Tiếng Anh MS Hoa – Học phí, Tiếng Anh, Tiếng A, Bằng tiếng Anh

Trong thế giới đầy sức sống này, màu sắc là một trong những yếu tố sáng chói và thu hút nhất trong tự nhiên. Chúng không chỉ mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống của chúng ta mà còn khơi dậy cảm xúc và trí tưởng tượng của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bạn khám phá thế giới màu sắc, hiểu rõ ý nghĩa của từng màu sắc và cách chúng được ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này về màu sắc, khám phá sức hút của chúng nhé!

Chuẩn bị

Nội Dung Học về Môi Trường Xung Quanh

Trò Chơi Tìm Từ ẩn

Mục Tiêu:Giúp trẻ em học tiếng Anh thông qua việc nhận biết và tìm kiếm các từ liên quan đến môi trường xung quanh.

Cách Chơi:1. Chuẩn Bị:– In hoặc vẽ một bảng có nhiều ô trống, mỗi ô chứa một từ liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, sông, núi, đám mây, chim, cá, v.v.).- Chuẩn bị một số hình ảnh hoặc mô hình của các đối tượng này để trẻ em có thể nhìn thấy.

1. Bước 1:

• Đọc tên của từng từ trên bảng và yêu cầu trẻ em nghĩ đến hình ảnh tương ứng.
• Trẻ em có thể sử dụng hình ảnh hoặc mô hình để xác nhận từ đã được ghi lại.

three. Bước 2:– Trẻ em sẽ được yêu cầu đóng mắt và bạn sẽ giấu một từ nào đó trên bảng.- Khi trẻ em mở mắt, họ phải tìm ra từ đó và nói ra tên của nó.

1. Bước 3:

• Sau khi tìm ra từ, trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu ngắn liên quan đến từ đó.
• Ví dụ: “Một con sông chảy qua những ngọn núi.”

five. Bước 4:– Thực hiện trò chơi nhiều lần với các từ khác nhau để trẻ em có cơ hội học và nhớ chúng.

Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ lại các từ và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.- Tổ chức một cuộc thi nhỏ để tìm từ nhanh nhất hoặc chính xác nhất.

Hoạt Động Thực Hành

1. Vẽ và okể Câu:

• Trẻ em vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và kể một câu chuyện ngắn về bức tranh của họ.

1. Trò Chơi Đoán:

• Trẻ em đóng mắt và bạn nói tên một từ liên quan đến môi trường. Trẻ em phải mở mắt và tìm từ đó trên bảng.

1. Khen Ngợi và Khuyến Khích:

• Khen ngợi trẻ em khi họ tìm ra từ và kể câu chuyện tốt.

okayết Luận

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh, khuyến khích họ quan tâm và bảo vệ thiên nhiên.

Bước 1

1. ** Chuẩn bị tài liệu học tập:**

• In hoặc tải xuống các hình ảnh của động vật hoang dã như hổ, voi, voi, và chim.
• Chuẩn bị một bảng đen hoặc bảng để viết và vẽ.
• Lên kế hoạch cho các hoạt động thực hành và trò chơi liên quan đến các bộ phận của cơ thể.

1. ** Chuẩn bị thiết bị hỗ trợ:**

• Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để làm tăng tính tương tác và thú vị.
• Chuẩn bị các mô hình hoặc ảnh lớn của các bộ phận cơ thể con người để trẻ em có thể dễ dàng nhận biết và nhấn mạnh.

three. ** Thiết okế hoạt động thực hành:**- Chuẩn bị các bài tập viết số tiếng Anh, sử dụng hình ảnh đồ vật để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện và đếm.- Tạo các câu chuyện ngắn liên quan đến các số để trẻ em có thể hiểu và nhớ dễ dàng.

1. ** Chuẩn bị trò chơi tương tác:**

• Chuẩn bị các từ vựng liên quan đến mùa và sắp xế%úng trong các ô trống để trẻ em có thể tìm kiếm và nối chúng lại với nhau.
• Chuẩn bị các hình ảnh của các mùa khác nhau và các hoạt động tương ứng để trẻ em có thể nhận diện và okết nối.

five. ** okayết nối với câu chuyện:**- Chuẩn bị một câu chuyện ngắn về chú chó học tiếng Anh để giúp người, okết hợp với các từ vựng liên quan đến các bộ phận của cơ thể.- Sử dụng hình ảnh và âm thanh để làm nổi bật các điểm chính trong câu chuyện.

1. ** Đảm bảokayông gian học tập:**

• Làm sạch và chuẩn bị không gian học tập để trẻ em có thể tập trung và thoải mái.
• Đảm bảo rằng không gian này có đủ ánh sáng và không có.

Bước 2: Hoạt động thực hành

1. ** Giới thiệu các bộ phận cơ thể:**

• Dùng hình ảnh và mô hình để giới thiệu các bộ phận cơ thể như đầu, cổ, vai, lưng, bụng, đùi, gót chân, và mắt.
• Dùng âm thanh thực tế của các loài động vật để làm tăng sự thú vị và tập trung.

1. ** Hoạt động viết số:**

• Dùng hình ảnh đồ vật để trẻ em đếm và viết số tiếng Anh.
• Giải thích từng số và cách viết chúng.

three. ** Trò chơi nối từ:**- Sử dụng các hình ảnh của mùa và nối chúng lại với các từ vựng liên quan đến mùa.- Giải thích ý nghĩa của các từ vựng và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh.

1. ** Câu chuyện tương tác:**

• Giới thiệu câu chuyện về chú chó học tiếng Anh để giúp người.
• Dừng lại ở các điểm quan trọng để trẻ em có thể hỏi và thảo luận.

Bước three: Hoạt động trò chơi

1. ** Trò chơi đoán từ:**

• Sử dụng hình ảnh của các bộ phận cơ thể để trẻ em đoán và viết từ tiếng Anh.
• Khen ngợi và khuyến khích khi trẻ em trả lời đúng.

1. ** Trò chơi nối màu sắc:**

• Sử dụng hình ảnh động vật và nối chúng lại với màu sắc của chúng.
• Giải thích về cách sử dụng tính từ tiếng Anh để miêu tả màu sắc.

1. ** Trò chơi đếm và viết số:**

• Sử dụng đồ chơi để trẻ em đếm và viết số tiếng Anh.
• Dùng hình ảnh và âm thanh để làm tăng sự thú vị.

Bước 4: Đánh giá và phản hồi

1. ** Đánh giá kết quả học tập:**

• Kiểm tra các bài tập viết số và từ vựng mà trẻ em đã học.
• Đánh giá sự hiểu biết và khả năng sử dụng từ vựng của trẻ em.

1. ** Phản hồi và khen ngợi:**

• Cung cấp phản hồi tích cực và khen ngợi trẻ em khi họ đạt được thành tựu.
• Hỗ trợ và khuyến khích trẻ em khi họ gặp khó khăn.

Bước 2

Trong bước này, chúng ta sẽ okết hợp lý thuyết với thực hành để trẻ em có thể hiểu và sử dụng các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh một cách helloệu quả hơn.

1. Hoạt động “T”

• Yêu cầu trẻ em đứng lên và giới thiệu về bản thân bằng tiếng Anh, đồng thời chỉ vào các bộ phận cơ thể như mắt, mũi, miệng, tai, tóc, tay, chân, đùi, cánh tay, v.v.
• Ví dụ: “Tên tôi là [Tên], tôi có hai mắt, một mũi, một miệng và hai tai.”

1. Hoạt động “Hỏi đáp về cơ thể”

• Dùng hình ảnh hoặc mô hình cơ thể để hỏi trẻ em về các bộ phận. Ví dụ: “Nơi nào có mũi của bạn? Bạn có thể chỉ cho tôi chân của bạn không?”
• Trẻ em sẽ chỉ vào bộ phận được hỏi và nói tên bộ phận đó bằng tiếng Anh.

three. Hoạt động “Bài tập ghi chép”– Cho trẻ em vẽ một người hoặc mình trên tờ giấy và viết tên các bộ phận cơ thể bên cạnh chúng bằng tiếng Anh.- Hỗ trợ trẻ em trong việc chọn đúng từ và viết chính xác.

four. Hoạt động “Chơi trò chơi nối dây”– Dùng một tấm bìa lớn hoặc tờ giấy để vẽ một mô hình cơ thể con người.- Trẻ em sẽ nối các đoạn dây hoặc que lên mô hình này, mỗi đoạn dây một bộ phận cơ thể, và họ sẽ nói tên bộ phận đó bằng tiếng Anh.

1. Hoạt động “okịch bị động vật”

• Sử dụng các mô hình động vật hoặc hình ảnh động vật để trẻ em chỉ vào các bộ phận và nói tên chúng bằng tiếng Anh.
• Ví dụ: “Đây là một con mèo. Nơi nào có mắt của mèo? Bạn có thể chỉ cho tôi đuôi của mèvery wellông?”

1. Hoạt động “Bài tập đọc thông cáo”

• Cho trẻ em đọc một đoạn văn bản ngắn bằng tiếng Anh về các bộ phận cơ thể và yêu cầu họ chỉ vào các bộ phận mà họ đã học.
• Ví dụ: “Tôi có hai mắt. Tôi có thể nhìn thấy mọi thứ xung quanh.”

1. Hoạt động “Chơi trò chơi điểm danh”

• Trẻ em sẽ đứng theo hàng và khi giáo viên gọi tên một bộ phận cơ thể, họ sẽ nhanh chóng chỉ vào bộ phận đó và nói tên nó bằng tiếng Anh.

Bằng cách thực hiện các hoạt động này, trẻ em không chỉ nhớ lại các bộ phận cơ thể mà còn nâng cao kỹ năng giao tiếp và nhận biết bằng tiếng Anh.

Bước 3

• Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em:

• Empire: “Xin chào, chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi! Bạn muốn mua gì hôm nay?”

• Trẻ: “Xin chào! Tôi muốn mua một xe ô tô chơi.”

• Empire: “Chọn rất tốt! Bạn muốn một chiếc đỏ hay một chiếc xanh?”

• Trẻ: “Một chiếc đỏ, xin vui lòng.”

• Empire: “Đây rồi. Chiếc này sẽ là five đô la. Bạn có thể cho tôi năm đô l. a. không?”

• Trẻ: “Có, xin gửi.”

• Empire: “Cảm ơn! Chúc bạn vui chơi với xe ô tô mới của mình!”

• Trò chơi nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích:

• Giáo viên: “Xem những hình ảnh này. Bạn có thể okể tên mỗi loại thực phẩm không?”

• Trẻ: “Có, này là quả táo.”

• Giáo viên: “Đúng rồi! Vậy này là gì?”

• Trẻ: “Đó là quả chuối.”

• Giáo viên: “Đúng vậy! Bây giờ, bạn có thể ghép thực phẩm với tên đúng không?”

• Bài tập đếm số tiếng Anh qua việc chơi với đồ chơi:

• Giáo viên: “Hãy đếm những con thú. Có bao nhiêu con mèo?”

• Trẻ: “Một, hai, ba, bốn, năm con mèo.”

• Giáo viên: “Đúng rồi! Bây giờ, bạn có thể đếm những con chim không?”

• Trẻ: “Một, hai, ba, bốn con chim.”

• Câu chuyện tương tác về cuộc phiêu lưu trong rừng:

• Giáo viên: “Một lần nào đó, có một con gấu nhỏ tên là Benny. Anh ấy yêu thích việc khám phá rừng.”

• Trẻ: “Benny đã làm gì trong rừng?”

• Giáo viên: “Benny gặp một con ếch đưa anh ấy đi cuộc hành trình tìm cây lớn nhất trong rừng.”

• Nội dung học về các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh okayèm hoạt động thực hành:

• Giáo viên: “Bạn có thể chỉ cho tôi nơi mũi của bạn không?”

• Trẻ: “Đây, thầy!”

• Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, bạn có thể chỉ vào tai không?”

• Trẻ: “Có, đây là.”

• Trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến mùa:

• Giáo viên: “Tôi có danh sách các từ liên quan đến mùa. Bạn có thể tìm chúng không?”

• Trẻ: “Có, tôi đã tìm thấy ‘spring’!”

• Hội thoại về việc đi trường:

• Giáo viên: “Bạn có thích đi học không?”

• Trẻ: “Có, tôi rất thích! Tôi thích học những điều mới.”

• Giáo viên: “Rất tốt! Bạn học những gì ở trường?”

• Trẻ: “Tôi học về động vật, màu sắc và số.”

• Nội dung học về thiết bị điện trong nhà:

• Giáo viên: “Bạn có thể chỉ cho tôi nơi công tắc đèn không?”

• Trẻ: “Có, nó ở tường.”

• Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, bạn có thể tìm faraway television không?”

• Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú:

• Giáo viên: “Hãy đọc câu chuyện này về sở thú. Bạn có thể tìm thấy con voi không?”

• Trẻ: “Có, tôi thấy con voi!”

• Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh:

• Giáo viên: “Một lần nào đó, có một con mèo tên là Whiskers. Anh ấy muốn học tiếng Anh.”

• Trẻ: “Whiskers đã làm gì để học tiếng Anh?”

• Giáo viên: “Whiskers nghe nhạc tiếng Anh và xem phim tiếng Anh.”

• Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi tiếng Anh về động vật:

• Giáo viên: “Con sư tử ăn gì?”

• Trẻ: “Thịt!”

• Nội dung học về biển và động vật nước:

• Giáo viên: “Bạn có thể okể tên những con động vật sống ở đại dương không?”

• Trẻ: “Cá heo và cá!”

• Hội thoại về việc nấu ăn đơn giản:

• Giáo viên: “Chúng ta cần gì để làm bánh sandwich?”

• Trẻ: “Chúng ta cần bánh mì, pho mát và thịt heo.”

• Bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản:

• Giáo viên: “Bạn có thể viết ‘i love apples’ không?”

• Trẻ: “i really like apples.”

• Nội dung học về sao và mặt trăng:

• Giáo viên: “Bạn có thể okể cho tôi biết mặt trăng trông như thế nàall rightông?”

• Trẻ: “Mặt trăng trông như một đĩa kim cương trong đêm.”

Bước 4

1. Giới thiệu về thiết bị điện:

• Bóng đèn: “Xem ánh sáng từ bóng đèn. Nó giúp phòng của chúng ta sáng và ấm áp.”
• Quạt: “Đây là một chiếc quạt. Nó tạo ra luồng gió mát giúpercentúng ta cảm thấy thoải mái.”
• Tivi: “Chúng ta xem các chương trình yêu thích trên tivi. Nó rất thú vị!”

1. Hoạt động thực hành:

• Đếm và nhận biết: “Tính số lượng bóng đèn trong phòng. Bạn có thể tìm thêm một cái không?”
• So sánh: “Chiếc quạt nào tạo ra tiếng ồn lớn hơn? Chiếc nào nhỏ hơn?”
• Bản đồ cảm xúc: “Hãy cho tôi biết vị trí của tivi trong phòng của bạn. Bạn cảm thấy thế nào khi bạn xem tivi?”

three. Câu hỏi tương tác:– “Chúng ta dùng gì để nhìn thấy trong bóng tối?”- “Quạt giúp.c.úng ta như thế nào?”- “Chúng ta xem gì trên tivi?”

1. Bài tập viết:

• “Vẽ một bức tranh của phòng của bạn và gán nhãn cho bóng đèn, quạt và tivi.”
• “Viết một câu về điều bạn làm khi bạn xem tivi.”

five. Âm nhạc và hình ảnh:– Âm nhạc: “Chơi một bài hát về điện và bóng đèn.”- Hình ảnh: “helloển thị hình ảnh của các loại bóng đèn và quạt khác nhau.”

1. Khen ngợi và khuyến khích:

• “Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt khi tính số lượng bóng đèn.”
• “Tôi thích bức vẽ của bạn về phòng. Nó có rất nhiều thứ trong đó!”

1. Phản hồi và điều chỉnh:

• “Tôi nghĩ bạn có thể tính số lượng bóng đèn nhanh hơn lần sau.”
• “Hãy thử nhớ thêm nhiều từ về điện trong bài học tiếp theo của chúng ta.”

Bước five: Tạo bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú

1. Chọn câu chuyện:

• “Hãy đọc một câu chuyện về một con gấu đi đến sở thú.”

1. Hình ảnh trợ giúp:

• “Dưới đây là một số hình ảnh từ câu chuyện. Bạn có thể tìm thấy con gấu không?”

three. Đọc và thảo luận:– “Gấu trong câu chuyện xảy ra điều gì?”- “Tại sao con gấu lại đi đến sở thú?”

1. Hoạt động viết:

• “Vẽ một bức tranh của sở thú và gán nhãn cho các loài động vật bạn thấy.”

five. Âm nhạc và hình ảnh:– “Chơi một bài hát về động vật.”- “hiển thị hình ảnh của các loài động vật trong sở thú.”

1. Khen ngợi và khuyến khích:

• “Bạn đã làm rất tốt khi vẽ sở thú.”
• “Tôi thích cách bạn đã gán nhãn tất cả các loài động vật trong vẽ của mình.”

1. Phản hồi và điều chỉnh:

• “Hãy đọc câu chuyện lại và xem chúng ta có thể tìm thêm chi tiết không.”
• “Hỏi bạn bè giúp bạn đọc câu chuyện lần sau.”