Trong thế giới đầy màu sắc và sự sống động này, trẻ em của chúng ta hàng ngày đều có cơ hội khám phá những điều okỳ diệu mới. Bằng cách khám phá và phát helloện, họ không chỉ học được kiến thức phong phú mà còn tình yêu và trách nhiệm với môi trường xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào thế giới tự nhiên qua những hình ảnh sống động và văn bản thú vị, để cùng nhau cảm nhận sự kỳ diệu của thiên nhiên.
Hình ảnh môi trường
- Cây Cối:
- Hình ảnh của một khu rừng xanh tươi, với những cây cổ thụ và cây nhỏ.
- Hình ảnh của một vườn hoa rực rỡ, với nhiều loài hoa khác nhau.
- Động Vật:
- Hình ảnh của một con gấu trúc đang ăn cỏ trong vườn.
- Hình ảnh của một con voi đang tắm trong ao.
- Thiên Nhiên:
- Hình ảnh của một đám mây trắng bay qua bầu trời trong lành.
- Hình ảnh của một tia nắng chiếu qua rừng.
four. Nhà Của Con Người:– Hình ảnh của một ngôi nhà gỗ đơn giản, với cửa sổ và mái ngói.- Hình ảnh của một ngôi nhà phố helloện đại, với cửa sổ okayính lớn.
five. Vật Cụ Thường Xuyên:– Hình ảnh của một chiếc xe đạp để lại sau một ngày dài.- Hình ảnh của một cái ghế ngoài trời, nơi mọi người có thể ngồi nghỉ.
- hiện Tượng Khí Tượng:
- Hình ảnh của một cơn mưa nhỏ rơi xuống.
- Hình ảnh của một cơn gió mạnh làm lay động các cành cây.
- Sản Phẩm Nông Nghiệp:
- Hình ảnh của một hàng lều với những quả táo chín.
- Hình ảnh của một ruộng lúa xanh mướt.
- Vật Cụ Môi Trường:
- Hình ảnh của một cái cây bị.
- Hình ảnh của một bao nilon rơi vương vãi trong rừng.
Danh sách từ
- Mùa:
- mùa xuân
- mùa hè
- mùa thu
- mùa đông
- Hoạt động:
- chơi đùa
- bơi lội
- đi dã ngoại
- trượt tuyết
three. Tự nhiên:– hoa- cây- lá- tuyết
- Động vật:
- chim
- cá
- sóc
- gấu
- Ngoại khóa:
- công viên
- rừng
- bãi biển
- dãy núi
- Quần áo:
- mũ nón nắng
- okayính râm
- áo khoác
- giày cao gót
- Thiết bị:
- quả bóng
- bộ đồ bơi
- balo
- cặp ski
- Thức ăn:
- kem lạnh
- bánh mì
- trái cây
- sô cô los angeles nóng
nine. Giao thông:– xe đạp- thuyền- tàu hỏa- xe ô tô
- Địa điểm:
- nhà
- trường
- thư viện
- bảo tàng
Hướng dẫn chơi trò chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm vải lớn để viết hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Dán hoặc viết các từ như: cây, hoa, cỏ, mặt trời, mặt trăng, chim, nhà, xe, sông, v.v.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Hướng dẫn trẻ em đứng xung quanh bảng.
- Giải thích rằng họ sẽ tìm các từ trên bảng và đọc chúng ra.
three. Thực hiện Trò Chơi:– Đọc một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm từ đó trên bảng.- Trẻ em sẽ đến bảng, tìm từ và đọc to từ đó ra.- Ví dụ: “Tìm ‘cây’ trên bảng.”
four. Ghi Chú và Khen Thưởng:– Ghi lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy và đọc chính xác.- Khen thưởng trẻ em khi họ tìm và đọc đúng từ.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tìm và đọc tất cả các từ, yêu cầu trẻ em tưởng tượng rằng họ đang trong một công viên.
- Họ sẽ đứng ở vị trí tương ứng với từ mà họ đã tìm thấy và mô tả nó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Tôi đang đứng dưới cây. Cây cao và xanh.”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Tóm tắt lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy và đọc.
- Khen ngợi trẻ em vì sự tham gia và học hỏi của họ.
Lưu Ý:– Trò chơi này nên được thực helloện trong một không gian yên tĩnh và an toàn để trẻ em có thể tập trung và không bị gián đoạn.- Sử dụng hình ảnh và âm thanh nếu có thể để làm tăng thêm sự hứng thú và giúp trẻ em nhớ từ tốt hơn.
Đếm và Ghi nhớ
- Chuẩn Bị Đồ Chơi:
- Chọn các loại đồ chơi có thể đếm được, chẳng hạn như các con thú nhỏ, xe cộ, hoặc các món đồ chơi khác mà trẻ em yêu thích.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Bắt đầu bằng cách nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi đếm số rất thú vị! Hãy lấy một số đồ chơi của mình và cùng nhau đếm chúng.”
- Bắt Đầu Đếm:
- Đếm từng đồ chơi một và yêu cầu trẻ em cùng đếm theo: “Một, hai, ba… chúng ta có tổng cộng ba con gấu.”
four. Đếm Lại Một Lần:– Sau khi đã đếm xong, đếm lại một lần nữa để trẻ em xác nhận số lượng: “Một, hai, ba… đúng rồi, chúng ta có ba con gấu.”
five. Tăng Cường Số Lượng:– Thêm dần số lượng đồ chơi và yêu cầu trẻ em đếm cùng bạn: “Bây giờ, chúng ta có bốn con khỉ. Một, hai, ba, bốn… đúng rồi, bốn con khỉ.”
- Giải Đáp Hỏi Độ:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi về số lượng để họ suy nghĩ và trả lời: “Chúng ta có nhiều con thú hơn hay ít hơn con khỉ? Một, hai, ba, bốn… có nhiều hơn rồi.”
- Thử Năng Lực:
- Tăng cường độ khó bằng cách sử dụng các bộ đồ chơi lớn hơn hoặc đếm các nhóm đồ chơi: “Chúng ta có năm con xe. Một, hai, ba, bốn, năm… đúng rồi, năm con xe.”
eight. Khen Nghĩa và Khuyến Khích:– Khen ngợi trẻ em khi họ đếm đúng và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi: “Bạn làm rất tốt! Đếm số là rất quan trọng để chúng ta biết bao nhiêu là nhiều hoặc ít.”
nine. Thực Hành Lại:– Lặp lại trò chơi với các đồ chơi khác để trẻ em có cơ hội thực hành thêm.
- okết Thúc Trò Chơi:
- okết thúc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn hoặc bài hát về đếm số để trẻ em có một kết thúc thú vị và nhớ mãi.
Dưới đây là bản dịch sang tiếng Việt:
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Chọn các loại đồ chơi có thể đếm được, chẳng hạn như các con thú nhỏ, xe cộ, hoặc các món đồ chơi khác mà trẻ em yêu thích.
- Giới thiệu trò chơi:
- Bắt đầu bằng cách nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi đếm số rất thú vị! Hãy lấy một số đồ chơi của mình và cùng nhau đếm chúng.”
- Bắt đầu đếm:
- Đếm từng đồ chơi một và yêu cầu trẻ em cùng đếm theo: “Một, hai, ba… chúng ta có tổng cộng ba con gấu.”
four. Đếm lại một lần:– Sau khi đã đếm xong, đếm lại một lần nữa để trẻ em xác nhận số lượng: “Một, hai, ba… đúng rồi, chúng ta có ba con gấu.”
- Tăng cường số lượng:
- Thêm dần số lượng đồ chơi và yêu cầu trẻ em đếm cùng bạn: “Bây giờ, chúng ta có bốn con khỉ. Một, hai, ba, bốn… đúng rồi, bốn con khỉ.”
- Giải đáp hỏi độ:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi về số lượng để họ suy nghĩ và trả lời: “Chúng ta có nhiều con thú hơn hay ít hơn con khỉ? Một, hai, ba, bốn… có nhiều hơn rồi.”
- Thử năng lực:
- Tăng cường độ khó bằng cách sử dụng các bộ đồ chơi lớn hơn hoặc đếm các nhóm đồ chơi: “Chúng ta có năm con xe. Một, hai, ba, bốn, năm… đúng rồi, năm con xe.”
eight. Khen ngợi và khuyến khích:– Khen ngợi trẻ em khi họ đếm đúng và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi: “Bạn làm rất tốt! Đếm số là rất quan trọng để chúng ta biết bao nhiêu là nhiều hoặc ít.”
nine. Thực hành lại:– Lặp lại trò chơi với các đồ chơi khác để trẻ em có cơ hội thực hành thêm.
- okết thúc trò chơi:
- okết thúc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn hoặc bài hát về đếm số để trẻ em có một okayết thúc thú vị và nhớ mãi.
Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể. Dưới đây là bản dịch:”Kể câu” được dịch thành “Kể câu chuyện.”
- “Xem cây đi, nó cao và xanh lét thế này. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”
- “Đó là gì? Đó là một bông hoa! Bạn có thể nói ‘hoa’ không?”
- “Nghe nghe, tiếng gì vậy? Đó là gió thổi qua lá. Bạn có thể nói ‘gió’ không?”
- “Xem bầu trời, hôm nay nó xanh lục. Bạn có thể nói ‘xanh lục’ không?”
- “Bạn có tìm thấy mặt trời không? Nó đang chiếu sáng rực rỡ. Bạn có thể nói ‘mặt trời’ không?”
- “Đó là gì? Đó là một con chim! Bạn có thể nói ‘chim’ không?”
- “Nghe tiếng nước chảy trong sông. Bạn có thể nói ‘sông’ không?”
- “Đó là gì? Đó là một ngôi nhà! Bạn có thể nói ‘ngôi nhà’ không?”
- “Bạn có tìm thấy mặt trăng không? Nó đang lên bầu trời đêm này. Bạn có thể nói ‘mặt trăng’ không?”
- “Đó là gì? Đó là một chiếc xe! Bạn có thể nói ‘chiếc xe’ không?”
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu kể một câu ngắn về bức tranh hoặc bảng mà họ đã xem.
- Họ có thể kể về các vật thể mà họ đã tìm thấy, màu sắc, và các helloện tượng mà họ đã nghe thấy hoặc cảm nhận được.
Thảo Luận:
- Thảo luận về các từ mà trẻ em đã học và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Hỏi trẻ em về những gì họ thích nhất trong bức tranh hoặc bảng và tại sao.
- Khuyến khích trẻ em tưởng tượng và kể câu chuyện của riêng họ về bức tranh hoặc bảng.
Thảo luận
- Mô Tả Hình Ảnh:
- Xem bức tranh này. Bạn có thấy cây không? Màu gì của nó? Đúng vậy, nó là xanh lá. Bây giờ, bạn có tìm thấy hoa không? Nó là đỏ.
- Ghi Nhớ và Đếm:
- “Bạn có thể đếm được bao nhiêu cây không? Hãy đếm cùng nhau: Một, hai, ba… Có bao nhiêu cây vậy?”
- “Bây giờ, bạn có tìm thấy bầu trời xanh không? Đúng vậy, đó là bầu trời. Bạn có tìm thấy mặt trời không? Nó là vàng.”
three. okayể Câu Mô Tả:– “Bạn có thể kể một câu chuyện về cây và hoa không? Ví dụ, ‘Một lần nào đó, có một cây và một hoa. Họ là bạn bè…’”- “Ai có thể okể tôi biết cây và hoa làm gì? Cây cho chúng ta bóng mát và hoa mang lại vẻ đẹp.”
four. Thảo Luận Màu Sắc:– “Hãy nói về màu sắc. Bạn thấy màu gì trong bức tranh này? Xanh lá, xanh trời, đỏ, vàng… Có màu nàokayác không?”- “Bạn có thể okể tôi điều gì đó là xanh không? Cỏ là xanh. Cây là xanh. Còn gì là xanh không?”
five. Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, chúng ta sẽ làm một bức tranh dán. Chúng ta sẽ cắt ra những thứ xanh từ một tạ%í và dán chúng lên một tờ giấy. Đây là một cách vui vẻ để học về màu sắc.”- “Ai có thể cho tôi xem cách làm cây? Chúng ta có thể dùng giấy xanh để làm cây. Hãy gấp nó và vẽ màu.”
- okayết Luận:
- “Hôm nay, chúng ta đã học về màu sắc của môi trường. Bạn có thể gọi tên những màu bạn thấy trong bức tranh không? Nhớ lại, cây là xanh lá, bầu trời là xanh trời, và hoa là đỏ.”
- “Hãy để mắt mình mở và học thêm về màu sắc xung quanh chúng ta mỗi ngày.”
