Tiếng Anh Lớp 3 Smart Start: Tập Vựng Môi Trường Cấp 3

Trong thế giới này với đầy đủ màu sắc và sự sống động, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện, và sử dụng đôi mắt trong sáng của mình để quan sát những kỳ diệu trong tự nhiên. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình khám phá, thông qua việc học tiếng Anh, helloểu biết về trái đất đẹp đẽ của chúng ta và hệ sinh thái đa dạng của nó. Hãy cùng bước vào thế giới kỳ diệu này, mở đầu một hành trình đầy kiến thức và niềm vui!

Chuẩn bị

Hình ảnh và từ vựng:

Chuẩn bị các hình ảnh của các đồ vật và helloện tượng môi trường xung quanh như cây cối, mặt trời, mây, chim, cá, rừng, bãi biển và các địa điểm khác.
Chọn một số từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như cây (tree), mặt trời (solar), mây (cloud), chim (bird), cá (fish), rừng (wooded area), bãi biển (seashore), sông (river), núi (mountain).

Bảng trò chơi:

Tạo một bảng trò chơi với các ô trống hoặc các từ viết sẵn mà trẻ em cần tìm.

Âm thanh và nhạc:

Chuẩn bị các âm thanh và nhạc nền liên quan đến môi trường để tạo sự thú vị và tập trung cho trẻ em.

four. Đồ dùng viết:– Chuẩn bị bút, bút chì hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể ghi lại từ vựng mà họ tìm thấy.

Hướng dẫn và trò chơi:

Chuẩn bị một hướng dẫn ngắn gọn và dễ hiểu về cách chơi trò chơi và mục tiêu của trò chơi.

Khen thưởng:

Chuẩn bị các phần thưởng nhỏ hoặc điểm số để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và hoàn thành trò chơi.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần được dịch không? Tôi không thể dịch một đoạn trống.

Hình ảnh và đồ dùng: Chuẩn bị các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim. Sử dụng các thẻ từ vựng có hình ảnh và từ tiếng Anh tương ứng.
Bố cục bàn học: Đặt các hình ảnh và thẻ từ vựng trên bàn học, đảm bảo.k.ông gian đủ rộng để trẻ em dễ dàng tiế%ận.
Âm thanh: Chuẩn bị các âm thanh thực tế của các loài động vật nước để tạo sự tương tác và thu hút sự chú ý của trẻ em.
Hướng dẫn: Lên okế hoạch cho cách dẫn dắt trò chơi, bao gồm các câu hỏi và câu trả lời đơn giản để giúp trẻ em học từ vựng.

Bước 2

okết Hợp Hình Ảnh và Từ Vựng:

Sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, voi nước, và chim câu để minh họa.
Mỗi hình ảnh đi okayèm với một từ tiếng Anh (ví dụ: cá, rùa, voi nước, chim câu).
Trẻ em sẽ được yêu cầu nối hình ảnh với từ tương ứng.

Chơi Trò Chơi Đoán:

Sử dụng một hình ảnh động vật nước và hỏi trẻ em tên của nó bằng tiếng Anh.
Ví dụ: “Đây là gì?” và chờ trẻ em trả lời.
Nếu trẻ em trả lời đúng, khen ngợi và tiếp tục với hình ảnh tiếp theo.

three. Hoạt Động Đếm:– Yêu cầu trẻ em đếm số lượng các động vật trong hình ảnh.- Ví dụ: “Có bao nhiêu con cá trong ao?” và chờ trẻ em trả lời.

four. Hoạt Động Ghi Chữ:– Sử dụng các hình ảnh động vật nước để trẻ em viết tên của chúng.- Ví dụ: “Viết tên của con cá.”

Hoạt Động Thảo Luận:

Thảo luận về môi trường sống của các động vật nước.
Ví dụ: “Cá sống ở đâu?” và chờ trẻ em trả lời.

Hoạt Động Nối Dấu Chấm:

Sử dụng các hình ảnh động vật nước để trẻ em nối các dấu chấm thành từ tiếng Anh.
Ví dụ: “Nối các dấu chấm để tạo từ ‘turtle’.”

Hoạt Động Vẽ Hình:

Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về một trong các động vật nước mà họ đã học.
Ví dụ: “Vẽ một bức tranh về con cá.”

Hoạt Động Thi Đấu:

Chơi trò chơi thi đấu giữa các nhóm hoặc bạn bè, nơi họ phải trả lời câu hỏi về các động vật nước.
Ví dụ: “Ai có thể trả lời nhiều câu hỏi nhất về các động vật trong nước?”

Hoạt Động Tạo Ngữ Cảnh:

Sử dụng các hình ảnh động vật nước để trẻ em tạo ra các ngữ cảnh câu chuyện ngắn.
Ví dụ: “Bạn nghĩ con cá làm gì vào buổi sáng?”

Hoạt Động Khen Thưởng:

Khen thưởng trẻ em sau khi họ hoàn thành các hoạt động và trả lời đúng câu hỏi.
Ví dụ: “Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt khi học về các động vật trong nước!”

Bước 3

Mời trẻ em ngồi xung quanh và bắt đầu bằng cách hỏi: “Ai có thể nói cho tôi biết bộ phận này của cơ thể là gì?” (Ai có thể cho tôi biết phần này của cơ thể là gì?)
Sử dụng hình ảnh hoặc mô hình cơ thể để minh họa (ví dụ: đầu, chân, tay, chân, mắt, mũi, miệng).
Trẻ em sẽ nêu tên bộ phận mà bạn đã hiển thị.

Bước 3.2: Trò Chơi “Tìm bộ phận cơ thể bị mất”

Dán hình ảnh một cơ thể người (ví dụ: hình ảnh một người status) lên bảng hoặc tường.
Loại bỏ một bộ phận nào đó (ví dụ: đầu) và hỏi trẻ em: “Điều gì bị mất?” (Điều gì bị thiếu?)
Trẻ em sẽ phải nêu tên bộ phận mà bạn đã loại bỏ.

Bước 3.three: Hoạt Động “Tìm bộ phận cơ thể bị mất”

Dán hình ảnh một cơ thể người (ví dụ: hình ảnh một người standing) lên bảng hoặc tường.
Loại bỏ một bộ phận nào đó (ví dụ: đầu) và hỏi trẻ em: “Điều gì bị mất?” (Điều gì bị thiếu?)
Trẻ em sẽ phải nêu tên bộ phận mà bạn đã loại bỏ.

four. Bước three.four: Hoạt Động “Vẽ bộ phận cơ thể”– Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ.- Mỗi nhóm sẽ có một từ liên quan đến bộ phận cơ thể (ví dụ: “tay,” “chân”).- Một thành viên trong nhóm sẽ vẽ từ đó trên một tờ giấy mà không nói ra từ đó.- Các thành viên khác trong nhóm sẽ phải đoán từ đó mà không nhìn vào tờ giấy.- Đếm số lần đoán đúng và thưởng cho nhóm có nhiều lần đoán đúng nhất.

five. Bước three.five: Trò Chơi “Simon Says” với bộ phận cơ thể– Thực helloện trò chơi “Simon Says” nhưng thay vì nói “Simon says,” bạn sẽ nói “Cơ thể nói.”- Ví dụ: “Cơ thể nói chạm mũi.”- Nếu trẻ em làm theo khi bạn nói “Cơ thể nói,” nhưng không làm theo khi bạn nói “Simon says,” họ sẽ bị loại ra.

Bước 3.6: Hoạt Động “Bài hát về bộ phận cơ thể”

Chơi một bài hát liên quan đến các bộ phận cơ thể, ví dụ: “Đầu, vai, gối và mắt.”
Trẻ em sẽ theo lời bài hát và động tác mà bạn chỉ ra.

Bước three.7: Hoạt Động “Biểu diễn bộ phận cơ thể”

Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm sẽ có một từ liên quan đến bộ phận cơ thể mà một thành viên trong nhóm sẽ phải biểu diễn không nói.
Các thành viên khác trong nhóm sẽ phải đoán từ đó.

Bước three.eight: Hoạt Động “Câu hỏi về bộ phận cơ thể”

Tạo một bảng câu hỏi về các bộ phận cơ thể và các tính từ mô tả chúng (ví dụ: “Phần nào của cơ thể giú%úng ta nhìn?”)
Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi và nhận điểm dựa trên số câu trả lời đúng.

nine. Bước three.nine: Hoạt Động “Chơi bài nhớ bộ phận cơ thể”– Dán hình ảnh các bộ phận cơ thể lên bảng hoặc tường.- Trẻ em sẽ phải tìm cặp hình ảnh tương ứng (ví dụ: một mắt và một mắt khác).- Đếm số cặp hình ảnh mà trẻ em tìm thấy đúng.

Bước three.10: Hoạt Động “okayể chuyện về bộ phận cơ thể”

Mời trẻ em kể một câu chuyện ngắn liên quan đến các bộ phận cơ thể (ví dụ: “Một ngày nào đó, bàn tay của tôi đã giúp tôi.”)
Trẻ em có thể sử dụng các từ mới học để okể câu chuyện.

eleven. Bước 3.11: Hoạt Động “Chơi vai trò bộ phận cơ thể”– Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ và yêu cầu họ đóng vai các bộ phận cơ thể khác nhau, chẳng hạn như tay, chân, mắt, v.v.- Trẻ em sẽ phải làm theo các hướng dẫn và tạo ra các hành động tương ứng với bộ phận cơ thể mà họ đang đóng vai.

Bước 4

Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập, hãy tổ chức một buổi thảo luận ngắn về những từ vựng mà họ đã tìm thấy và học được.
Hỏi trẻ em: “Các bạn đã tìm thấy những từ gì về môi trường xung quanh? Các từ đó có ý nghĩa gì?”
Thảo luận về cách các từ này liên quan đến cuộc sống hàng ngày của trẻ em và môi trường sống xung quanh chúng.
Khen thưởng trẻ em cho sự nỗ lực và thành công của họ. Ví dụ, có thể trao tặng cho trẻ em những phần thưởng nhỏ như phiếu thưởng, stickers, hoặc một câu chuyện ngắn về một nhân vật h trong việc bảo vệ môi trường.
Tóm tắt lại các từ vựng quan trọng và nhấn mạnh sự quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Bạn có thể nói: “Các bạn đã làm rất tốt! Những từ mà các bạn đã tìm thấy đều rất quan trọng để chúng ta hiểu và yêu quý môi trường xung quanh. Hãy nhớ rằng, mỗi chúng ta đều có thể đóng góp nhỏ bé để tạo ra một thế giới tốt đẹp hơn.”
okết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về bảo vệ môi trường, để trẻ em nhớ mãi những gì họ đã học.

Bước 5

Mục Tiêu:Giúp trẻ em học biết và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, đồng thời nâng cao kỹ năng tìm kiếm và nhận diện từ vựng.

Cách Chơi:

Chuẩn Bị:

In hoặc dán hình ảnh các đồ vật và hiện tượng môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, mặt trời, mây, con cá, chim, cối xay gió, bông hoa, lá cây, hồ nước, rừng, vườn rau, bãi biển, đập nước, sông suối).
Tạo bảng trò chơi với các ô trống hoặc các từ viết sẵn mà trẻ em cần tìm.

Bước 1:

Mời trẻ em ngồi xung quanh bàn học.
Đọc tên trò chơi và giải thích cách chơi: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ ẩn về môi trường xung quanh. Chúng ta sẽ tìm những từ viết trong bảng mà mình nghĩ là liên quan đến môi trường.”

Bước 2:

Đưa ra một từ ví dụ như “cây” và hỏi trẻ em có tìm thấy từ đó trong bảng không.
Trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ đó vào ô trống trên bảng.

four. Bước 3:– Lặp lại bước 2 với các từ khác như “mặt trời,” “mây,” “con cá,” “chim,” và các từ liên quan đến môi trường.- Thời gian để hoàn thành trò chơi có thể là five-10 phút, tùy thuộc vào số lượng từ và độ tuổi của trẻ em.

five. Bước four:– Khen thưởng và đánh giá: Khi trẻ em tìm đúng từ, khen ngợi và khuyến khích họ tiếp tục.- Sau khi trò chơi kết thúc, kiểm tra lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy và giải thích nghĩa của chúng.

Bước five:

Thảo luận về tầm quan trọng của bảo vệ môi trường và cách chúng ta có thể đóng góp để duy trì một môi trường xanh và sạch.

Hình Ảnh và Đồ Dụng:– Hình ảnh đồ vật và helloện tượng môi trường xung quanh.- Bảng trò chơi có các ô trống hoặc các từ viết sẵn.- Bút và giấy hoặc bảng đen/bảng trắng.

kết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn giáo dục họ về sự quan trọng của việc bảo vệ môi trường. HãyEnjoy the sport and study while having fun!

Table of contents