Trong một thế giới đầy sinh động, màu sắc xuất helloện khắp nơi, chúng không chỉ trang trí cuộc sống hàng ngày của chúng ta mà còn khơi dậy sự tưởng tượng và sự sáng tạo của chúng ta. Bằng cách học các bài thơ liên quan đến màu sắc, trẻ em có thể helloểu sâu hơn vẻ đẹp.của tự nhiên, đồng thời nâng cao khả năng tiếng Anh của mình. Bài viết này sẽ chia sẻ một số bài thơ tiếng Anh đơn giản và sáng tạo, nhằm giúp trẻ em khám phá kỳ diệu của thế giới thông qua màu sắc.
Bài tập 1: Tìm từ ẩn về động vật
- Hình Ảnh: Một bức tranh có các động vật như chim, cá, cừu, và thỏ.
- Từ Vựng:
- chim
- cá
- cừu
- thỏ
- cây
- sông
- đám mây
- núi
- Hướng Dẫn:
- Trẻ em được yêu cầu tìm và đánh dấu các từ trong bức tranh.
- Giáo viên có thể đọc tên từ một cách rõ ràng và trẻ em sẽ tìm kiếm và đánh dấu chúng.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể dùng bút hoặc màu để đánh dấu từ đã tìm thấy.- Sau khi hoàn thành, giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ họ đã tìm thấy và kể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ đó.
- okết Quả:
- Trẻ em sẽ có thể nhận diện và nhớ lại các từ liên quan đến động vật và môi trường xung quanh.
- Giáo viên có thể kiểm tra okết quả và khen ngợi trẻ em đã tìm thấy đúng từ.
five. Tăng Cường:– Giáo viên có thể thêm một số từ mới vào bức tranh để trẻ em thử tìm kiếm.- Trẻ em có thể vẽ thêm các chi tiết liên quan đến từ đã tìm thấy để tạo ra một bức tranh hoàn chỉnh hơn.
Bài Tập 2: Tìm từ ẩn về cây cối và nước
- Hình Ảnh: Một bức tranh vẽ một khu rừng xanh tươi với nhiều loại cây cối khác nhau, một con suối chảy qua, và những tia nắng rọi qua lá.
- Từ Vựng: cây, lá, sông, ánh nắng, đám mây, chim, cá, hoa.
- Hướng Dẫn:
- Trẻ em được yêu cầu tìm và đánh dấu các từ trong bức tranh.
- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đọc tên các từ một cách rõ ràng và trẻ em sẽ tìm và đánh dấu chúng.
- Ví dụ: Giáo viên nói “Tìm và đánh dấu ‘cây’ trong bức tranh.” và trẻ em sẽ tìm và đánh dấu từ “cây” trong bức tranh.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc màu sắc thêm các từ mà họ đã tìm thấy để làm nổi bật chúng trong bức tranh.– Giáo viên có thể đọc một câu chuyện ngắn về khu rừng và các loài động vật sống trong đó, sử dụng các từ đã tìm thấy để tạo ra một câu chuyện sinh động.
five. kết Quả:– Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ có một bức tranh với các từ đã được đánh dấu và một câu chuyện ngắn về khu rừng.– Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ mà họ đã tìm thấy và sử dụng chúng trong một câu chuyện ngắn để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em.
- Tài Liệu Cần Dùng:
- Bức tranh với khu rừng, cây cối, và sông.
- Danh sách các từ cần tìm.
- Bút hoặc màu để đánh dấu từ trong bức tranh.
- Câu chuyện ngắn về khu rừng và các loài động vật.
- Lợi Ích:
- Trẻ em sẽ học từ vựng tiếng Anh liên quan đến cây cối và nước.
- Hoạt động này khuyến khích trẻ em quan sát và sử dụng trí tưởng tượng.
- Trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng từ vựng mới trong một câu chuyện ngắn, giúp tăng cường khả năng giao tiếp tiếng Anh của họ.
Bài Tập 3: Tìm từ ẩn về Đất Đai và Đời Sống
- Hình Ảnh: Một bức tranh với các yếu tố như cây cối, ngọn đồi, con đường, và ngôi nhà.
- Từ Vựng: đồi, đường, nhà, cây, núi, xe, người, làng.three. Hướng Dẫn: Trẻ em được yêu cầu tìm và đánh dấu các từ trong bức tranh.
- Ngọn đồi: “Để ý đến ngọn đồi lớn ở giữa bức tranh. Bạn có tìm thấy từ ‘đồi’ không?”
- Con đường: “Bạn thấy gì chạy qua khung cảnh này? Đúng vậy, đó là con đường!”
- Ngôi nhà: “Có một ngôi nhà gần cây. Bạn có tìm thấy từ ‘nhà’ không?”
- Cây cối: “Các cây xanh và cao. Bạn thấy từ ‘cây’ không?”
- Núi: “Núi lớn ở hậu cảnh rất cao. Bạn có tìm thấy từ ‘núi’ không?”
- Xe: “Một chiếc xe đang trên đường. Bạn có tìm thấy từ ‘xe’ không?”
- Người: “Có một số người đang đi trên đường. Bạn tìm thấy từ ‘người’ không?”
- Trung tâm làng: “Làng nằm ở trung tâm bức tranh. Bạn có tìm thấy từ ‘làng’ không?”
- Hoạt Động Thực Hành: Sau khi trẻ em tìm được tất cả các từ, giáo viên có thể yêu cầu họ okể một câu chuyện ngắn về bức tranh hoặc mô tả lại các yếu tố mà họ đã tìm thấy.
- Câu Chuyện: “Một lần nào đó, trong một làng nhỏ gần một ngọn đồi lớn, có một con đường dẫn đến ngôi nhà. Ngôi nhà được bao quanh bởi những cây xanh cao lớn và một ngọn núi đẹp. Người và xe đang trên đường, và mọi người đều rất vui vẻ sống ở đó.”
- Kiểm Tra kết Quả: Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ mà họ đã tìm thấy và kiểm tra hiểu biết của họ về các yếu tố trong bức tranh.
- Kiểm Tra: “Bạn nghĩ từ nào bị thiếu trong bức tranh này? Tại sao?” hoặc “Bạn có thể okayể lại từ ‘đồi’ và ‘đường’ không?”
