Trong quá trình phát triển của trẻ em, tiếng Anh là một ngôn ngữ quốc tế thông dụng, tầm quan trọng của nó ngày càng trở nên rõ ràng. Để khuyến khích trẻ em học tiếng Anh, bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động vui chơi học tập, thông qua các trò chơi, câu chuyện và học tập tương tác, giúp trẻ em nắm vững các kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Các hoạt động này nhằm nâng cao okayỹ năng nghe, nói, đọc, viết của trẻ em, giao tiếp văn hóa quốc tế, giúp họ tự tin và thành công hơn trong học tập và cuộc sống tương lai.
Lập danh sách từ
Một thời xa xôi, trong một thị trấn nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tên là Whiskers. Whiskers rất tò mò và thích học hỏi những điều mới mẻ. Một buổi sáng nắng đẹp, Whiskers tình cờ tìm thấy một cuốn sách bí ẩn mà nói về những okỳ quan của thế giới.
Whiskers rất hứng thú với cuốn sách và quyết định học ngôn ngữ trong cuốn sách đó, đó là tiếng Anh. Mỗi ngày, Whiskers sẽ ngồi cạnh cửa sổ và nghe những chú chim hót tiếng Anh. Whiskers sẽ cố gắng bắt chước tiếng hót của chúng, và sau đó, Whiskers đã hiểu và nói tiếng Anh.
Một ngày nọ, Whiskers nghe thấy tiếng gõ cửa. Đáng kinh ngạc, đó là một con chuột tên là Mousy, con chuột đó bị lạc và cần sự giúp đỡ để tìm đường về nhà. Whiskers, là chú mèo tốt bụng， quyết định giúp Mousy.
Whiskers nói chuyện với Mousy bằng tiếng Anh, dặn anh ta hãy theo mình. Họ đi qua thị trấn, chỉ ra những dấu hiệu và xin hướng dẫn. Người dân rất kinh ngạc khi thấy một chú mèo nói tiếng Anh và giúp một con chuột. Họ vỗ tay và khen ngợi, Whiskers cảm thấy tự hào vì những kỹ năng mới.
Khi đến nhà Mousy, Whiskers nói, “Tạm biệt, Mousy. Tôi rất vui vì đã giúp anh tìm lại được đường về nhà.” Mousy cảm ơn Whiskers và hứa sẽ ghé thăm anh ta sớm.
Từ ngày đó, Whiskers trở nên nổi tiếng trong thị trấn nhờ khả năng nói tiếng Anh của mình. Whiskers thường giúp đỡ những động vật lạc lối và chia sẻ kiến thức với mọi người. Whiskers nhận ra rằng ngôn ngữ là một công cụ mạnh mẽ có thể okết nối con người và động vật với nhau.
Và thế là, Whiskers tiếp tục những cuộc phiêu lưu của mình, học thêm những ngôn ngữ mới và làm bạn với những người bạn mới. Cuối cùng.
Phát đồ vật hoặc hình ảnh
Tạo trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp
- Hình Ảnh Cá:
- Giáo viên: “Xem hình ảnh của con cá. Con cá ăn gì?”
- Trẻ em: “Cá ăn… cá!”
- Hình Ảnh Cua:
- Giáo viên: “Bây giờ, cua ăn gì? Hãy nhìn hình ảnh của con cua.”
- Trẻ em: “Cua ăn… tôm hùm!”
- Hình Ảnh Tôm Hùm:
- Giáo viên: “Về con vật này lớn như thế? Hình ảnh cho thấy con tôm hùm.”
- Trẻ em: “Tôm hùm ăn… krill!”
four. Hình Ảnh Cá Rồng:– Giáo viên: “Bạn có thể đoán được con vật này ăn gì không? Hãy nhìn hình ảnh của con cá rồng.”- Trẻ em: “Cá rồng ăn… cá nhỏ!”
five. Hình Ảnh Rùa Nước:– Giáo viên: “Cuối cùng, rùa ăn gì? Đây là hình ảnh của con rùa.”- Trẻ em: “Rùa ăn… rong biển!”
Phụ Kiện Đặc Biệt:– Giáo viên: “Hãy thêm một hoạt động đặc biệt. Mỗi khi bạn đoán đúng, bạn có thể đặt một ngôi sao cạnh tên của động vật.”
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ sử dụng bảng trắng hoặc giấy để ghi tên thực phẩm mà họ nghĩ mỗi động vật ăn dựa trên hình ảnh được hiển thị.- Họ cũng sẽ vẽ lại các động vật và thực phẩm mà chúng ăn để củng cố kiến thức của mình.
okết Quả:– Trẻ em sẽ vui chơi và học về các loài động vật nước và chế độ ăn uống của chúng.- Hoạt động này khuyến khích sự tương tác và giúp họ nhớ tên của các động vật và thực phẩm mà chúng ăn.
Dự kiến bài tập đọc
- Câu Chuyện Về Công Viên:
- “Trong công viên, có rất nhiều cây. Những cây cối cao và xanh mướt. Lá của chúng bay trong gió. Các bé đang chơi dưới gốc cây. Họ cười và vui chơi.”
- Câu Chuyện Về Biển:
- “Tại bãi biển, cát vàng óng ả. Sóng biển ập vào bờ. Các chim cương gió bay qua đầu. Các bé đang xây fortress cát. Họ sử dụng xô và xẻng màu sắc.”
three. Câu Chuyện Về Sở Thú:– “Trong vườn thú, có rất nhiều loài động vật. Các con sư tử đang hú. Các con khỉ đang leo từ cây này sang cây khác. Các con voi đang uống nước từ ao. Các bé đang nhìn các loài động vật với đôi mắt tròn tròn.”
- Câu Chuyện Về Vườn Hoa:
- “Trong vườn hoa, có rất nhiều loài hoa. Các bông hồng đỏ, cúc vàng và tulip tím. Các ong bay từ hoa này sang hoa khác. Các bé đang hái hoa. Họ đặt chúng vào tóc.”
- Câu Chuyện Về Nhà:
- “Tại nhà, có rất nhiều phòng. Phòng bếp là nơi chúng ta nấu ăn và ăn uống. Phòng khách là nơi chúng ta xem ti vi và chơi recreation. Phòng ngủ là nơi chúng ta ngủ. Các bé đang chơi với các món đồ chơi của mình.”
Hình Ảnh kèm Theo:– Hình ảnh công viên với cây cối và các bé chơi đùa.- Hình ảnh biển với cát vàng và sóng biển.- Hình ảnh vườn thú với các loài động vật.- Hình ảnh vườn hoa với các loài hoa đa dạng.- Hình ảnh nhà với các phòng khác nhau.
Hoạt Động Thực Hành:– Các bé sẽ được yêu cầu đọc lại các câu chuyện một lần nữa và sau đó tìm kiếm các hình ảnh tương ứng.- Các bé có thể okể lại câu chuyện bằng cách sử dụng hình ảnh làm gợi ý.- Các bé cũng có thể vẽ lại một bức tranh về một trong những câu chuyện mà họ đã đọc.
Trò chơi đoán
Hình Ảnh:– Hình ảnh của một con cá béo bệu bơi lội trong ao.- Hình ảnh của một con chim yến đang bay qua bầu trời.
Hội Thoại Giáo Viên (GV):– “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy đoán từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước. Tôi sẽ cho các em xem hình ảnh, và các em cần đoán từ tiếng Anh. Đã sẵn sàng? Hãy bắt đầu!”
Hình Ảnh 1:– GV hiển thị hình ảnh của con cá béo bệu.
GV:– “Xem hình này, con cá to béo bệu đang bơi lội trong ao. Các em nghĩ nó là gì? Các em có thể đoán từ tiếng Anh không?”
Trẻ Em (TE):– “Đó là con cá!”- “Không, đó là con cá chép!”
GV:– “Đúng rồi! Đó là con cá chép. Chúc mừng các em! Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang hình ảnh tiếp theo.”
Hình Ảnh 2:– GV helloển thị hình ảnh của con chim yến.
GV:– “Bây giờ, các em nhìn hình này, con chim đang bay qua bầu trời. Con chim này rất nhỏ và trông như nó đang ăn gì đó. Các em nghĩ nó là gì?”
TE:– “Đó là con chim!”- “Đó là con chim chích!”
GV:– “Gần rồi! Đó là con chim yến. Chim yến là loài chim ăn côn trùng. Rất tốt! Cả lớp làm rất tốt! Hãy tiếp tục cố gắng!”
GV:– “Chúng ta sẽ làm một bài nữa. Hãy xem hình ảnh sau này.”
Hình Ảnh 3:– GV helloển thị hình ảnh của một con rùa bơi chậm rãi trong ao.
GV:– “Và đây là hình ảnh cuối cùng. Các em nghĩ con vật này là gì?”
TE:– “Đó là con rùa!”- “Đó là con rùa cua!”
GV:– “Đúng rồi! Đó là con rùa. Rùa là loài động vật di chuyển chậm và sống trong nước. Các em đã làm rất tốt trong việc đoán từ. Chúc mừng các em!”
GV:– “Bây giờ, chúng ta sẽ nghỉ ngơi và ăn snack. Các em đã làm việc rất chăm chỉ hôm nay!”
Trẻ Em:– “Vui rồi! Tôi thích snack!”
GV:– “Tôi cũng thích! Hãy nhớ rằng, việc học có thể rất thú vị, và chúng ta sẽ có nhiều trò chơi như này vào lần sau. Hãy tiếp tục luyện tập tiếng Anh của các em!”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình Hình Động Vật:
- Trẻ em được cung cấp.các bút vẽ và giấy để vẽ các hình ảnh động vật mà họ đã học về trong bài tập. Họ có thể vẽ một con khỉ, một con voi hoặc một con cá.
- Đếm Các Đồ Vật:
- Sử dụng các đồ chơi hoặc hình ảnh động vật, trẻ em được yêu cầu đếm số lượng của mỗi loại đồ vật. Ví dụ, đếm bao nhiêu con khỉ, bao nhiêu con voi và bao nhiêu con cá.
- Nối Các Đồ Vật:
- Trẻ em được yêu cầu nối các hình ảnh động vật với số lượng tương ứng. Ví dụ, nối hình ảnh 3 con khỉ với số 3.
- Chơi Trò Chơi Đếm:
- Trẻ em chơi trò chơi đếm số bằng cách nhìn vào các hình ảnh động vật và nói ra số lượng của chúng. Ai nhanh và chính xác nhất sẽ nhận được điểm thưởng.
- Nói Về Màu Sắc:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ các hình ảnh động vật với các màu sắc khác nhau và sau đó mô tả màu sắc của chúng. Ví dụ, “This elephant is brown.”
- Trò Chơi Đoán:
- Trẻ em được nhìn vào một hình ảnh động vật và phải đoán tên của nó bằng tiếng Anh. Ai đoán đúng nhiều nhất sẽ nhận được điểm thưởng.
- Chơi Trò Chơi Nối:
- Trẻ em được yêu cầu nối các hình ảnh động vật với nơi mà chúng thường sống. Ví dụ, nối hình ảnh của một con cá với dòng sông.
eight. Hoạt Động Thực Hành Ngoại Trời:– Nếu có điều kiện, có thể mang trẻ em ra ngoài trời để họ quan sát thực vật và động vật trong môi trường tự nhiên và thử mô tả chúng bằng tiếng Anh.
nine. Trò Chơi Đoán Âm Thanh:– Trẻ em được chơi trò chơi đoán âm thanh của các động vật. Người lớn phát âm thanh của một động vật và trẻ em phải đoán tên của nó.
- Hoạt Động Thực Hành Ghi Chép:
- Trẻ em được yêu cầu viết tên của một động vật mà họ đã học về, sau đó vẽ hình ảnh của nó và viết một câu ngắn về chúng bằng tiếng Anh.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ sử dụng trí tưởng tượng và okỹ năng sáng tạo của mình.
Tìm từ
- Cây: Dưới đây là hình ảnh của cây. Bạn có tìm thấy từ “cây” trong danh sách không?
- Hoa: Bây giờ, tìm từ “hoa.” Nó có trong danh sách không?
- Chim: Bạn có thể phát hiện từ “chim”? Nó là một từ nhỏ, nhưng nó có đó!
- Sông: Về từ “sông”? Hãy nhìn kỹ, nó có thể ẩn giấu.five. Nimbus: Tìm từ “nimbus.” Nó trông giống như một hình ảnh mềm mại trong bầu trời.
- Mặt trời: Từ “mặt trời” sáng và ấm áp. Bạn có thể tìm thấy nó không?
- Gió: Gió đang làm lá bay. Bạn có thấy từ “gió” không?
- Cỏ: Cỏ xanh và mềm mịn. Từ “cỏ” ở đâu?nine. Núi: Nét cao của núi. Từ “núi” cũng có đó.
- Biển: Biển xanh rộng lớn. Bạn có tìm thấy từ “biển” trong danh sách không?
Hoạt Động Thực Hành:
- Vẽ Tranh: Vẽ một bức tranh của công viên với cây, hoa, chim, sông, đám mây, mặt trời, gió, cỏ, núi và biển. Viết mỗi từ cạnh hình ảnh đúng.
- Đọc Lại: Đọc danh sách từ ra để thực hành phát âm và củng cố kiến thức.three. Trò Chơi Đoán: Chơi trò đoán mà một trẻ đóng mắt trong khi trẻ khác chỉ vào từ. Trẻ đóng mắt phải đoán từ và sau đó tìm nó trong danh sách.
- Hoạt Động Cộng Đồng: Có một cuộc thảo luận nhóm về môi trường và tại sao mỗi từ lại quan trọng.
Trò chơi đoán
- Hình Ảnh Gà:
- Thầy cô: “Mời các bạn nhìn vào hình ảnh này. Đây là gì? (chỉ vào hình ảnh của con gà)”
- Trẻ em: “hen!”
- Thầy cô: “Đúng rồi! fowl là một con gà. Các bạn biết gà làm gì không?”
- Trẻ em: “Gà đẻ trứng!”
- Hình Ảnh Cá:
- Thầy cô: “Bây giờ, mời các bạn xem hình ảnh này. Đây là gì? (chỉ vào hình ảnh của con cá)”
- Trẻ em: “Fish!”
- Thầy cô: “Rất đúng! Fish là một con cá. Cá sống ở đâu?”
- Trẻ em: “Cá sống trong ao và biển!”
- Hình Ảnh Rùa:
- Thầy cô: “Tiếp theo, các bạn hãy nhìn vào hình ảnh này. Đây là gì? (chỉ vào hình ảnh của con rùa)”
- Trẻ em: “Turtle!”
- Thầy cô: “Đúng rồi! Turtle là một con rùa. Rùa thích sống ở đâu?”
- Trẻ em: “Rùa sống trong ao và sông!”
- Hình Ảnh Cá Heo:
- Thầy cô: “Cuối cùng, mời các bạn xem hình ảnh này. Đây là gì? (chỉ vào hình ảnh của con cá heo)”
- Trẻ em: “Dolphin!”
- Thầy cô: “Rất đúng! Dolphin là một con cá heo. Cá heo sống ở đâu?”
- Trẻ em: “Cá heo sống trong biển!”
Hoạt Động Thực Hành:
- Thầy cô sẽ in ra các hình ảnh động vật nước và các từ tương ứng (gà, cá, rùa, cá heo) để trẻ em thực hành viết và đọc lại.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết từ tiếng Anh và gán chúng vào hình ảnh động vật tương ứng.
- Thầy cô sẽ kiểm tra và giúp đỡ nếu cần thiết, đảm bảo rằng trẻ em helloểu và nhớ được các từ mới.
Hoạt động thực hành
- Đọc và Lặp Lại:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn hoặc một đoạn văn về các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh.
- Sau đó, họ sẽ được yêu cầu lặp lại đoạn văn để củng cố trí nhớ.
- Hoạt Động Động Cảm:
- Trẻ em sẽ thực hiện các động tác thể helloện các bộ phận cơ thể như tay, chân, đầu, mắt, mũi, miệng, tai.
- Họ có thể đứng lên và di chuyển theo lời giải thích về từng bộ phận.
- Hoạt Động Đính kèm:
- Sử dụng các hình ảnh hoặc mô hình của các bộ phận cơ thể, trẻ em sẽ được yêu cầu match từng hình ảnh với bộ phận cơ thể tương ứng.
- Họ cũng có thể vẽ hoặc color in các hình ảnh của các bộ phận cơ thể để tăng cường nhận diện.
- Hoạt Động Tương Tác:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và thực helloện các trò chơi tương tác như “Simon Says” để nhớ tên các bộ phận cơ thể.
- Ví dụ: “Simon says touch your nose” và chỉ một số trẻ thực hiện.
- Hoạt Động Tự Động:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tự động miêu tả cách họ sử dụng các bộ phận cơ thể để thực helloện các hoạt động hàng ngày như ăn, uống, viết, v.v.
- Họ có thể okayể một câu chuyện ngắn về một ngày bình thường của họ và chỉ ra các bộ phận cơ thể được sử dụng.
- Hoạt Động Lặp Lại:
- Cuối cùng, trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại toàn bộ danh sách các bộ phận cơ thể và lặp lại các câu hỏi đã học để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
Bằng cách thực hiện các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được các bộ phận cơ thể mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận diện bằng tiếng Anh.
