Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới của các loài động vật, cảm nhận sự thay đổi của các mùa, học các từ vựng cơ bản trong cuộc sống hàng ngày, và thông qua các trò chơi và hoạt động tương tác, làm cho việc học tiếng Anh trở nên sống động và thú vị. Hãy cùng nhau lên đường trên chặng hành trình okỳ diệu này, mở ra cánh cửa niềm vui của việc học ngôn ngữ.
Hình ảnh và từ vựng
- Hình ảnh: chim, cây cối, cối xay gió, rừng, ao, sông, biển, núi, đập nước, rừng rậm, bãi biển, khu bảo tồn thiên nhiên, công viên, vườn, khu vực dân cư, đường phố, cầu, nhà máy, xe máy, ô tô, xe buýt, xe lửa, xe đạp, xe đạp điện, xe đạp đôi, xe đạp ba bánh, xe đạp bốn bánh, xe đạp điện đôi, xe đạp điện ba bánh, xe đạp điện bốn bánh.
- Từ vựng: chim, cây, máy gió, rừng, ao, sông, biển, núi, đập nước, rừng rậm, bãi biển, khu bảo tồn thiên nhiên, công viên, vườn, khu vực ở, đường phố, cầu, nhà máy, xe máy, xe ô tô, xe buýt, xe lửa, xe đạp, xe đạp điện, xe đạp đôi, xe ba bánh, xe bốn bánh, xe đạp điện đôi, xe đạp điện ba bánh, xe đạp điện bốn bánh.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh của các loài động vật nước như cá, voi biển,, và tôm hùm.
- Chuẩn bị một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến các loài này: fish, whale, penguin, crab.
- Bước 1:
- Trẻ em được yêu cầu đứng xung quanh một bàn hoặc khu vực trung tâm.
- Một hình ảnh động vật nước được chọn ngẫu nhiên và đặt ở giữa bàn.
- Bước 2:
- Người dẫn trò chơi sẽ đọc tên của hình ảnh động vật nước.
- Trẻ em sẽ phải tìm và gọi tên của từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.
four. Bước 3:– Khi một trẻ em gọi đúng từ, họ sẽ nhận được một điểm và được quyền chọn hình ảnh tiếp theo.- Người dẫn trò chơi sẽ ghi lại điểm số của mỗi trẻ em.
five. Bước four:– Trò chơi tiếp tục với các hình ảnh và từ mới cho đến khi hết thời gian hoặc khi tất cả các từ đã được sử dụng.
- Hoạt động phụ:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn về hình ảnh động vật nước mà họ đã chọn.
- Người dẫn trò chơi có thể hỏi các câu hỏi liên quan đến từ vựng để kiểm tra helloểu biết của trẻ em.
- okayết thúc:
- Trò chơi kết thúc khi hết thời gian hoặc khi tất cả các từ đã được sử dụng.
- Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một phiếu thưởng hoặc khen thưởng.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với độ tuổi của trẻ em.- Trò chơi nên diễn ra trong một không gian thoải mái và vui vẻ để trẻ em cảm thấy tự nhiên và hứng thú.
Hoạt động thực hành
- Hoạt động học tập:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh mà họ đã tìm thấy từ từ vựng.
- Trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.
- Trẻ em tạo một danh sách các hoạt động ngoài trời mà họ thích và viết tên chúng bằng tiếng Anh.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi nhặt và đặt lại các hình ảnh động vật, giúp họ nhớ và nhận diện từ vựng.
- Trẻ em có thể tổ chức một cuộc thi tìm từ vựng trong một không gian nhỏ như phòng khách hoặc vườn nhà.
- Trẻ em có thể tạo ra các câu hỏi liên quan đến từ vựng môi trường và hỏi bạn bè hoặc gia đình.
three. Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi trí tuệ như sắp xếp.các từ vựng theo thứ tự alphabetic hoặc theo nhóm.- Trẻ em có thể xây dựng một mô hình nhỏ của môi trường xung quanh, sử dụng các vật liệu như giấy, bút và băng keo.- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi vai trò,，sử dụng tiếng Anh để giao tiếp.
four. Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi tìm từ ẩn bằng cách sử dụng các từ vựng môi trường để tạo ra các câu chuyện ngắn.- Trẻ em có thể vẽ các bức tranh về môi trường xung quanh và viết mô tả ngắn bằng tiếng Anh.- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi trí tuệ như sắp xế%ác từ vựng theo thứ tự alphabetic hoặc theo nhóm.
five. Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi trí tuệ như sắp xế%ác từ vựng theo thứ tự alphabetic hoặc theo nhóm.- Trẻ em có thể xây dựng một mô hình nhỏ của môi trường xung quanh, sử dụng các vật liệu như giấy, bút và băng keo.- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi vai trò,，sử dụng tiếng Anh để giao tiếp.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi tìm từ ẩn bằng cách sử dụng các từ vựng môi trường để tạo ra các câu chuyện ngắn.
- Trẻ em có thể vẽ các bức tranh về môi trường xung quanh và viết mô tả ngắn bằng tiếng Anh.
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi trí tuệ như sắp xếp.các từ vựng theo thứ tự alphabetic hoặc theo nhóm.
Giải thưởng
- Giấy thưởng: Trẻ em có thể nhận được một tờ giấy thưởng xinh xắn khi hoàn thành trò chơi. Giấy thưởng có thể có hình ảnh thú vị như con vật hoặc đồ chơi mà trẻ em yêu thích.
- Khen ngợi: Giáo viên hoặc người lớn có thể khen ngợi trẻ em bằng lời nói, như “Đời đẹp đấy!” hoặc “Cậu đã làm rất tốt!” để khuyến khích sự tự tin và hứng thú của trẻ em.
- Sản phẩm hoàn thành: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc tạo một sản phẩm nghệ thuật nhỏ, chẳng hạn như một bức tranh hoặc một tờ giấy minh họa, để biểu đạt những gì họ đã học. Sản phẩm này có thể được treo lên tường hoặc mang về nhà làm okỷ niệm.
- Quà tặng: Trẻ em có thể nhận được một món đồ chơi nhỏ làm quà khi hoàn thành trò chơi. Đồ chơi này nên liên quan đến chủ đề của trò chơi để khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập.
- Thời gian thưởng: Trẻ em có thể được phé%ọn một khoảng thời gian ngắn để chơi một trò chơi yêu thích sau khi hoàn thành trò chơi. Điều này giúp tạo ra một động lực tích cực để trẻ em hoàn thành nhiệm vụ của mình.
