Trong thế giới nhanh chóng này, sự tò mò của trẻ em đối với những điều mới lạ không ngừng nghỉ. Để khơi dậy sự tưởng tượng của họ và phát triển kỹ năng ngôn ngữ, chúng tôi đặc biệt ra mắt một loạt các hoạt động giáo dục vui chơi. Những hoạt động này nhằm thông qua những câu chuyện sinh động, các trò chơi tương tác và thực hành phong phú, giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, mở ra một hành trình okỳ diệu trong việc học ngôn ngữ.
Hình ảnh môi trường
Xin chào, Ông Tom, hôm nay là ngày thứ bảy. Hôm nay chúng ta sẽ đi công viên để có một bữa tiệc nướng và chơi trò chơi. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và chim chó đang hót trong những cây. Chúng ta đã chuẩn bị sẵn túi bánh mì kẹp, trái cây và đồ uống.
Chúng ta đến công viên và tìm được một chỗ đẹp dưới một cây lớn. Chúng ta trải ra chiếc chăn và bắt đầu ăn. “Ngon lắm, bánh mì này ngon lắm!” Ông Tom nói.
Sau bữa trưa, chúng ta chơi trò chơi tên là “Tìm quả bóng đỏ.” Tôi đã ẩn một quả bóng đỏ ở một nơi nào đó trong công viên, và Ông Tom phải tìm nó. Ông ấy đã tìm dưới cỏ, sau những cây và thậm chí trong bãi cát. Cuối cùng, ông ấy tìm thấy quả bóng dưới một ghế.
“Wow, anh rất giỏi trong việc tìm kiếm những thứ đó!” Tôi nói, vỗ tay cho ông ấy. “Hãy chơi trò khác nào.”
“Ừm, trò gì?” Ông Tom hỏi, ánh mắt của ông ấy lấp lánh với niềm vui.
“Chúng ta chơi trò ‘Simon Says’!” Tôi đề xuất. “Tôi sẽ là Simon, và anh phải làm theo những gì tôi nói, nhưng chỉ khi tôi nói ‘Simon Says.’”
Chúng ta chơi một lúc, cười và vui vẻ. Sau đó, chúng ta quyết định đi dạo quanh công viên. Chúng ta thấy một nhóm gà vịt bơi trong ao, và tôi chỉ cho Ông Tom thấy.
“Xem nào, Ông Tom, đó là những con vịt. Vịt thích bơi trong nước và okayêu kêu.”
Ông Tom quan sát những con vịt một lúc sau đó nói, “Vịt thích nước, giống như tôi! Tôi cũng thích bơi.”
Khi chúng ta đi dạo, chúng ta thấy những loài động vật khác như chuột, sóc và chim. Chúng ta học tên của chúng và những gì chúng thích ăn.
“Xem nào, Ông Tom, đó là một con sóc. Sóc thích ăn hạt và hạt giống.”
Ông Tom rất ngạc nhiên trước những loài động vật và hoạt động của chúng. Chúng ta đã tiêu thụ cả buổi chiều trong công viên, tận hưởng không khí trong lành và sự hiện diện của nhau.
Khi đến giờ về nhà, chúng ta hứa sẽ quay lại sớm. “Chúng ta đã có một ngày vui vẻ hôm nay, Ông Tom,” tôi nói. “Hãy về đây tuần sau.”
Ông Tom gật đầu hứng thú. “Có, chúng ta sẽ! Cùng nhiều trò chơi và nhiều động vật hơn!”
Và với vậy, chúng ta rời công viên, trái tim đầy niềm vui và những okỷ niệm của một ngày hoàn hảo.
Danh sách từ ẩn
Đỏ táo, xanh trời,Xanh cỏ, nâu cây,Vàng hoa, trong sông,Màu sắc thiên nhiên quý giá.
Đài loan sáng, bầu trời cao,Mây trắng, gió thổi,Ánh sáng vàng, ánh sáng trăng sáng,Màu sắc của thế giới chúng ta biết.
Cá chim ca, hoa nở,Ma thuật thiên nhiên, chúng ta có thể cảm nhận,Màu sắc xung quanh chúng ta,Làm cho thế giới của chúng ta trở nên thực tế.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng liên quan đến động vật nước và âm thanh của chúng.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn chọn một hình ảnh động vật từ bảng.
- Trẻ em được yêu cầu đóng mắt và nghe âm thanh của động vật đó được phát qua loa hoặc máy tính.
- Bước 2:
- Khi âm thanh kết thúc, trẻ em mở mắt và cố gắng xác định động vật từ hình ảnh trên bảng.
- Người hướng dẫn đọc tên của động vật và trẻ em có thể đọc lại để củng cố từ vựng.
four. Bước three:– Thực hiện lặp lại với các hình ảnh động vật khác để tăng cường okỹ năng nghe và nhận biết từ vựng.
five. Bước four:– Giáo viên hoặc người hướng dẫn có thể hỏi trẻ em các câu hỏi liên quan đến động vật, như “Cá ăn gì?” hoặc “Rùa sống ở đâu?”
- Bước five:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên của động vật và âm thanh của chúng trên giấy để ghi nhớ.
- okayết Thúc:
- kết thúc bài tập bằng một trò chơi nhóm nhỏ, trong đó trẻ em lần lượt chọn hình ảnh và âm thanh để thử thách bạn bè của mình.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng âm thanh của động vật là rõ ràng và dễ nghe.- Đối với trẻ em nhỏ, có thể cần thêm thời gian để hiểu và phản hồi.- Khen thưởng và khuyến khích trẻ em tích cực tham gia và học hỏi.
Hoạt động thực hành
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- In ra hoặc sử dụng hình ảnh của các động vật cảnh như gấu, chuột, chim, và thỏ.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh đi okèm, chẳng hạn như “bear”, “mouse”, “fowl”, “rabbit”.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được phát một bộ hình ảnh động vật cảnh.
three. Bước 2:– Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: Nếu hình ảnh là một con gấu, trẻ em phải tìm và nối từ “bear” với hình ảnh đó.
- Bước three:
- Trẻ em sẽ có một thời gian nhất định để hoàn thành nhiệm vụ.
- Sau khi hết thời gian, các nhóm sẽ trình bày lại okết quả của họ.
five. Bước four:– Thực helloện một cuộc kiểm tra nhanh để đảm bảo rằng trẻ em đã hiểu và nhớ các từ tiếng Anh.- Hỏi trẻ em đọc lại từ tiếng Anh và chỉ ra hình ảnh tương ứng.
- Bước five:
- Thực helloện một trò chơi nhỏ để củng cố kiến thức. Ví dụ, có thể là một trò chơi “Who Am I?”.
- Một trẻ em trong nhóm sẽ được chọn và phải nghĩ đến một từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh.
- Các trẻ em khác trong nhóm sẽ phải hỏi câu hỏi để gợi ý từ đó.
- Bước 6:
- Khen ngợi và thưởng cho các nhóm đã hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được khen ngợi.
- Bước 7:
- okết thúc buổi học với một bài tập viết ngắn. Ví dụ, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày trong công viên và viết một câu ngắn về bức tranh đó bằng tiếng Anh.
nine. Bước eight:– Đảm bảo rằng trẻ em có thời gian để hỏi và giải đá%ác câu hỏi về từ vựng và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh.
- Bước 9:
- kết thúc buổi học với một trò chơi vui nhộn để trẻ em nhớ lại từ vựng đã học. Ví dụ, có thể là một trò chơi “Simon Says” với các từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh.
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- In ra hoặc sử dụng hình ảnh của các động vật cảnh như gấu, chuột, chim, và thỏ.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh đi okayèm, chẳng hạn như “bear”, “mouse”, “hen”, “rabbit”.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được phát một bộ hình ảnh động vật cảnh.
three. Bước 2:– Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: Nếu hình ảnh là một con gấu, trẻ em phải tìm và nối từ “undergo” với hình ảnh đó.
four. Bước three:– Trẻ em sẽ có một thời gian nhất định để hoàn thành nhiệm vụ.- Sau khi hết thời gian, các nhóm sẽ trình bày lại kết quả của họ.
five. Bước four:– Thực helloện một cuộc kiểm tra nhanh để đảm bảo rằng trẻ em đã hiểu và nhớ các từ tiếng Anh.- Hỏi trẻ em đọc lại từ tiếng Anh và chỉ ra hình ảnh tương ứng.
- Bước 5:
- Thực helloện một trò chơi nhỏ để củng cố kiến thức. Ví dụ, có thể là một trò chơi “Who Am I?”.
- Một trẻ em trong nhóm sẽ được chọn và phải nghĩ đến một từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh.
- Các trẻ em khác trong nhóm sẽ phải hỏi câu hỏi để gợi ý từ đó.
- Bước 6:
- Khen ngợi và thưởng cho các nhóm đã hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được khen ngợi.
eight. Bước 7:– okayết thúc buổi học với một bài tập viết ngắn. Ví dụ, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày trong công viên và viết một câu ngắn về bức tranh đó bằng tiếng Anh.
nine. Bước eight:– Đảm bảo rằng trẻ em có thời gian để hỏi và giải đáp.các câu hỏi về từ vựng và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh.
- Bước 9:
- kết thúc buổi học với một trò chơi vui nhộn để trẻ em nhớ lại từ vựng đã học. Ví dụ, có thể là một trò chơi “Simon Says” với các từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh.
Vui lòng cung cấp tài liệu đính kèm.
- Điền Vào Lỗ:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một đoạn văn bản với một số từ bị cắt bỏ. Họ cần tìm và điền vào các từ bị thiếu trong đoạn văn bản.
The cat sat on the ________ and watched the birds fly by using.The fish swam inside the ________ and the birds sang songs. - Con mèo ngồi trên ________ và nhìn chim bay qua.
- Cá bơi trong ________ và chim ca những bài hát.
- Vẽ và kể:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một hoạt động ngoài trời, chẳng hạn như đi dạo trong công viên.
- Sau đó, họ sẽ okể một câu chuyện ngắn về bức tranh của mình, sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
Tôi vẽ một bức tranh về tôi chơi ở công viên. Có cây cối, hoa lá và một chim trong trời.
three. Đếm và Đánh Dấu:- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các đồ vật nhất định trong một hình ảnh và đánh dấu chúng.
Đếm số chim trong công viên và đánh dấu chúng bằng dấu chấm.four. Tìm và Vẽ:- Trẻ em sẽ tìm các từ ẩn trong một đoạn văn bản ngắn và vẽ chúng ở vị trí đúng trong văn bản.
The solar turned into shining brightly. The children have been ________ and ________.- Mặt trời sáng rực. Các trẻ em đang ________ và ________.
- Gấp và Đọc:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một đoạn văn bản ngắn và gấp lại để tạo thành một câu chuyện.
- Họ sẽ đọc lại câu chuyện để kiểm tra và củng cố okỹ năng đọc viết.
The sun rises in the morning and sets inside the evening. The sky is blue and the birds fly high.
- Đọc và Lặp Lại:
- Trẻ em sẽ đọc lại các từ vựng đã học và lặp lại chúng để tăng cường kỹ năng phát âm.
Tôi có thể nói "cây," "sông," "núi" và "rừng."
- Trò Chơi “Hãy Đếm:”
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đếm, nơi họ phải đếm các đồ vật trong một hình ảnh và nói tên chúng.
Chúng ta đếm các loài động vật trong rừng. Bạn thấy bao nhiêu chim?
