Trong thế giới nhanh này, sự tò mò của trẻ em đối với việc khám phá thế giới vẫn không giảm đi. Là những bậc phụ huynh và giáo viên, chúng ta có trách nhiệm khơi dậy sự tưởng tượng của họ, đồng thời phát triển khả năng ngôn ngữ của họ. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình đầy thú vị và học hỏi, thông qua những cách đơn giản và sáng tạo, giúp trẻ em của bạn học tiếng Anh trong khi cảm nhận niềm vui từ việc khám phá và phát hiện. Hãy cùng nhau bắt đầu cuộc tiệc của ngôn ngữ và tri thức này nhé!
Hãy kiểm tra cẩn thận hình ảnh và từ vựng để không có tiếng Trung giản thể.
- Hình ảnh 1: Một bức tranh màu của công viên với cây cối, con chim, và mặt trời.
- Từ vựng: công viên (park), cây (tree), chim (chook), mặt trời (sun)
- Hình ảnh 2: Một bức tranh của bãi biển với cát, nước, và con cá.
- Từ vựng: bãi biển (seashore), cát (sand), nước (water), cá (fish)
three. Hình ảnh 3: Một bức tranh của rừng với cây lớn, động vật, và ánh trăng.- Từ vựng: rừng (woodland), cây lớn (big tree), động vật (animal), ánh trăng (moon)
- Hình ảnh 4: Một bức tranh của thành phố với nhà cao tầng, xe cộ, và đèn đường.
- Từ vựng: thành phố (town), nhà cao tầng (tall constructing), xe cộ (car), đèn đường (road mild)
Hoạt động:
- Giáo viên sẽ giới thiệu từng hình ảnh và hướng dẫn trẻ em nhận diện và đọc từ vựng liên quan.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và đọc các từ vựng trên mỗi bức tranh.
- Giáo viên có thể sử dụng các câu hỏi để kích thích sự tham gia của trẻ em, chẳng hạn như:
- “Bạn có thấy gì ở công viên không?”
- “Con cá đang bơi trong nước gì?”
- “Ánh trăng đang làm gì trong rừng?”
Tài liệu hỗ trợ:
- Bốn bức tranh màu của công viên, bãi biển, rừng, và thành phố.
- Danh sách từ vựng liên quan đến từng hình ảnh.
- Bút và giấy để trẻ em viết lại từ vựng đã tìm thấy.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm thông tin hoặc nội dung cụ thể để tôi có thể giúp bạn dịch sang tiếng Việt?
- Hình ảnh: Một bức tranh với nhiều con cá biển khác nhau.
- Hướng dẫn: “Xem bức tranh này. Bạn thấy bao nhiêu con cá? Đếm chúng và nói ra số lượng.”
Bài tập 2: Đếm Gà Trống– Hình ảnh: Một nhóm gà trống trong vườn.- Hướng dẫn: “Bạn có thể tìm thấy những con gà trống không? Đếm chúng và cho biết số lượng.”
Bài tập three: Đếm Hộp Đồ Gấu– Hình ảnh: Một số hộp đồ gấu.- Hướng dẫn: “Đếm số hộp đồ gấu. Có bao nhiêu hộp? Nói ra số lượng.”
Bài tập 4: Đếm Cây Cối– Hình ảnh: Một khu vườn với nhiều cây khác nhau.- Hướng dẫn: “Xem những cây trong vườn. Bạn thấy bao nhiêu cây? Đếm chúng và nói ra số lượng.”
Bài tập 5: Đếm Đồ Chơi– Hình ảnh: Một đống đồ chơi khác nhau.- Hướng dẫn: “Đếm những món đồ chơi. Có bao nhiêu món đồ chơi? Nói ra số lượng.”
Bài tập 6: Đếm Màu Sắc– Hình ảnh: Một nhóm đồ chơi có nhiều màu sắc khác nhau.- Hướng dẫn: “Đếm những màu sắc khác nhau. Bạn tìm thấy bao nhiêu màu? Nói ra số lượng.”
Bài tập 7: Đếm Đèn Pha– Hình ảnh: Một hàng đèn pha trên đại lộ.- Hướng dẫn: “Đếm những đèn pha. Bạn thấy bao nhiêu đèn? Nói ra số lượng.”
Bài tập eight: Đếm Món Ăn– Hình ảnh: Một bàn với nhiều món ăn.- Hướng dẫn: “Đếm những món ăn trên bàn. Có bao nhiêu đĩa thức ăn? Nói ra số lượng.”
Bài tập 9: Đếm Sách– Hình ảnh: Một tủ sách với nhiều cuốn sách.- Hướng dẫn: “Đếm những cuốn sách. Có bao nhiêu cuốn sách? Nói ra số lượng.”
Bài tập 10: Đếm Con Cáo– Hình ảnh: Một nhóm con cáo trong rừng.- Hướng dẫn: “Đếm những con cáo. Bạn thấy bao nhiêu con cáo? Nói ra số lượng.”
okayết thúc:– Giáo viên: “Công việc làm rất tốt! Bạn đã đếm tất cả các thứ. Bây giờ,。”
Lưu ý:– Giáo viên có thể khuyến khích trẻ em nói số liệu theo thứ tự từ nhỏ đến lớn hoặc ngược lại.- Trẻ em có thể sử dụng các ngón tay để đếm, giúp họ quen thuộc hơn với việc sử dụng ngón tay trong việc đếm.
Giáo viên: “Hãy nhìn vào bức tranh này và tìm các từ mà chúng ta đã học. Các từ đó sẽ xuất hiện nhỏ hơn ở dưới đây.”
Trò chơi Đoán từ tiếng Anh với Hình ảnh Động vật Nước
- Hình ảnh: Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá,, và nước.
- Từ vựng: Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh này: fish (cá), penguin (), turtle (), jellyfish (), ocean (ocean), v.v.
- Cách chơi:
- Bước 1: Sử dụng một hình ảnh động vật nước để hỏi trẻ em: “Đây là gì?” (what is this?)
- Bước 2: Trẻ em trả lời dựa trên hình ảnh mà họ nhìn thấy.
- Bước 3: Giáo viên xác nhận câu trả lời và đọc từ tiếng Anh tương ứng.
- Bước 4: Thực hiện tương tự với các hình ảnh động vật nước khác.
Ví dụ:
- Giáo viên: “Đây là gì?” (what is this?)
- Trẻ em: “Đó là cá.” (it’s a fish.)
- Giáo viên: “Đúng rồi! Đó là cá. Từ là ‘fish’.” (sure, it’s proper! it’s a fish. The word is ‘fish’.)
- Hoạt động mở rộng:
- Bước five: Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em nghĩ ra từ tiếng Anh khác liên quan đến hình ảnh đó. Ví dụ, nếu hình ảnh là cá, trẻ em có thể nghĩ ra từ như water (nước), swim (bơi), tail (cơ), fin (vây), v.v.
- Bước 6: Trẻ em có thể vẽ hoặc vẽ ra hình ảnh động vật nước mà họ đã học.
Mục tiêu:– Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.- Phát triển okayỹ năng nghe và nói tiếng Anh.- Khuyến khích sự tưởng tượng và sáng tạo của trẻ em.
Trẻ em: Theo dõi hình ảnh và tìm kiếm từ vựng
Trẻ em: “Xem những con cá trong ao này. Anh/chị có thể tìm thấy ‘cá’ trong danh sách không?”
Giáo viên: “Đúng vậy, ‘cá’ có trong danh sách đó! Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm ‘rùa’.”
Trẻ em: “Rùa! Tôi thấy nó rồi!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy tiếp tục tìm. Đ cosa okế tiếp?”
Trẻ em: “Cá mập! Tôi tìm thấy ‘cá mập’ nữa!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Chúng ta có ‘cá mập’ trong danh sách. Hãy tiếp tục tìm ‘tôm hùm.’”
Trẻ em: “Oh, ở đây rồi! ‘Tôm hùm’!”
Giáo viên: “Bạn làm rất tốt! Bây giờ, hãy tìm ‘cá đuôi dài.’”
Trẻ em: “Cá đuôi dài! Tôi tìm thấy nó rồi!”
Giáo viên: “Bạn thực sự rất giỏi! Hãy xem bạn có thể tìm ‘cá voi’ và ‘cá heo’ nữa không.”
Trẻ em: “Tôi thấy ‘cá voi’ và ‘cá heo’! Tôi rất vui!”
Giáo viên: “Bạn đã tìm thấy tất cả các loài động vật dưới nước! Bạn là một nhà điều tra siêu phẩm!”
Trẻ em: “Yay! Tôi thích tìm kiếm từ!”
Giáo viên: “Tôi cũng thế! Bạn đã làm rất tốt hôm nay. Hãy cùng nhau ăn nhẹ để okayỷ niệm nhé?”
Giáo viên kiểm tra và giúp trẻ em nếu cần thiết.
Giáo viên: “Hãy nhìn vào bức tranh này và tìm các từ mà chúng ta đã học. Các từ đó sẽ xuất helloện nhỏ hơn ở dưới đây.”
Trẻ em: “Ồ, có một con cá! Đó là ‘fish’.”
Giáo viên: “Đúng vậy! ‘Fish’ là từ tiếng Anh cho ‘cá’. Còn gì nữa?”
Trẻ em: “Có một con chim! Đó là ‘chicken’.”
Giáo viên: “Rất tốt! ‘fowl’ là từ tiếng Anh cho ‘chim’. Hãy tiếp tục tìm.”
Trẻ em: “Ồ, có một con bò! Đó là ‘cow’.”
Giáo viên: “Đúng rồi! ‘Cow’ là từ tiếng Anh cho ‘bò’. Bạn đã làm rất tốt!”
Trẻ em: “Có một con gà! Đó là ‘hen’.”
Giáo viên: “Rất đúng! ‘bird’ là từ tiếng Anh cho ‘gà’. Bạn đã tìm được rất nhiều từ rồi.”
Trẻ em: “Ồ, còn có một con ngựa! Đó là ‘horse’.”
Giáo viên: “Đúng vậy! ‘Horse’ là từ tiếng Anh cho ‘ngựa’. Bạn đã làm rất tốt! Hãy tiếp tục tìm thêm.”
Trẻ em: “Có một con bò sát! Đó là ‘snake’.”
Giáo viên: “Rất tốt! ‘Snake’ là từ tiếng Anh cho ‘bò sát’. Bạn đã tìm được rất nhiều từ rồi.”
Trẻ em: “Ồ, còn có một con chuột! Đó là ‘mouse’.”
Giáo viên: “Đúng rồi! ‘Mouse’ là từ tiếng Anh cho ‘chuột’. Bạn đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Bạn đã tìm được rất nhiều từ trong bức tranh này. Bạn đã làm rất tốt! Hãy giữ cho mình tiếp tục tìm kiếm và học thêm nhiều từ mới khác.”
Trẻ em: “Cảm ơn thầy cô! Tôi thích trò chơi này!”
