Trong thế giới đầy màu sắc và sự sống động này, mỗi mùa mang lại những phong cảnh và hoạt động khác nhau. Hãy cùng nhau khám phá kỳ diệu của bốn mùa, helloểu rõ những đặc điểm độc đáo của mỗi mùa, và những điều chúng ta có thể làm để cuộc sống thêm phong phú và đa dạng. Theo hành trình của chúng ta, cùng cảm nhận sự tràn đầy sức sống của mùa xuân, sự nồng nhiệt của mùa hè, sự sum vầy của mùa thu và sự thanh bình của mùa đông.
Hình ảnh đa dạng
Cây cối:Hình ảnh các loại cây khác nhau như cây sồi, cây thông, cây oxi, cây bơ.
Động vật:Hình ảnh các loài động vật như cá, chim, thỏ, gấu, và cả những sinh vật huyền bí như rồng.
Vật dụng nhà ở:Hình ảnh của ngôi nhà, nhà xe, lều trại, và các công trình khác.
Môi trường biển:Hình ảnh của bãi biển, đầm lầy, và cả các rạn san hô.
Vật dụng học tập:Hình ảnh của sách, bút, vở, và các công cụ học tập khác.
Thực phẩm:Hình ảnh của các loại trái cây, rau củ, và đồ ăn khác nhau.
Hoạt Động:
- Cây cối:
- Trẻ em nhận diện và gọi tên các loại cây.
- Tìm kiếm và vẽ thêm các cây mới trong môi trường xung quanh.
- Động vật:
- Trẻ em nhận diện và gọi tên các loài động vật.
- Trò chơi trí tuệ: Tìm kiếm hình ảnh động vật trong các bức tranh khác nhau.
three. Vật dụng nhà ở:– Trẻ em nhận diện và gọi tên các công trình nhà ở.- Trò chơi xây dựng: Dùng các mảnh ghép để tạo hình các công trình nhà ở.
four. Môi trường biển:– Trẻ em nhận diện và gọi tên các loài cá và sinh vật biển.- Trò chơi bơi lội: Dùng bút và màu để vẽ các sinh vật biển di chuyển trong bể cá.
- Vật dụng học tập:
- Trẻ em nhận diện và gọi tên các dụng cụ học tập.
- Trò chơi viết chữ: Học viết các từ liên quan đến các dụng cụ học tập.
- Thực phẩm:
- Trẻ em nhận diện và gọi tên các loại trái cây và rau củ.
- Trò chơi nấu ăn: Dùng các mảnh ghép để tạo hình các món ăn.
Lợi Ích:
- Giúp trẻ em nhận biết và nhớ tên các đối tượng xung quanh.
- Tăng cường khả năng nhận diện hình ảnh và tên tiếng Anh.
- Khuyến khích sự sáng tạo và trí tuệ thông qua các trò chơi tương tác.
Từ ẩn
- Táo
- chuối
- cam
- nho
- dưa hấu
- kem
- bánh kem
- pizzanine. warm canine
- sandwich
Hướng dẫn chơi trò chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh minh họa về môi trường xung quanh như cây cối, con vật và các vật dụng nhà ở.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có từ 5 đến 10 từ ẩn cần tìm.
- Phân Phối Hình Ảnh:
- Treo hoặc đặt các hình ảnh ở các vị trí khác nhau trong phòng học hoặc không gian trò chơi.
- Mỗi hình ảnh có thể có từ 1 đến 3 từ ẩn.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Giới thiệu trò chơi và mục tiêu của nó: tìm kiếm các từ ẩn trong các hình ảnh.- Cả lớ%ùng bắt đầu tìm kiếm từ ẩn.
- Hướng Dẫn Tìm Kiếm:
- Trẻ em có thể sử dụng bút hoặc cây viết để đánh dấu từ ẩn khi tìm thấy.
- Nếu cần, giáo viên có thể giúp trẻ em đọc và phát âm từ ẩn.
five. Khen Thưởng và Đánh Giá:– Khi trẻ em tìm thấy tất cả các từ ẩn, khen thưởng họ với lời khen ngợi hoặc phần thưởng nhỏ.- Đánh giá okayết quả và thảo luận về các từ ẩn mà trẻ em đã tìm thấy.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tìm kiếm xong, trẻ em có thể tạo một câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi trắc nghiệm về các từ ẩn mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “wherein is the dog? it is under the tree.”
- okết Thúc Trò Chơi:
- okết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về những từ ẩn mà họ đã tìm thấy và ý nghĩa của chúng.
- Thảo luận về cách các từ ẩn này liên quan đến môi trường xung quanh và cuộc sống hàng ngày.
Ví Dụ Cụ Thể
-
Hình Ảnh 1: Một bức tranh có cây cối, ngôi nhà, con mèo, mặt trời và mưa.
-
Từ ẩn: nhà, mặt trời, mưa, mèo
-
Hình Ảnh 2: Một bức tranh có công viên, hồ bơi, thuyền và chim.
-
Từ ẩn: công viên, hồ bơi, thuyền, chim
-
Hình Ảnh three: Một bức tranh có biển, cát, nón, và con cá.
-
Từ ẩn: biển, cát, nón, cá
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ mới mà còn helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh và khả năng sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh thực tế.
Hình ảnh
- Một bức tranh với các hình ảnh động vật nước như cá, cá mập và rùa biển.
Từ ẩn:– “Trong đại dương, có rất nhiều con cá màu sắc. Bạn có thể tìm thấy từ ‘đại dương’ không?”
Hướng Dẫn Trò Chơi:1. Xem Hình Ảnh:– Trẻ em được yêu cầu nhìn vào bức tranh và nhận biết các động vật nước.
- Tìm Từ ẩn:
- Giáo viên hoặc người lớn chỉ ra từ “đại dương” và yêu cầu trẻ em tìm nó trong bức tranh.
- Đọc Lại Câu:
- Sau khi tìm thấy từ ẩn, trẻ em đọc lại câu: “Trong đại dương, có rất nhiều con cá màu sắc.”
four. Đổi Mới Hình Ảnh:– Thay đổi hình ảnh trong bức tranh để trẻ em có thể tìm từ ẩn khác như “biển”, “cá mập”, “rùa biển”, v.v.
Bài Tập Thực Hành:– Hình Ảnh: Một bức tranh có các con cá nhỏ và một con cá mập.- Từ ẩn: “Cá mập lớn đang bơi cùng với những con cá nhỏ.”- Hoạt Động: Trẻ em tìm từ ẩn “cá mập” và đọc lại câu chuyện.
Lợi Ích:– Giúp trẻ em học từ mới trong bối cảnh thực tế.- Tăng cường okỹ năng đọc và viết cơ bản.- Khuyến khích sự tưởng tượng và sáng tạo trong việc tạo câu chuyện.
Hoạt động
- Giới Thiệu Hình Ảnh:
- Cho trẻ em xem bộ hình ảnh động vật cảnh như: thỏ, chim, cá và chim yến.
- Hướng dẫn trẻ em nhận biết các loài động vật và tên tiếng Anh của chúng.
- Hội Thoại Trò Chơi:
- Người lớn: “Nhìn vào những hình ảnh này. Em có thể gọi tên các loài động vật không?”
- Trẻ em: “Có! Đây là con thỏ. Đây là con chim. Đây là con cá.”
- Trò Chơi Đoán Từ:
- Người lớn: “Bây giờ, tôi sẽ cho em xem một loài động vật mới. Hãy thử đoán xem đó là gì.”
- Người lớn chỉ vào một hình ảnh mới và trẻ em đoán tên tiếng Anh của loài động vật đó.
four. Hoạt Động Tạo Câu:– Người lớn: “Hãy cùng tạo ra những câu về những loài động vật này. Ví dụ, ‘Con cá đang bơi trong nước.’”- Trẻ em tạo ra các câu ngắn về các hình ảnh mà họ đã xem.
- Hoạt Động Tạo Truyện:
- Người lớn: “Bây giờ, hãy cùng viết một câu chuyện ngắn về những loài động vật này. Bắt đầu với ‘Một ngày nọ…’ và okết thúc với ‘Họ sống hạnh phúc mãi mãi.’”
- Trẻ em viết hoặc kể một câu chuyện ngắn về các hình ảnh động vật cảnh.
- Hoạt Động kết Thúc:
- Người lớn: “Công việc rất hay! Bây giờ, tôi sẽ đọc câu chuyện mà chúng ta đã tạo ra cùng nhau.”
- Người lớn đọc lại câu chuyện mà trẻ em đã cùng tạo ra, để trẻ em lắng nghe và vui thích.
