Thời Gian Biểu Học Tiếng Anh Cho Người Mất Gốc: Tiếng Anh, Vựng Tiếng Anh

Trong thế giới đầy màu sắc và sức sống này, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, họ không chỉ mở ra một cửa hướng tới một thế giới mới mà còn cảm nhận được niềm vui không ngừng khi khám phá và phát helloện. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em vào hành trình okayỳ diệu của việc học tiếng Anh, giúpercentác em dần nắm bắt ngôn ngữ quốc tế này trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ.

Hình ảnh điểm mục tiêu

1. Cây Cối và Hoa Quả:

• Hình ảnh một vườn cây với nhiều loại cây khác nhau, hoa quả chín, và những con chim đang bay lượn xung quanh.

1. Con Sông và Động Vật Nước:

• Hình ảnh một con sông trong xanh, với cá bơi lội, cua và ếch bơi lội trên bờ.

1. Bãi Biển và Đất Đai:

• Hình ảnh một bãi biển với cát trắng, sóng biển và những con hải cẩu bơi lội.

1. Thành Phố và Nhà Ở:

• Hình ảnh một thành phố với nhiều tòa nhà, đường phố và xe cộ di chuyển.

1. Rừng và Động Vật Hoang Dã:

• Hình ảnh một khu rừng với những con thú hoang dã như gấu, hổ và khỉ.

1. Trời và Mặt Trời:

• Hình ảnh một bầu trời trong xanh với những đám mây và ánh mặt trời chiếu sáng.

1. Mặt Trăng và Sao Hỏa:

• Hình ảnh một bầu trời đêm với mặt trăng sáng và nhiều ngôi sao rực rỡ.

1. Thực Vật và Thực Vật Hữu Cơ:

• Hình ảnh một khu vườn với nhiều loại rau củ và trái cây tự nhiên.

nine. Nước và Động Vật Nước:– Hình ảnh một ao nước với cá, rùa và ếch.

1. Khu Rừng Rậm và Động Vật:

• Hình ảnh một khu rừng rậm với những con thú nhỏ và chim chóc.

Danh sách từ ẩn

1. cây (cây)
2. hoa (hoa)three. cỏ (cỏ)
3. nhà (nhà)
4. xe (xe)
5. sông (sông)
6. núi (núi)
7. bãi biển (bãi biển)nine. biển (biển)
8. trời (trời)eleven. mặt trời (mặt trời)
9. đám mây (đám mây)thirteen. gió (gió)
10. lá (lá)
11. chim (chim)
12. cá (cá)
13. côn trùng (côn trùng)
14. động vật (động vật)
15. tự nhiên (tự nhiên)
16. môi trường (môi trường)

Cách chơi

1. Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh Động Vật Nước:

• Hình Ảnh Trợ Giúp:
• Sử dụng hình ảnh của các loài động vật nước như cá, cá mập, tôm hùm, và rùa.
• Cách Chơi:
• Trẻ em được chia thành nhóm hoặc chơi cá nhân.
• Người lớn hoặc giáo viên nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
• Trẻ em phải tìm ra từ đó bằng cách nhìn vào các hình ảnh trên bảng hoặc trên tường.
• Khi tìm thấy từ, trẻ em gọi tên và nhận điểm.
• Điểm Thưởng Phạt:
• Mỗi từ tìm thấy đúng sẽ được ghi điểm.
• Nếu trẻ em không tìm ra từ, có thể sẽ có một phần thưởng nhỏ hoặc một hoạt động bổ sung như hát một bài hát về động vật nước.

1. Danh Sách Từ ẩn:

• fish (cá)
• shark (cá mập)
• crab (tôm hùm)
• turtle (rùa)
• dolphin (cá heo)
• whale (cá voi)
• octopus (octopus)
• sea (biển)
• ocean (đại dương)
• coral (tôm hùm)

three. Cách Chơi Đoán Từ:– Bước 1:– Người lớn hoặc giáo viên nói từ đầu tiên và trẻ em bắt đầu tìm kiếm hình ảnh phù hợp.- Bước 2:– Khi một từ được tìm thấy, trẻ em gọi tên và người lớn hoặc giáo viên kiểm tra sự chính xác.- Bước three:– Tiếp tục với các từ tiếp theo cho đến khi hết danh sách.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Bài Tập Viết:
• Trẻ em viết từ mà họ đã tìm thấy vào một tờ giấy hoặc vở viết.
• Bài Tập Nghe:
• Người lớn hoặc giáo viên đọc các từ một lần nữa và trẻ em phải viết lại từ đó.

1. Đánh Giá:

• Số Điểm:
• Số điểm sẽ được tính dựa trên số từ mà trẻ em tìm thấy.
• okayỹ Năng:
• Đánh giá kỹ năng nghe, nhìn và ghi nhớ của trẻ em.

Hoạt động thực hành

1. Tạo Hình Ảnh:

• Sử dụng các hình ảnh màu sắc và sinh động của các bộ phận cơ thể như đầu, mắt, tai, miệng, tay, chân, vai, lưng, bụng, đùi, gót chân, ngón tay, ngón chân, móng tay, móng chân.
• Bạn có thể in các hình ảnh này hoặc sử dụng các tệp hình ảnh trực tuyến.

1. Giới Thiệu Hình Ảnh:

• Trẻ em được giới thiệu từng hình ảnh một và nghe tên tiếng Anh của chúng. Ví dụ: “this is the head. it is the pinnacle.”
• Bạn có thể sử dụng âm thanh của mình hoặc một ứng dụng âm thanh để trẻ em nghe rõ ràng.

1. Hoạt Động Đếm và Đặt Hình:

• Trẻ em được yêu cầu đếm các hình ảnh và đặt chúng vào vị trí chính xác trên một tờ giấy hoặc bảng đen.
• Ví dụ: “how many heads are there? placed the head right here.”

four. Hoạt Động okayết Hợp:– Trẻ em được yêu cầu kết hợp.các hình ảnh với nhau để tạo thành một cơ thể hoàn chỉnh.- Bạn có thể hỏi: “wherein is the attention? put the eye here.” và tiếp tục với các bộ phận khác.

five. Hoạt Động Trò Chơi:– Tạo một trò chơi nhỏ bằng cách yêu cầu trẻ em tìm và đặt các bộ phận cơ thể vào vị trí đúng của chúng trong một thời gian giới hạn.- Ví dụ: “locate the ear and placed it on the top.”

1. Hoạt Động Trả Lời Câu Hỏi:

• Bạn có thể hỏi các câu hỏi đơn giản về các bộ phận cơ thể để trẻ em trả lời bằng tiếng Anh.
• Ví dụ: “what’s this? (Chỉ vào một hình ảnh) it is a hand.”

1. Hoạt Động Vẽ:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một cơ thể đơn giản của một con vật mà họ biết, sử dụng các hình ảnh đã được giới thiệu.
• Ví dụ: “Draw a cat. put a head, eyes, ears, nose, mouth, and whiskers on the cat.”

1. Hoạt Động Hợp Tác:

• Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và được yêu cầu hợp tác để vẽ một cơ thể hoàn chỉnh.
• Mỗi nhóm được giao một bộ phận cơ thể để vẽ và sau đó kết hợpercentúng lại.

nine. Hoạt Động Đánh Giá:– Trẻ em được đánh giá dựa trên sự tham gia tích cực, khả năng nhớ và sử dụng từ tiếng Anh, và sự sáng tạo trong hoạt động vẽ.

1. Hoạt Động okết Thúc:

• kết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến các bộ phận cơ thể, giúp trẻ em nhớ lại và kiến thức đã học.

Đánh giá

• Số Lượng Từ Tìm Thấy:

• Đánh giá số lượng từ mà trẻ em đã tìm thấy trong trò chơi. Điều này giúp đánh giá okayỹ năng tìm kiếm và nhận diện từ vựng của trẻ.

• Sự Chính Xác:

• Kiểm tra xem trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ trong danh sách hay không. Điều này đánh giá sự chính xác của okỹ năng đọc và viết của trẻ.

• Sự Sáng Tạo:

• Xem xét cách trẻ em sử dụng từ vựng để kể lại câu chuyện hoặc tạo ra một sản phẩm nghệ thuật. Điều này đánh giá khả năng sáng tạo và liên okết từ vựng với nhau.

• kỹ Năng Giao Tiếp:

• Nếu trò chơi bao gồm việc trẻ em phải nói hoặc okayể lại câu chuyện, đánh giá okayỹ năng giao tiế%ủa họ. Điều này bao gồm sự rõ ràng, fluency và sự tự tin khi nói.

• Hứng Ích Thực Hành:

• Đánh giá sự hứng thú và tham gia của trẻ em trong quá trình thực hành. Điều này rất quan trọng để đảm bảo rằng trẻ em không chỉ học mà còn có một trải nghiệm vui vẻ.

• Hỗ Trợ và Hướng Dẫn:

• Xem xét cách trẻ em cần được hỗ trợ hoặc hướng dẫn trong quá trình chơi trò chơi. Điều này giúp xác định các điểm cần chú ý và hỗ trợ trong tương lai.

• Phản Hồi Trẻ Em:

• Hỏi trẻ em về cảm nhận của họ về trò chơi, điều gì họ thích và điều gì họ không thích. Điều này cung cấp phản hồi quan trọng từ trẻ em và giúpercentải thiện trò chơi trong tương lai.