Trong thế giới đầy màu sắc kỳ diệu này, mỗi ngày đều đón nhận những phát hiện và bất ngờ mới. Đối với trẻ em, thế giới này còn đầy những tiềm năng vô biên. Hãy cùng nhau chặng hành trình khám phá, bằng chiếc chìa khóa phép thuật của tiếng Anh, mở ra cánh cửa okỳ diệu mà trẻ em nhìn thấy trong thế giới này.
Hình ảnh môi trường
- Công viên:
- Hình ảnh cây cối xanh mướt, hồ nước trong vắt, chim hót líu lo và thỏ chạy nhảy.
- Hình ảnh chim nhỏ đang xây tổ trên cành cây, thỏ uống nước từ hồ, và nhóm trẻ em đang chơi đùa.
- Khu phố:
- Hình ảnh xe đạp, xe máy, đèn đường sáng rực và gà đi dạo.
- Hình ảnh gia đình đang dạo chơi trên đường phố, bé trai đang đạp xe đạp, bé gái đang chờ xe bus.
- Khu rừng:
- Hình ảnh cây lớn um tùm, động vật hoang dã như sóc, chuột và khỉ đang chạy nhảy.
- Hình ảnh sóc đang ăn quả, chuột đào hang, và nhóm trẻ em đang khám phá khu rừng.
Danh sách từ ẩn
- Apple – Táo
- Banana – Chôm chôm
- Cake – Bánh kẹo
- Ice cream – kem lạnhfive. Juice – Nước ép
- Sandwich – Thức ăn nhanh bánh mì
- Pizza – Pizaeight. Popcorn – Năng tây
- Sushi – Sushi
- Watermelon – Dưa hấu
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- In hoặc sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim câu.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ vựng tiếng Anh liên quan gắn bên cạnh.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.
- Người lớn hoặc giáo viên sẽ bắt đầu trò chơi bằng cách nói một từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: fish).
- Đoán Được Không?
- Trẻ em sẽ phải cố gắng nghĩ ra hình ảnh nào có từ vựng đó.
- Nếu một trẻ em đoán đúng, họ sẽ được quyền nói tiếp hoặc làm động tác liên quan đến hình ảnh đó.
four. Chuyển Tiếp:– Khi một trẻ em nói đúng, họ sẽ nói một từ vựng mới và trẻ em khác sẽ đoán tiếp.- Ví dụ: “Rùa (turtle). Ai có thể nghĩ ra hình ảnh của rùa?”
- Thưởng Phạt:
- Nếu một trẻ em không đoán đúng, họ có thể phải thực helloện một hoạt động thú vị như múa, hát, hoặc nhảy.
- Điều này giúp duy trì sự thú vị và tạo ra một không khí vui vẻ.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Trò chơi có thể kết thúc sau một số lượng nhất định các từ vựng hoặc sau một khoảng thời gian cụ thể.
- Người lớn có thể ghi lại các từ vựng mà trẻ em đã học được trong buổi học này.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc làm một bức tranh ngắn sử dụng các hình ảnh động vật nước mà họ đã học.
- Họ có thể okayể câu chuyện ngắn về bức tranh của mình, sử dụng các từ vựng đã học.
eight. Bài Tập Đính kèm:– Trẻ em có thể viết các từ vựng mà họ đã học trong trò chơi vào một cuốn sổ tay hoặc tờ giấy.- Họ có thể sử dụng các từ vựng này để tạo ra các câu ngắn hoặc câu chuyện ngắn.
Lợi Ích:– Học từ vựng tiếng Anh: Trẻ em sẽ học được nhiều từ mới liên quan đến động vật nước.- kỹ năng giao tiếp: Trò chơi giúp trẻ em cải thiện kỹ năng nói và lắng nghe.- Tạo sự hứng thú: Trò chơi này sẽ giúp trẻ em học tiếng Anh một cách vui vẻ và thú vị.- Phát triển trí não: Hoạt động đoán từ và tạo câu chuyện giúp trẻ em phát triển trí não và sự tưởng tượng.
Dưới đây là bản dịch sang tiếng Việt:
- Chuẩn bị hình ảnh:
- In hoặc sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim câu.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ vựng tiếng Anh liên quan gắn bên cạnh.
- Bắt đầu trò chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.
- Người lớn hoặc giáo viên sẽ bắt đầu trò chơi bằng cách nói một từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá).
- Đoán được không?
- Trẻ em sẽ phải cố gắng nghĩ ra hình ảnh nào có từ vựng đó.
- Nếu một trẻ em đoán đúng, họ sẽ được quyền nói tiếp hoặc làm động tác liên quan đến hình ảnh đó.
- Chuyển tiếp:
- Khi một trẻ em nói đúng, họ sẽ nói một từ vựng mới và trẻ em khác sẽ đoán tiếp.
- Ví dụ: “Rùa (turtle). Ai có thể nghĩ ra hình ảnh của rùa?”
five. Thưởng phạt:– Nếu một trẻ em không đoán đúng, họ có thể phải thực helloện một hoạt động thú vị như múa, hát, hoặc nhảy.- Điều này giúp duy trì sự thú vị và tạo ra một không khí vui vẻ.
- okết thúc trò chơi:
- Trò chơi có thể kết thúc sau một số lượng nhất định các từ vựng hoặc sau một khoảng thời gian cụ thể.
- Người lớn có thể ghi lại các từ vựng mà trẻ em đã học được trong buổi học này.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc làm một bức tranh ngắn sử dụng các hình ảnh động vật nước mà họ đã học.
- Họ có thể okể câu chuyện ngắn về bức tranh của mình, sử dụng các từ vựng đã học.
- Bài tập đính okayèm:
- Trẻ em có thể viết các từ vựng mà họ đã học trong trò chơi vào một cuốn sổ tay hoặc tờ giấy.
- Họ có thể sử dụng các từ vựng này để tạo ra các câu ngắn hoặc câu chuyện ngắn.
Lợi ích:– Học từ vựng tiếng Anh: Trẻ em sẽ học được nhiều từ mới liên quan đến động vật nước.- kỹ năng giao tiếp: Trò chơi giúp trẻ em cải thiện okỹ năng nói và lắng nghe.- Tạo sự hứng thú: Trò chơi này sẽ giúp trẻ em học tiếng Anh một cách vui vẻ và thú vị.- Phát triển trí não: Hoạt động đoán từ và tạo câu chuyện giúp trẻ em phát triển trí não và sự tưởng tượng.
Hoạt động thực hành
- Tạo Bức Tranh Môi Trường:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc dán hình ảnh các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, hồ nước, chim, và thỏ trên một tờ giấy.
- Họ có thể thêm các chi tiết khác như xe đạp, xe máy, đèn đường, và con gà để tạo ra một bức tranh sống động.
- Chơi Trò Chơi Đoán Từ:
- Trẻ em sẽ được đọc tên của các vật thể trong bức tranh và họ phải tìm và gạch chéo chúng trên tranh.
- Ví dụ: “Bạn có thể tìm thấy cây không?” và trẻ em sẽ gạch chéo hình ảnh cây trên tranh.
three. Đọc và Ghi Nghiên:– Trẻ em được đọc tên các vật thể một lần nữa và sau đó họ sẽ viết tên chúng vào một tờ giấy khác.- Điều này giúp trẻ em học cách viết từ vựng và nhận biết chúng.
four. kể Câu Chuyện:– Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về bức tranh của mình, sử dụng các từ vựng đã học.- Ví dụ: “Có một cây, một chim, và một thỏ trong công viên. Chim đang hót, và thỏ đang ăn cỏ.”
- Hoạt Động Tương Tác:
- Trẻ em có thể chơi trò chơi “Tôi là ai?” nơi một người trong nhóm đóng vai một vật thể và các thành viên khác phải hỏi câu hỏi để đoán ra vật thể đó là gì.
- Ví dụ: “Tôi sống trong nước. Tôi là gì?”
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em có thể tạo ra các đồ dùng đơn giản từ các vật liệu dễ tìm như giấy, bút, và keo để minh họa các vật thể trong môi trường xung quanh.
- Ví dụ: Làm một chiếc xe đạp từ giấy và bút.
- Hoạt Động Hỏi Đáp:
- Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về bức tranh và từ vựng đã học để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
- Ví dụ: “Chim có màu gì?” hoặc “Thỏ sống ở đâu?”
eight. Hoạt Động Đếm:– Trẻ em có thể đếm số lượng các vật thể trong bức tranh và viết số lượng đó ra.- Ví dụ: “Có bao nhiêu cây vậy?”
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp, sáng tạo, và nhận biết môi trường xung quanh.
Xin vui lòng cung cấp tài liệu đính kèm.
- Điền Khoảng Trống:
- Hãy giúp.c.ú khỉ tìm lại những từ đã bị mất trong câu chuyện của nó.
- Câu chuyện: “Chú khỉ yêu thích đi thăm {sở thú} và {công viên}. Nó rất thích chơi với {gà} và {cừu}.”
- Đếm và Ghi:
- Hãy đếm số lượng các đồ vật trong hình ảnh và ghi số lượng đó vào ô trống.
- Hình ảnh: Một khu vườn với {three} con gà, {2} con cừu, và {four} cái chim.
- Vẽ và Đếm:
- Trẻ em hãy vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên và đếm số lượng các đồ vật trong tranh.
- Hãy ghi số lượng của mỗi đồ vật vào bảng sau:
- Cây: ______
- chim: ______
- con gà: ______
- con cừu: ______
- con thỏ: ______
four. Chữ và Hình:– Trẻ em hãy vẽ hình ảnh của một đồ vật mà họ thích và viết tên của nó dưới hình ảnh.- Ví dụ: Hình ảnh của một quả táo và viết “Apple” dưới hình ảnh.
- Nối và Đọc:
- Trẻ em hãy nối các từ với hình ảnh tương ứng và đọc lại câu để kiểm tra.
- Từ: “Tree” – Hình ảnh: Một cây lớn
- Từ: “Water” – Hình ảnh: Một hồ nước
- Câu Hỏi và Đáp:
- Hãy hỏi trẻ em các câu hỏi về hình ảnh và họ sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
- Câu hỏi: “what’s this?” (Đây là gì?) – Trả lời: “that is a {gà}.”
- Câu Chuyện Ngắn:
- Trẻ em hãy viết một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên, sử dụng các từ vựng đã học.
- Ví dụ: “I went to the park nowadays. I saw many {cây} and {chim}. I played with {con gà} and {con cừu}.”
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em hãy đi dạo trong công viên và tìm các đồ vật mà họ đã học trong bài tập. Họ sẽ ghi lại tên của các đồ vật và vẽ chúng trong một cuốn sổ tay.
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng nhận biết, ghi nhớ, và sáng tạo thông qua các hoạt động thực hành thú vị.
