Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau bắt đầu hành trình học tập, khám phá thế giới tiếng Anh. Bằng những câu chuyện sống động và hoạt động tương tác, chúng ta sẽ làm cho việc học trở nên nhẹ nhàng và vui vẻ. Hãy cùng nhau chào đón chuyến phiêu lưu học tiếng Anh của chúng ta nhé!
Chuẩn bị
- Chọn hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, nhà cửa, xe cộ, v.v.
- Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- In và Cắt Hình Ảnh:
- In các hình ảnh và cắt chúng thành các mảnh nhỏ để trẻ em có thể dễ dàng tìm và nối chúng lại.
- Tạo Bảng Tìm Từ:
- Làm một bảng tìm từ bằng cách viết hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh vào bảng.
- Mỗi từ sẽ có một hình ảnh tương ứng.
- Chuẩn Bị Dụng Cụ Học Tập:
- Chuẩn bị các dụng cụ học tậpercentần thiết như bút chì, bút màu, hoặc các loại bút viết khác.
five. Chuẩn Bị Phòng Học:– Đảm bảo rằng phòng học hoặc không gian học tập sạch sẽ và có đủ ánh sáng.- Sắp xếp bàn ghế để trẻ em có thể ngồi thoải mái và tập trung.
- Lập okế Hoạch Học Tập:
- Lập kế hoạch cho buổi học bao gồm các hoạt động cụ thể như tìm từ, nối hình ảnh, và thảo luận về môi trường xung quanh.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh thực tế của môi trường xung quanh như tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng xe chạy, v.v. để trẻ em có thể nghe và nhận biết.
- Kiểm Tra Dụng Cụ Học Tập:
- Kiểm tra tất cả các dụng cụ học tập để đảm bảo chúng hoạt động tốt và an toàn cho trẻ em sử dụng.
- Chuẩn Bị Hướng Dẫn:
- Lập okế hoạch cho các hướng dẫn cụ thể để trẻ em helloểu cách chơi trò chơi và hoàn thành các bài tập.
- Chuẩn Bị Phản Hồi:
- Chuẩn bị sẵn sàng để phản hồi và giúp đỡ trẻ em trong quá trình học tập, đảm bảo rằng họ cảm thấy tự tin và hứng thú.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Dùng một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và cá mập.
- Dán hoặc hiển thị hình ảnh này trên bảng hoặc màn hình.
- Gợi Ý và Đoán Đừn:
- Bắt đầu bằng cách nói: “Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ về các loài động vật nước. Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh, và các bạn cần đoán xem đó là gì.”
three. hiển Thị Hình Ảnh:– helloển thị hình ảnh đầu tiên, ví dụ: một con cá.- Nói: “Xem hình ảnh này. Các bạn nghĩ đó là gì?”
- Trả Lời và Giải Đáp:
- Đợi trẻ em trả lời và đọc tên của động vật đó.
- Ví dụ: “Đúng rồi, đó là con cá! Cảm ơn các bạn đã đoán đúng!”
- Tiếp Tục Với Các Hình Ảnh Khác:
- Tiếp tục với các hình ảnh khác, yêu cầu trẻ em đoán tên của chúng.
- Ví dụ: “Bây giờ, chúng ta xem hình ảnh này. Các bạn nghĩ đó là gì?”
- Khen Thưởng và Hỗ Trợ:
- Khen thưởng trẻ em khi họ đoán đúng.
- Nếu trẻ em gặp khó khăn, giúp họ bằng cách nói tên của động vật một cách rõ ràng và chậm rãi.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trẻ em đã đoán đúng, yêu cầu họ vẽ hoặc mô tả động vật đó.
- Ví dụ: “Các bạn có thể vẽ một bức tranh về con cá không?”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- kết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em những điều họ đã học được.
- Ví dụ: “Hôm nay, chúng ta đã học về các loài động vật nước. Loài nào là yêu thích của các bạn?”
nine. Ghi Chú:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi đoán.- Sử dụng ngữ điệu tích cực và khen ngợi trẻ em khi họ tham gia vào trò chơi.
Đếm và Kiểm tra
Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trò Chơi Đoán Từ:
- Trẻ em sẽ được chia thành hai đội.
- Một thành viên trong đội A sẽ được chọn làm người đoán.
- Người này sẽ đóng mắt và được đưa ra một hình ảnh động vật nước.
- Các thành viên còn lại trong đội A sẽ lần lượt nói tên các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước mà họ nghĩ đến.
- Người đoán sẽ mở mắt và đoán từ mà họ tin là chính xác nhất.
- Nếu đoán đúng, đội đó sẽ được một điểm.
- Trò Chơi Nối Từ:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà họ thích.
- Họ sẽ được yêu cầu nối các từ này với hình ảnh đồ ăn tương ứng.
- Ví dụ: “apple” sẽ được nối với hình ảnh một quả táo.
- Trò Chơi Hội Thoại:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được yêu cầu diễn một cảnh mua đồ trong cửa hàng trẻ em bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: Một trẻ em sẽ là người bán hàng, trong khi các trẻ khác sẽ là khách hàng.
four. Trò Chơi Đếm Số:– Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ đồ chơi.- Họ sẽ được yêu cầu đếm số lượng các đồ chơi và báo cáo số lượng đó.- Ví dụ: Nếu có 5 chiếc xe, trẻ em sẽ nói “Có năm chiếc xe.”
- Trò Chơi Câu Chuyện Tương Tác:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện phiêu lưu trong rừng.
- Sau đó, họ sẽ được hỏi các câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra sự helloểu biết của mình.
- Ví dụ: “Người chính trong câu chuyện là ai?”
- Trò Chơi Tìm Từ ẩn:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một hình ảnh liên quan đến mùa.
- Họ sẽ được yêu cầu tìm và đánh dấu các từ tiếng Anh liên quan đến mùa đó trên hình ảnh.
- Ví dụ: Trong mùa hè, họ sẽ tìm từ như “nắng”, “biển”, “bơi lội”.
- Trò Chơi Hội Thoại Đi Trường:
- Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi đơn giản về việc đi trường bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Bạn mặc gì đi trường?” hoặc “Bạn làm gì ở trường?”
- Trò Chơi Học Giao Tiếp.cơ Bản:
- Trẻ em sẽ được học các từ vựng và cấu trúc câu đơn giản liên quan đến việc đi chơi công viên giải trí.
- Ví dụ: “Slip ở đâu?” hoặc “Tôi có thể chơi đây không?”
nine. Trò Chơi Sử Dụng Tính Từ:– Trẻ em sẽ được học các tính từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc và được yêu cầu sử dụng chúng trong câu.- Ví dụ: “Bầu trời xanh.” hoặc “Táo đỏ.”
- Trò Chơi Nối Động Vật Với Âm Thanh:
- Trẻ em sẽ được cung cấpercentác hình ảnh động vật và âm thanh mà chúng phát ra.
- Họ sẽ được yêu cầu nối các hình ảnh với âm thanh tương ứng.
Những trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ phát triển okỹ năng giao tiếp và nhận thức về thế giới xung quanh.
Hoạt động thực hành
-
kích Thích Sự Giao Tiếp:
-
Yêu cầu trẻ em mô tả các bộ phận cơ thể của mình bằng tiếng Anh. Ví dụ: “what is this? it is my arm. it is long and sturdy.”
-
Thực Hành Động Tính:
-
Đặt các từ viết tắt của các bộ phận cơ thể (ví dụ: “eye”, “ear”, “mouth”, “leg”) và yêu cầu trẻ em tìm và nhấn vào chúng khi bạn đọc tên. Ví dụ: “point for your eye.”
-
Hoạt Động Nhóm:
-
Tổ chức một trò chơi nhóm nhỏ, nơi trẻ em phải đứng lên và nhấn vào bộ phận cơ thể mà bạn chỉ ra. Ví dụ: “stand up if you have a head.”
-
Thực Hành Nghiệm Làm:
-
Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn của chính mình và gán các từ viết tắt của bộ phận cơ thể vào vị trí tương ứng. Ví dụ: “Draw a photograph of you and write ‘eye’ next to it.”
-
Hoạt Động Tạo Dụng:
-
Sử dụng các vật liệu sáng tạo như băng dính, màu vẽ, hoặc các phụ kiện để trẻ em tạo ra các bộ phận cơ thể bằng cách dán chúng lên bề mặt. Ví dụ: “Make a face along with your stickers.”
-
Hoạt Động Trò Chơi:
-
Tổ chức một trò chơi trí tuệ, nơi trẻ em phải đặt các từ viết tắt của bộ phận cơ thể vào vị trí chính xác trên một bức tranh hoặc bảng đen. Ví dụ: “find and placed ‘arm’ next to the drawing of a person.”
-
Hoạt Động Nhận Xét:
-
okết thúc hoạt động bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc biết các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh. Ví dụ: “today we found out about our body parts in English. are you able to inform me what ‘eye’ method?”
-
Hoạt Động Tăng Cường:
-
Cung cấ%ác bài tập viết thêm để trẻ em có thể tự luyện tập và ghi nhớ từ vựng. Ví dụ: “Write a sentence the use of ‘arm’.”
Bằng cách kết hợpercentác hoạt động thực hành này, trẻ em sẽ không chỉ học được từ vựng mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và sáng tạo.
Trò chơi thêm
- Câu Chuyện Du Lịch:
- “Một ngày nọ, Tom và Emily quyết định đi du lịch đến đất nước okỳ diệu của những ngọn núi hùng vĩ. Họ bắt đầu hành trình vào sáng sớm, khi mặt trời mới mọc. Tom nói: ‘Đây là lúc mặt trời mọc và thế giới thức dậy. Đó là buổi sáng, 7 giờ sáng.’”
- “Sau đó, họ đi dạo trong công viên và ngắm nhìn những loài động vật đang hoạt động. Emily thấy một con gà vịt và nói: ‘Xem nào, có một con vịt! Đó là giờ trưa, 12 giờ trưa.’”
- “Buổi trưa trôi qua với những món ăn ngon, và khi buổi chiều đến, họ quyết định tham gia vào một cuộc thi đua thuyền. ‘Đó là lúc để vui chơi, đó là three giờ chiều,’ Tom hân hoan nói.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc okể một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ, sử dụng các từ ngữ về ngày và giờ.
- Ví dụ: “Tôi thức dậy vào 7 giờ sáng. Tôi ăn sáng vào eight giờ sáng. Tôi đi học vào nine giờ sáng.”
three. Trò Chơi Thử Thách:– Trẻ em sẽ được đưa vào một tình huống giả định, ví dụ: “Giả sử bạn đi đến vườn thú. Khi bạn nên rời khỏi nhà? Lúc nào? ” và yêu cầu họ trả lời bằng tiếng Anh.- Bạn có thể sử dụng các biểu đồ hoặc đồng hồ mini để trẻ em có thể chọn thời gian chính xác.
four. Đánh Giá và Khen Chúc:– Đánh giá câu chuyện hoặc câu trả lời của trẻ em và khen chúc họ nếu họ sử dụng đúng từ ngữ về ngày và giờ.- Ví dụ: “desirable process! Bạn đã nhớ để nói ‘sáng’ và ‘7 giờ sáng.’”
five. kết Thúc Trò Chơi:– kết thúc trò chơi bằng một câu chuyện ngắn về một ngày hoàn hảo, sử dụng các từ ngữ về ngày và giờ để củng cố kiến thức của trẻ em.- Ví dụ: “Và thế là, Tom và Emily đã có một ngày tuyệt vời với nhiều niềm vui và phiêu lưu. Họ đi ngủ sớm, vào 10 giờ tối, mệt nhưng hạnh phúc.”
