họ.
- Điều này giúp trẻ em helloểu rõ hơn về các từ vựng và cách chúng liên quan đến cảm xúc của họ.
