App Đọc Báo Tiếng Anh – Tăng Tự Vựng Tiếng Anh Tại Nhà và Trường Học

Trong thế giới đa sắc màu và đầy sức sống này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá bí ẩn của tự nhiên, hiểu biết về các loài động thực vật, và trải nghiệm sự thay đổi của các mùa. Bằng cách kết hợ%ác câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, chúng ta có thể giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí, đồng thời tăng cường kiến thức của họ về môi trường. Bài viết này sẽ cung cấp một loạt nội dung học tập phù hợp cho trẻ em, bao gồm thơ ca, trò chơi và các hoạt động thực hành, nhằm okích thích sự hứng thú học tậpercentủa trẻ em và giúp họ nắm vững kiến thức tiếng Anh trong niềm vui.

Hình ảnh và từ vựng

1. Hình Ảnh: Hình ảnh của các loài động vật hoang dã như hổ, voi, voi, và voi.

• Từ Vựng: Tiger (hổ), Elephant ( voi), Lion (cáo), Zebra (ngựa vằn), Giraffe (cừu cao), Hippopotamus (cá voi), v.v.

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình Ảnh: Hình ảnh của các loài chim như chim công, chim sẻ, chim ưng, và chim gà.
• Từ Vựng: Peacock (chim công), Sparrow (chim sẻ), Eagle (chim ưng), fowl (gà), Duck (cắc), v.v.

three. Hình Ảnh và Từ Vựng:– Hình Ảnh: Hình ảnh của các loài cá và sinh vật dưới nước như cá mập, cá chép, và cá sấu.- Từ Vựng: Shark (cá mập), Goldfish (cá chép), Crocodile (cá sấu), Dolphin (dolphin), v.v.

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình Ảnh: Hình ảnh của các loài bò sát như rắn, rùa, và thằn lằn.
• Từ Vựng: Snake (rắn), Turtle (rùa), Lizard (thằn lằn), v.v.

five. Hình Ảnh và Từ Vựng:– Hình Ảnh: Hình ảnh của các loài động vật nhỏ như chuột, thỏ, và mèo.- Từ Vựng: Mouse (chuột), Rabbit (thỏ), Cat (mèo), v.v.

Cách chơi

1. Chuẩn Bị:

• In hoặc dán các hình ảnh của các động vật hoang dã như gấu, voi, voi, hổ, và chim lên bảng hoặc tờ giấy.
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ vựng tiếng Anh tương ứng viết dưới đáy.

1. Bước 1:

• Giới thiệu trò chơi và cho trẻ em xem các hình ảnh động vật.
• Hỏi trẻ em tên của mỗi động vật bằng tiếng Anh và giúp họ đọc từ vựng bên dưới hình ảnh.

1. Bước 2:

• Đặt một hình ảnh động vật lên bảng và yêu cầu trẻ em nói tên của nó bằng tiếng Anh.
• Nếu trẻ em không biết, bạn có thể đọc tên của động vật và từ vựng cho họ.

four. Bước 3:– Thêm một hình ảnh động vật khác lên bảng và yêu cầu trẻ em nối chúng với từ vựng tương ứng.- Hỗ trợ trẻ em nếu cần thiết bằng cách chỉ vào hình ảnh và từ vựng.

1. Bước four:

• Thực helloện các hoạt động tương tác khác như:
• Đặt một từ vựng lên bảng và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh động vật tương ứng.
• Đọc một câu chuyện ngắn và dừng lại ở một từ vựng, yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh động vật đó.

1. Bước five:

• okayết thúc trò chơi bằng một bài tập viết ngắn. Yêu cầu trẻ em viết tên của một động vật và từ vựng tiếng Anh tương ứng vào một tờ giấy.

1. Bước 6:

• Tạo một bài hát hoặc câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã học để trẻ em có thể lặp lại và nhớ lâu hơn.

Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt các hình ảnh và từ vựng ra từ sách vở hoặc tạp.c.í.
• Trẻ em dán các hình ảnh và từ vựng lên bảng hoặc tờ giấy.
• Trẻ em có thể sử dụng bút dính hoặc keo để nối các từ với hình ảnh.

Lưu Ý:

• Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.
• Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong các cuộc trò chuyện hàng ngày.
• Sử dụng âm thanh và hình ảnh sống động để tạo sự hứng thú và thu hút trẻ em.

Hoạt động thực hành

1. Vẽ Hình và Đếm:

• Trẻ em vẽ hoặc cắt các hình ảnh của các con vật như cá, chim, và bò sát từ sách vở hoặc tạp.c.í.
• Sau đó, trẻ em đếm số lượng của mỗi loại con vật và viết số lượng đó bên cạnh hình ảnh.

1. Nối Hình và Đọc:

• Trẻ em nối các hình ảnh con vật với các từ tiếng Anh mô tả chúng (ví dụ: fish – cá, chicken – chim, snake – rắn).
• Trẻ em đọc tên của các từ và hình ảnh để kiểm tra sự hiểu biết.

three. Trò Chơi Đoán:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.- Một thành viên trong nhóm được eyes và nghe một âm thanh của một con vật.- Các thành viên còn lại trong nhóm phải nói tên của con vật mà họ nghĩ rằng âm thanh đó thuộc về.- Thành viên bị eyes phải đoán xem ai đã đúng.

four. Câu Chuyện và Hình Ảnh:– Trẻ em nghe một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu trong rừng với các con vật.- Trẻ em sau đó phải tìm và nối các hình ảnh con vật với các từ tiếng Anh trong câu chuyện.

1. Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:

• Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt hình ảnh con vật từ các tài liệu gia đình.
• Trẻ em có thể sử dụng các từ tiếng Anh để viết câu chuyện ngắn về các con vật mà họ đã vẽ.

1. Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:

• Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.
• Một thành viên trong nhóm được eyes và được cho xem một hình ảnh con vật.
• Các thành viên còn lại trong nhóm phải hỏi các câu hỏi để đoán ra con vật đó là gì.
• Thành viên bị eyes phải trả lời các câu hỏi và đoán ra con vật.

1. Hoạt Động Thực Hành Tại Trường:

• Trẻ em được hướng dẫn vẽ hoặc cắt hình ảnh con vật và từ tiếng Anh mô tả chúng.
• Trẻ em sau đó được yêu cầu nối các hình ảnh với từ tiếng Anh và đọc tên của chúng.

eight. Trò Chơi Đếm và Nối:– Trẻ em được cho xem các hình ảnh con vật và đếm số lượng của chúng.- Trẻ em sau đó nối các hình ảnh với số lượng tương ứng và viết số lượng đó bên cạnh hình ảnh.

nine. Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:– Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt hình ảnh con vật từ sách vở hoặc tạp.c.í.- Trẻ em đếm số lượng của mỗi loại con vật và viết số lượng đó bên cạnh hình ảnh.

1. Trò Chơi Đoán và Nối:

• Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.
• Một thành viên trong nhóm được eyes và nghe một âm thanh của một con vật.
• Các thành viên còn lại trong nhóm phải nối âm thanh đó với hình ảnh con vật tương ứng.
• Thành viên bị eyes phải đoán ra con vật đó là gì.

Bài tập đọc

Câu Chuyện:

• Tiêu đề: “Cuộc Phiêu Lưu Lớn Tại Động Vật Cảnh”
• Nội Dung: và bạn bè của anh ấy đã đến thăm động vật cảnh. Họ đã nhìn thấy rất nhiều động vật, bao gồm sư tử, hươu cao cổ, gấu trúc và khỉ. Mỗi loài động vật đều có những đặc điểm và thói quen riêng biệt.

Hình Ảnh:

• Hình ảnh của một con sư tử, hươu cao cổ, gấu trúc và khỉ.
• Hình ảnh của một người đang nói chuyện với một con động vật.

Bài Tập:

• Bước 1: Trẻ em sẽ được đọc câu chuyện một lần.
• Bước 2: Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về câu chuyện:
• Loài động vật đầu tiên mà Ming nhìn thấy ở động vật cảnh là gì?
• Hươu cao cổ có màu gì?
• Tại sao gấu trúc thích ăn cây tre?
• Khỉ okêu gì?
• Bước 3: Trẻ em sẽ được yêu cầu okể lại câu chuyện theo trí nhớ của mình.

Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể sử dụng các hình ảnh động vật để kể lại câu chuyện.
• Trẻ em có thể vẽ thêm chi tiết về câu chuyện hoặc về những gì họ đã học được.

Bài Tập Viết:

• Trẻ em viết một đoạn ngắn về loài động vật mà họ thích nhất trong câu chuyện.
• Ví dụ: “Tôi thích gấu trúc vì nó có màu đen và trắng và ăn cây tre.”

Bài Tập Đọc Lại:

• Trẻ em đọc lại đoạn văn viết bởi mình cho bạn bè hoặc gia đình.

Lưu Ý:

• Đảm bảo rằng câu chuyện và hình ảnh phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.
• Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới và okayết hợ%úng vào câu chuyện của mình.

Vui lòng kiểm tra nội dung dịch để đảm bảo không có chữ Trung Hoa giản thể xuất hiện.

1. Vẽ Hình và Đếm:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên. Họ có thể vẽ cây cối, con vật và các hoạt động vui chơi như đi xe đu quay, nhảy dù.
• Sau khi vẽ xong, trẻ em sẽ được đếm số lượng các đối tượng trên bức tranh. Ví dụ: “Chúng ta hãy đếm số cây. Một, hai, ba… Bạn thấy bao nhiêu cây vậy?”

1. Viết Tên Các Đối Tượng:

• Trẻ em được cung cấp một danh sách các đối tượng trong bức tranh và họ phải viết tên của chúng. Ví dụ: “Viết tên chim. Viết ‘chim’.”
• Trẻ em có thể được hướng dẫn bằng cách viết tên của đối tượng một lần và yêu cầu trẻ em copy theo.

three. Viết Câu Ngắn:– Trẻ em viết một câu ngắn về bức tranh của mình. Ví dụ: “Tôi đang chơi với bạn bè tại công viên.”- Trẻ em có thể được hướng dẫn bằng cách viết một câu mẫu và yêu cầu trẻ em thay thế một hoặc hai từ bằng từ của riêng họ.

four. Viết Đoạn Văn Ngắn:– Trẻ em viết một đoạn văn ngắn về một ngày ở trường. Ví dụ:- “Mỗi buổi sáng tôi đi học. Tôi có rất nhiều bạn. Chúng tôi chơi trò chơi và học những điều mới.”- Trẻ em có thể được cung cấp một số từ khóa để giúp họ viết đoạn văn, chẳng hạn như “trường”, “bạn bè”, “chơi”, “học”.

five. Viết Gửi Thư:– Trẻ em viết một lá thư ngắn gửi cho một người bạn hoặc gia đình. Ví dụ:- “kính gửi Mẹ,Hôm nay tôi có một ngày học rất tốt. Chúng tôi học về động vật. Tôi chơi với bạn bè.Yêu thương,[Tên Trẻ Em]”- Trẻ em có thể được hướng dẫn bằng cách viết một lá thư mẫu và yêu cầu trẻ em thay thế các từ hoặc câu.

1. Viết Chương Trình Ngày:

• Trẻ em viết một chương trình ngày cho một buổi chơi đùa. Ví dụ:
• “Chương Trình Buổi Chơi Đùa Của Tôinine:00 AM – Chơi với khối10:00 AM – Ăn snackeleven:00 AM – Vẽ hình12:00 PM – Ăn trưa1:00 PM – Đọc truyện2:00 PM – Ngủ trưathree:00 PM – Chơi ngoài trời”
• Trẻ em có thể được hướng dẫn bằng cách viết một chương trình mẫu và yêu cầu trẻ em thêm hoặc thay đổi các hoạt động.

Những bài tập viết này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn phát triển kỹ năng sáng tạo và thể hiện cá nhân của họ.

Hình ảnh: Cây xanh, chim, hồ nước, xe đạp, gió, nắng, mưa, nhà, sông

Cây xanh, chim, hồ nước, xe đạp, gió, nắng, mưa, nhà, sông. Những hình ảnh này không chỉ mang lại vẻ đẹp tự nhiên mà còn là nguồn cảm hứng vô tận cho trẻ em khi học tiếng Anh. Dưới đây là một số ý tưởng cụ thể về cách sử dụng những hình ảnh này trong bài tập học tập:

1. Cây xanh: Trẻ em có thể học từ vựng như “tree” (cây), “leaf” (lá), “bush” (cây bụi), “shrub” (cây nhỏ). Họ có thể vẽ hoặc dán hình ảnh cây xanh và viết tên của chúng.

2. Chim: Trẻ em có thể học từ vựng như “bird” (chim), “wing” (cánh), “beak” (cụm), “feather” (lông vũ). Họ có thể làm một bộ tranh chim và viết tên của từng loài chim.

three. Hồ nước: Trẻ em có thể học từ vựng như “lake” (hồ), “river” (sông), “pond” (ao), “fish” (cá). Họ có thể vẽ hình ảnh hồ nước và các sinh vật sống trong đó.

four. Xe đạp: Trẻ em có thể học từ vựng như “bicycle” (xe đạp), “wheel” (lốp), “handlebar” (tay cầm), “pedal” (cần đạp). Họ có thể làm một mô hình xe đạp và viết tên các phần của nó.

1. Gió: Trẻ em có thể học từ vựng như “wind” (gió), “blow” (thổi), “flutter” (phất phới), “whistle” (okêu). Họ có thể vẽ hình ảnh gió và các helloện tượng do gió gây ra.

2. Nắng: Trẻ em có thể học từ vựng như “solar” (nắng), “shine” (sáng), “hot” (nóng), “warm” (ấm). Họ có thể vẽ hình ảnh mặt trời và cảm giác khi nắng.

3. Mưa: Trẻ em có thể học từ vựng như “rain” (mưa), “drop” ( giọt), “drizzle” (mưa rào), “drip” (tràn). Họ có thể vẽ hình ảnh mưa và các hiện tượng liên quan.

eight. Nhà: Trẻ em có thể học từ vựng như “residence” (nhà), “door” (cánh cửa), “window” (cửa sổ), “roof” ( mái nhà). Họ có thể vẽ hình ảnh nhà và các phần của nó.

1. Sông: Trẻ em có thể học từ vựng như “river” (sông), “financial institution” (bờ sông), “boat” (chiếc thuyền), “ferry” (tàu chở khách). Họ có thể vẽ hình ảnh sông và các hoạt động trên sông.

Những hình ảnh này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn okayích thích sự tưởng tượng và sáng tạo của họ. Họ có thể kể câu chuyện ngắn về mỗi hình ảnh, tạo ra các tình huống khác nhau và sử dụng từ vựng đã học trong các câu chuyện đó.

Cây, chim, hồ, xe đạp, gió, nắng, mưa, nhà, sông.

• cây (cây)
• chim (chim)
• hồ (hồ)
• xe đạp (xe đạp)
• gió (gió)
• nắng (nắng)
• mưa (mưa)
• nhà (nhà)
• sông (sông)