Trong thế giới động vật okayỳ diệu này, mỗi loài động vật đều có những thói quen và phong cách sống đặc biệt. Hãy cùng nhau lên chuyến hành trình khám phá, helloểu biết về những loài động vật đáng yêu này, và cảm nhận vẻ đẹpercentủa thiên nhiên. Trong bài viết này, chúng ta sẽ sử dụng những hình ảnh động vật chân thực và những câu chuyện thú vị để dẫn dắt các bé vào một vương quốc động vật đầy thú vị và kiến thức.
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Tên Từ:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh nhỏ của các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, con vật, thiên nhiên và các vật dụng hàng ngày.
- Lập danh sách các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh này.
- Bảng Tìm Từ:
- Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy lớn để viết hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
three. ** Âm Thanh và Đồ Dùng:**- Chuẩn bị các âm thanh thực tế của môi trường xung quanh, chẳng hạn như tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi.- Nếu có thể, sử dụng các thiết bị phát âm thanh để tạo ra môi trường nghe thú vị.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Chuẩn bị các hoạt động thực hành như vẽ tranh, viết từ, hoặc okể câu chuyện liên quan đến môi trường xung quanh.
- Hướng Dẫn và Giải Thức:
- Chuẩn bị các hướng dẫn và câu giải thích đơn giản để giúp trẻ em hiểu rõ các hoạt động và mục tiêu của trò chơi.
Bước Chạy Trò Chơi:
- Giới Thiệu:
- Giới thiệu trò chơi và mục tiêu của nó: giúp trẻ em học biết và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- helloển Thị Hình Ảnh:
- hiển thị từng hình ảnh và yêu cầu trẻ em nói tên tiếng Anh của nó. Ví dụ: “Đây là gì? Đây là cây.”
- ** Âm Thanh và Tìm Từ:**
- Sử dụng âm thanh của môi trường xung quanh để trẻ em nghe và tìm từ tương ứng trên bảng. Ví dụ: “Nghe tiếng gió thổi. Anh/chị có tìm thấy ‘wind’ trên bảng không?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Thực hiện các hoạt động thực hành như vẽ tranh, viết từ, hoặc okayể câu chuyện liên quan đến môi trường xung quanh.
five. Khen Ngợi và Đánh Giá:– Khen ngợi trẻ em khi họ hoàn thành các hoạt động và tìm đúng từ. Đánh giá thành tích của họ và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
- okết Thúc:
- okayết thúc trò chơi và cung cấp phản hồi tích cực cho trẻ em. Bạn có thể hỏi trẻ em về những gì họ đã học và những từ mà họ thích nhất.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các hoạt động và hướng dẫn phù hợp với mức độ hiểu biết và kỹ năng của trẻ em.- Sử dụng hình ảnh và âm thanh sống động để tạo ra một môi trường học tập thú vị và hấp dẫn.
Bước 1
- Chuẩn bị tài liệu học tập:
- In hoặc tải các hình ảnh động vật hoang dã như gấu, voi, khỉ, và chim.
- Chuẩn bị âm thanh thực tế của các động vật này từ net hoặc các nguồn tài liệu giáo dục.
- Lưu các âm thanh vào một thiết bị phát nhạc hoặc trên điện thoại di động.
- Phân loại hình ảnh:
- Sắp xếpercentác hình ảnh động vật hoang dã theo nhóm nhỏ, chẳng hạn như các loài động vật ăn thịt, động vật herbivore, và chim.
three. Thiết lập không gian học tập:– Đảm bảokayông gian học tập.của trẻ em sạch sẽ và thoải mái.- Treo các hình ảnh động vật hoang dã trên tường hoặc trên bàn làm việc.
- Chuẩn bị công cụ viết:
- Chuẩn bị các loại bút, màu vẽ, hoặc giấy viết để trẻ em có thể vẽ lại hình ảnh mà họ đã học.
five. Kiểm tra âm thanh:– Kiểm tra trước âm thanh của các động vật để đảm bảo chúng hoạt động tốt và không có lỗi kỹ thuật.
- Lập kế hoạch hoạt động:
- Xác định mục tiêu học tập và lập okayế hoạch cho từng bước của hoạt động, bao gồm việc giới thiệu, học tập, và thực hành.
Bước 2: Giới thiệu
- Xin chào và chào mừng: Đón trẻ em với nụ cười và nói “Xin chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các loài động vật hoang dã.”
- Giới thiệu về chủ đề: Giải thích rằng chúng ta sẽ nghe âm thanh của các loài động vật và học cách vẽ chúng.
- helloển thị hình ảnh: Treo hoặc cho trẻ em nhìn thấy các hình ảnh động vật hoang dã.
Bước 3: Học tập
- Chơi trò chơi âm thanh: Mở thiết bị phát nhạc và cho trẻ em lắng nghe âm thanh của các loài động vật.
- Giải thích: Mỗi khi một âm thanh phát ra, hãy hỏi trẻ em tên của loài động vật đó và mô tả một chút về nó.
- Lặp lại: Lặp lại quá trình này với từng loài động vật khác.
Bước 4: Thực hành
- Vẽ hình: Hướng dẫn trẻ em vẽ lại hình ảnh của các loài động vật mà họ đã học.
- Phản hồi: Khen ngợi và động viên trẻ em khi họ hoàn thành các bài vẽ.
- Thực hành viết: Nếu cần, hướng dẫn trẻ em viết tên của các loài động vật mà họ đã học.
Bước 5: okayết thúc
- Tổng okết: Hãy tổng okết lại những gì trẻ em đã học và nhắc lại tên của các loài động vật.
- Chia tay: Chào tạm biệt trẻ em với lời chúc tốt lành và hẹn gặp lại trong những buổi học tiếp theo.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung đầu tiên để tôi có thể dịch cho bạn?
Bà bán hàng: “Chào buổi sáng, em bé nhỏ! Chào mừng em đến cửa hàng đồ trẻ em. Tôi có thể giúp em tìm điều gì không?”
Trẻ: “Xin chào! Em muốn mua một xe ô tô chơi. Em có không?”
Bà bán hàng: “Chắc chắn rồi, chúng tôi có rất nhiều xe ô tô chơi màu sắc. Em thích màu nào?”
Trẻ: “Màu xanh, ơi. Màu xanh là màu em yêu thích.”
Bà bán hàng: “Chọn rất tốt! Đây là một số xe ô tô chơi màu xanh. Em thích?”
Trẻ: “Em thích chiếc này có bánh xe lớn!”
Bà bán hàng: “Chọn rất tuyệt vời! Em hãy để tôi cho em xem cách sử dụng nó. Em chỉ cần đẩy nó và nó sẽ chạy nhanh!”
Trẻ: “Wow! Rất thú vị!”
Bà bán hàng: “Em thích thì tôi rất vui! Em có cần gì khác không?”
Trẻ: “Có, em muốn mua một con khủng long chơi. Em có con khủng lengthy lớn không?”
Bà bán hàng: “Chúng tôi có con khủng lengthy lớn màu xanh. Theo tôi đi, em nhé.”
Trẻ: “Cảm ơn em! Em không thể chờ đợi để chơi với chúng ở nhà.”
Bà bán hàng: “Thật tuyệt vời! Tôi sẽ gói đồ chơi cho em. Tổng cộng là bao nhiêu?”
Trẻ: “Em có mười đô los angeles. Em có thể trả bằng tiền này không?”
Bà bán hàng: “Chắc chắn rồi! Em đã làm rất tốt để kiếm tiền. Đây là tiền dư của em.”
Trẻ: “Cảm ơn em nhiều lắm! Em rất vui!”
Bà bán hàng: “Không có gì. Chúc em có một ngày chơi vui vẻ với những đồ chơi mới của em.”
Bước 3
- Đặt Bài Tập:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng viết và một bút hoặc chì để vẽ.
- Trên bảng, có một số từ tiếng Anh đơn giản liên quan đến các bộ phận của cơ thể, chẳng hạn như “head”, “eye”, “ear”, “nostril”, “mouth”, “hand”, “foot”.
- Giải Th thích Hoạt Động:
- Bạn hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ vẽ hình ảnh của mỗi bộ phận trên bảng viết.
- Ví dụ: “let’s start with ‘head’. can you draw a head?”
three. Thực hiện Hoạt Động:– Trẻ em bắt đầu vẽ hình ảnh của từng bộ phận theo hướng dẫn.- Bạn có thể giúp đỡ hoặc gợi ý nếu trẻ em cần hỗ trợ.
- Đọc Lại Tên Các Bộ Phận:
- Sau khi tất cả các bộ phận đã được vẽ, bạn đọc tên chúng một lần nữa để trẻ em kiểm tra và xác nhận.
- Ví dụ: “what’s this? it is a head. desirable activity!”
five. Khen Ngợi và Đánh Giá:– Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và sáng tạo của họ.- Đánh giá những hình ảnh mà trẻ em đã vẽ, nhấn mạnh những điểm tốt và gợi ý những cách cải thiện nếu cần.
- Hoạt Động Tiếp Theo:
- Bạn có thể mở rộng hoạt động bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động hàng ngày mà họ thực helloện, sử dụng các bộ phận cơ thể đã được học.
- Ví dụ: “Draw yourself playing along with your pals.”
- Hoạt Động okayết Thúc:
- okayết thúc hoạt động bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc hát một bài hát liên quan đến các bộ phận của cơ thể.
- Ví dụ: “Head, shoulders, knees, and feet, knees, and toes, knees, and feet, all collectively now!”
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng môi trường học tập là thoải mái và không tạo áp lực cho trẻ em.- Sử dụng hình ảnh và lời giải thích đơn giản để trẻ em dễ helloểu và tham gia vào hoạt động.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em để họ cảm thấy tự tin và hứng thú với việc học tiếng Anh.
Bước 4
- Hoạt Động Thực Hành với Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách sử dụng từ tiếng Anh để mô tả các bộ phận cơ thể như “head”, “eyes”, “nose”, “mouth”, “ears”, “shoulders”, “chest”, “fingers”, “ft”, “legs”.
- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đứng trước lớp và chỉ vào từng bộ phận, sau đó trẻ em sẽ theo sau và nói tên bộ phận đó bằng tiếng Anh.
- Giao Tiế%ơ Bản:
- Trẻ em sẽ được tham gia vào các cuộc trò chuyện đơn giản về các bộ phận cơ thể. Ví dụ:
- Giáo viên: “what’s this?” (Chỉ vào đầu)
- Trẻ em: “Head”
- Giáo viên: “show me your eyes.” (Chỉ vào mắt của trẻ em)
- Trẻ em: “Eyes”
- Các câu hỏi và phản hồi sẽ được lặp đi lặp lại để trẻ em quen dần với từ vựng và cách sử dụng chúng trong giao tiếp.
three. Hoạt Động Thực Hành với Hình Ảnh:– Sử dụng các hình ảnh hoặc tranh vẽ có các bộ phận cơ thể, trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và chỉ ra các bộ phận đó.- Giáo viên có thể đọc tên bộ phận và trẻ em phải tìm ra và chỉ vào trên tranh.
four. Chơi Trò Chơi:– Trò chơi “Simon Says” có thể được sử dụng để trẻ em thực hành các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể. Ví dụ:- Giáo viên: “Simon says contact your nose.”- Nếu trẻ em không nghe thấy từ “Simon says”, họ không được phép thực hiện hành động.
five. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và được yêu cầu tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể. Mỗi nhóm sẽ trình bày câu chuyện của mình trước lớp.
- Khen Ngợi và Động Vũ:
- Sau khi hoàn thành các hoạt động, trẻ em sẽ được khen ngợi và động viên cho những cố gắng của mình. Điều này sẽ giúp tăng cường sự tự tin và hứng thú của trẻ em trong học tập.
Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:
- Hoạt động thực hành với các bộ phận cơ thể:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách sử dụng từ tiếng Anh để mô tả các bộ phận cơ thể như “head”, “eyes”, “nostril”, “mouth”, “ears”, “shoulders”, “chest”, “arms”, “feet”, “legs”.
- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đứng trước lớp và chỉ vào từng bộ phận, sau đó trẻ em sẽ theo sau và nói tên bộ phận đó bằng tiếng Anh.
- Giao tiếpercentơ bản:
- Trẻ em sẽ tham gia vào các cuộc trò chuyện đơn giản về các bộ phận cơ thể. Ví dụ:
- Giáo viên: “what’s this?” (Chỉ vào đầu)
- Trẻ em: “Head”
- Giáo viên: “display me your eyes.” (Chỉ vào mắt của trẻ em)
- Trẻ em: “Eyes”
- Các câu hỏi và phản hồi sẽ được lặp đi lặp lại để trẻ em quen dần với từ vựng và cách sử dụng chúng trong giao tiếp.
- Hoạt động thực hành với hình ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh hoặc tranh vẽ có các bộ phận cơ thể, trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và chỉ ra các bộ phận đó.
- Giáo viên có thể đọc tên bộ phận và trẻ em phải tìm ra và chỉ vào trên tranh.
four. Chơi trò chơi:– Trò chơi “Simon Says” có thể được sử dụng để trẻ em thực hành các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể. Ví dụ:- Giáo viên: “Simon says contact your nostril.”- Nếu trẻ em không nghe thấy từ “Simon says”, họ không được phép thực hiện hành động.
five. Hoạt động nhóm:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và được yêu cầu tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể. Mỗi nhóm sẽ trình bày câu chuyện của mình trước lớp.
- Khen ngợi và động viên:
- Sau khi hoàn thành các hoạt động, trẻ em sẽ được khen ngợi và động viên cho những cố gắng của mình. Điều này sẽ giúp tăng cường sự tự tin và hứng thú của trẻ em trong học tập.
Bước 5
Hội thoại:
Trẻ: (mỉm cười) Chào bạn, tôi có thể giúp gì được không?
Bán hàng viên: (mỉm cười) Chào bạn! Đ! Bạn cần tìm gì hôm nay?
Trẻ: (đ xe chơi) Đ này, пожалуйста.
Bán hàng viên: Được rồi, đó là một lựa chọn tuyệt vời! Đó là một chiếc xe chơi. Bạn cần mua bao nhiêu?
Trẻ: Chỉ một chiếc, please.
Bán hàng viên: Được, một chiếc xe chơi sẽ được lấy ngay. Bạn cần thêm gì không?
Trẻ: (nhìn xung quanh) Có, tôi thấy có những quả bong bóng. Tôi có thể mua chúng không?
Bán hàng viên: Đúng vậy! Chúng tôi có rất nhiều quả bong bóng với nhiều màu sắc khác nhau. Bạn thích màu nào?
Trẻ: (chọn quả bong bóng đỏ) Quả này màu đỏ. Đó là màu yêu thích của tôi.
Bán hàng viên: Đó là một lựa chọn rất đẹp! Chúng tôi sẽ thêm một quả bong bóng đỏ vào đơn hàng của bạn. Bạn cần thêm giúp đỡ gì không?
Trẻ: Không, vậy là đủ rồi. Cảm ơn!
Bán hàng viên: Không có gì. Chúng tôi sẽ gói tất cả cho bạn. Hãy có một ngày vui vẻ!
Trẻ: (cười toát) Cảm ơn! Tạm biệt!
Bán hàng viên: Tạm biệt! Chúc bạn vui vẻ trong việc mua sắm!
