Chương trình học tiếng Anh từ vựng cơ bản cho trẻ em

Trong thế giới động vật okayỳ diệu này, mọi góc cạnh đều ẩn chứa những bí ẩn vô cùng. Hãy cùng nhau lên đường trên hành trình khám phá, qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, giải mở thói quen sống và sự lôi cuốn đặc biệt của các động vật. Để các em nhỏ học tập trong niềm vui, mở rộng kiến thức.

Chuẩn bị

In ra bảng trò chơi: Sử dụng giấy in màu hoặc giấy nhún để tạo bảng trò chơi với các từ vựng ẩn và hình ảnh tương ứng. Bạn có thể in các từ vựng như “cây”, “sông”, “mây”, “bãi biển”, “biển”, “núi”, “hoa”, “lá”, “gió”, “mưa” và các hình ảnh đi kèm.
Chuẩn bị bút và cây viết: Đảm bảo rằng mỗi trẻ em có một bút hoặc cây viết để đánh dấu từ đã tìm thấy.
Chuẩn bị âm thanh: Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh tự nhiên của môi trường xung quanh để trẻ em có thể nghe và liên okết với từ vựng.

four. Thảo luận trước: Trước khi bắt đầu trò chơi, thảo luận ngắn gọn về các từ vựng và hình ảnh để trẻ em hiểu rõ hơn.

five. Chia nhóm: Nếu bạn đang chơi trò chơi với nhiều trẻ em, chia họ thành các nhóm nhỏ để dễ dàng quản lý và tương tác.

Đặt ra quy tắc: Giải thích rõ ràng các quy tắc của trò chơi để trẻ em biết cách chơi và tìm từ một cách helloệu quả.

Bước đầu

Chào buổi sáng, các bạn! Hãy bắt đầu ngày của mình với một trò chơi vui vẻ. Tôi có một số hình ảnh của các loài động vật sống trong nước. Các bạn có thể đoán xem chúng là gì không?

Hình Ảnh và Từ Vựng:– Hình Ảnh 1: Một con cá nhỏ trong ao. “Đây là một con cá.”- Hình Ảnh 2: Một con tôm nhỏ. “Đây là một con tôm.”- Hình Ảnh three: Một con rùa đang bơi. “Đây là một con rùa.”

Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh của một con ếch. Các bạn có thể nói ‘ếch’ cùng tôi không? Rất tốt! Hãy cùng tập thêm một chút.”

Bài Tập Đều Độ:– Hình Ảnh four: Một con cá mập đang bơi. “Đây là một con cá mập.”- Hình Ảnh five: Một con cua xanh. “Đây là một con cua.”- Hình Ảnh 6: Một con cá voi lớn. “Đây là một con cá voi.”

kết Thúc:– “Rất tốt, các bạn! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán các loài động vật. Hãy nghỉ ngơi một chút và sau đó chúng ta sẽ chơi trò chơi khác.”

Bước chơi

** Chuẩn Bị Hình Ảnh:**

Chọn các hình ảnh động vật dưới nước như cá, voi nước, cá voi và chim đại bàng.
In ra các hình ảnh và dán chúng lên bảng hoặc tường.

** Giới Thiệu Trò Chơi:**

Đọc tên trò chơi và giới thiệu mục tiêu cho trẻ em: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi đoán từ bằng hình ảnh động vật dưới nước.”

** Bắt Đầu Trò Chơi:**

Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một danh sách từ vựng liên quan đến động vật dưới nước.

** Đoán Từ:**

Một thành viên trong nhóm hoặc trẻ em sẽ được chọn để bắt đầu.
Họ sẽ nhìn vào hình ảnh và cố gắng đoán từ vựng liên quan.
Ví dụ: Nếu hình ảnh là cá voi, trẻ em sẽ đoán “cá voi” (whale).

five. ** Đếm Điểm:**- Mỗi từ đoán đúng sẽ được điểm số.- Trẻ em có thể ghi lại điểm số của mình để theo dõi.

** Hoạt Động Thực Hành:**

Sau khi đoán xong, trẻ em có thể mô tả thêm về động vật đó, ví dụ: “Cá voi rất lớn và sống ở biển.”

** Thay Thời:**

Sau khi tất cả các từ đã được đoán, thay đổi thành viên đoán tiếp theo.
Tiếp tục trò chơi cho đến khi tất cả các từ đã được đoán hoặc hết thời gian.

** okết Thúc Trò Chơi:**

Đếm điểm và công bố nhóm hoặc trẻ em có điểm số cao nhất.
Khen ngợi và thưởng cho nhóm hoặc trẻ em đạt điểm cao.

** Hoạt Động Thực Hành Thêm:**

Trẻ em có thể vẽ hoặc viết về động vật mà họ đã đoán.
Thảo luận về môi trường sống của các động vật đó và cách chúng thích nghi.

** okayết Thúc:**

Đóng trò chơi và thảo luận về những gì trẻ em đã học được.
Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy vui vẻ và hứng thú với trò chơi.

Cách Tìm

Chuẩn Bị Bảng Trò Chơi:

In ra bảng trò chơi với các từ vựng ẩn và hình ảnh tương ứng. Mỗi từ vựng sẽ có một hình ảnh mô tả để trẻ em dễ dàng nhận diện.

Giới Thiệu Trò Chơi:

Đọc tên trò chơi và giới thiệu mục tiêu cho trẻ em. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò ‘Tìm Từ Ẩn’ để học về các từ vựng về môi trường xung quanh.”

three. Phân Cách Nhóm:– Trẻ em có thể chơi cá nhân hoặc nhóm. Nếu là nhóm, hãy chia thành các đội nhỏ.

four. Bắt Đầu Tìm Kiếm:– Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bảng trò chơi.- Họ sẽ bắt đầu tìm các từ vựng ẩn trong bảng, mỗi từ vựng đi kèm với một hình ảnh mô tả.

five. Ghi Nhận okayết Quả:– Trẻ em có thể sử dụng bút hoặc cây viết để đánh dấu từ đã tìm thấy.- Họ có thể đọc lại từ vựng để kiểm tra chính xác và ghi lại vào một danh sách hoặc tờ giấy.

Mô Tả Hình Ảnh:

Sau khi tìm thấy từ vựng, trẻ em có thể mô tả hình ảnh của từ đó bằng lời.
Ví dụ: “Tôi tìm thấy từ ‘tree’ (cây). Cây có lá xanh và thân cao.”

Thảo Luận và Đánh Giá:

Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, trẻ em có thể chia sẻ okết quả với nhóm hoặc lớp.
Thảo luận về các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
Đánh giá kết quả của trò chơi và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực.

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em có thể sử dụng từ vựng đã tìm thấy để kể một câu chuyện hoặc vẽ một bức tranh mô tả môi trường xung quanh.
Họ cũng có thể sử dụng từ vựng để tạo ra các từ mới hoặc câu hỏi liên quan đến môi trường.

nine. kết Thúc Trò Chơi:– Đóng trò chơi bằng cách nhắc lại các từ vựng và hình ảnh đã tìm thấy.- Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và học hỏi của họ.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ vựng và hình ảnh phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh để tăng cường okỹ năng giao tiếp và ghi nhớ.- Thích ứng trò chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ em để đảm bảo rằng mọi người đều có thể tham gia và thành công.

** Chuẩn bị bảng trò chơi:**

In bảng trò chơi với các từ vựng ẩn và hình ảnh đi kèm. Mỗi từ vựng sẽ có hình ảnh mô tả để trẻ dễ dàng nhận diện.

** Giới thiệu trò chơi:**

Đọc tên trò chơi và giới thiệu mục tiêu cho trẻ. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò ‘Tìm Từ Ẩn’ để học về các từ vựng về môi trường xung quanh.”

** Chia nhóm:**

Trẻ em có thể chơi cá nhân hoặc nhóm. Nếu là nhóm, hãy chia thành các đội nhỏ.

four. ** Bắt đầu tìm kiếm:**- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bảng trò chơi.- Họ sẽ bắt đầu tìm các từ vựng ẩn trong bảng, mỗi từ vựng đi okèm với một hình ảnh mô tả.

five. ** Ghi nhận kết quả:**- Trẻ em có thể sử dụng bút hoặc cây viết để đánh dấu từ đã tìm thấy.- Họ có thể đọc lại từ vựng để kiểm tra chính xác và ghi lại vào danh sách hoặc tờ giấy.

** Mô tả hình ảnh:**

Sau khi tìm thấy từ vựng, trẻ em có thể mô tả hình ảnh của từ đó bằng lời.
Ví dụ: “Tôi tìm thấy từ ‘cây’. Cây có lá xanh và thân cao.”

** Thảo luận và đánh giá:**

Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, trẻ em có thể chia sẻ okayết quả với nhóm hoặc lớp.
Thảo luận về các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
Đánh giá kết quả của trò chơi và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực.

eight. ** Hoạt động thực hành:**- Trẻ em có thể sử dụng từ vựng đã tìm thấy để okể một câu chuyện hoặc vẽ một bức tranh mô tả môi trường xung quanh.- Họ cũng có thể sử dụng từ vựng để tạo ra các từ mới hoặc câu hỏi liên quan đến môi trường.

** kết thúc trò chơi:**

Đóng trò chơi bằng cách nhắc lại các từ vựng và hình ảnh đã tìm thấy.
Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và học hỏi của họ.

Lưu ý:– Đảm bảo rằng các từ vựng và hình ảnh phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh để tăng cường okayỹ năng giao tiếp và ghi nhớ.- Thích ứng trò chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ em để đảm bảo rằng mọi người đều có thể tham gia và thành công.

Hoạt động thực hành

Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh:

Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm được phát một bộ hình ảnh động vật nước.
Người dẫn trò chơi sẽ gọi một từ liên quan đến động vật nước, ví dụ: “cá”.
Trẻ em trong nhóm sẽ phải tìm và điểm danh hình ảnh cá mà họ nhận diện được.

Chơi Trò Chơi “Nghe và Vẽ”:

Người dẫn trò chơi sẽ phát âm thanh của một loài động vật nước, ví dụ: tiếng okêu của cá sấu.
Trẻ em phải nghe và vẽ hình ảnh của loài động vật đó trên giấy.
Trẻ em có thể chia sẻ và okayể về hình ảnh họ đã vẽ.

three. Trò Chơi “Thế Giới Màu Sắc”:– Trẻ em được yêu cầu tưởng tượng mình đang ở một thế giới có nhiều màu sắc khác nhau.- Họ sẽ được phát các từ vựng liên quan đến màu sắc, ví dụ: “đỏ”, “xanh”, “trắng”.- Trẻ em phải tìm và vẽ các loài động vật có màu sắc đó trong thế giới tưởng tượng của mình.

Hoạt Động Thực Hành Tương Tác:

Trẻ em sẽ được chia thành các cặp hoặc nhóm nhỏ.
Họ sẽ phải thảo luận và cùng nhau kể một câu chuyện ngắn về một loài động vật nước mà họ đã học.
Ví dụ, câu chuyện có thể là về một chú cá nhỏ đi tìm bạn mới trong ao làng.

five. Trò Chơi “memory sport”:– Trẻ em sẽ được phát một bộ bài với hình ảnh động vật nước.- Họ sẽ được yêu cầu tìm cặp bài có hình ảnh động vật nước giống nhau.- Trò chơi này giúp trẻ em nhớ và nhận diện các hình ảnh động vật nước.

Hoạt Động Thực Hành Tạo Dụng Cụ:

Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các nguyên liệu đơn giản như giấy, bút, và keo để tạo ra các dụng cụ hoặc đồ dùng liên quan đến động vật nước.
Ví dụ, họ có thể làm một con thuyền bằng giấy để tưởng tượng mình đang chèo thuyền trên sông.

Trò Chơi “Thời Gian Câu Chuyện”:

Người dẫn trò chơi sẽ kể một câu chuyện ngắn về một loài động vật nước và trẻ em sẽ được yêu cầu thêm vào câu chuyện bằng cách kể về những gì họ nghĩ rằng động vật đó có thể làm hoặc gặp phải trong cuộc phiêu lưu của mình.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tương tác xã hội.

Kết thúc

Bước Chơi:

Chuẩn Bị:

In ra danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
Chuẩn bị các hình ảnh động vật nước tương ứng để minh họa.

Bước Đầu:

Giới thiệu trò chơi và giải thích mục tiêu là đoán từ tiếng Anh dựa trên hình ảnh.

three. Bước Chơi:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm hoặc chơi cá nhân.- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một danh sách từ và các hình ảnh tương ứng.- Một người trong nhóm hoặc trẻ em sẽ được chọn làm người chơi đầu tiên.

Cách Chơi:

Người chơi đầu tiên sẽ nhìn vào hình ảnh và nêu tên của động vật.
Các thành viên khác trong nhóm hoặc các trẻ em khác sẽ đoán từ tiếng Anh mà người chơi đã nêu.
Nếu ai đó đoán đúng, họ sẽ nhận được điểm.

five. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi đoán đúng, trẻ em có thể mô tả thêm về động vật đó, chẳng hạn như nơi sống, thức ăn, hoặc đặc điểm đặc biệt.- Ví dụ: “Tôi nghĩ đó là ‘turtle’ (rùa). Rùa sống ở ao và biển, và chúng có vỏ cứng.”

okayết Thúc:

Sau khi tất cả các từ vựng đã được đoán, tính điểm và công bố nhóm hoặc trẻ em có số điểm cao nhất.
Khen thưởng cho nhóm hoặc trẻ em có điểm cao nhất và thảo luận về các từ vựng đã học.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ vựng và hình ảnh phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh để tăng cường okỹ năng giao tiếp.- Thực hiện trò chơi một cách vui vẻ và không tạo áp lực để trẻ em không cảm thấy hoặc lo lắng khi tham gia.

Table of contents