Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn bạn vào một thế giới học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động tương tác được thiết kế kỹ lưỡng, giú%ác em trẻ nắm vững kiến thức cơ bản tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Chuẩn bị
- Tạo hoặc vẽ một bảng có nhiều ô trống, mỗi ô chứa một từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hồ, rừng, gió, mưa, nắng, cỏ, sông, bãi biển, đống rác, cây cối, động vật, cây xanh).
- Chuẩn bị một bộ từ vựng ẩn được chia thành các nhóm nhỏ (ví dụ: cây cối, động vật, thiên nhiên).
- Chuẩn bị các hình ảnh hoặc đồ chơi tương ứng với các từ để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm kiếm.
- Đảm bảokayông gian chơi an toàn và thoải mái cho trẻ em.
Chào mừng bạn bắt đầu trò chơi.
Giáo Viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Chúng ta sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các bạn thích. Các bạn hãy chuẩn bị sẵn đồ ăn yêu thích của mình nhé!”
Trẻ Em: (hào hứng)
Giáo Viên: “Đầu tiên, chúng ta sẽ bắt đầu với từ ‘apple’ (táo). Ai có thể giúp tôi tìm hình ảnh táo trong phòng?”
Trẻ Em: (nhiều trẻ)
Giáo Viên: “Cậu bé/cô gái này tìm thấy rồi! Cảm ơn cậu/cô. Bây giờ, chúng ta sẽ nối từ ‘banana’ (chuối) với hình ảnh chuối.”
Trẻ Em: (tiếp tục tìm hình ảnh chuối)
Giáo Viên: “Rất tốt! Cậu bé/cô gái này lại tìm thấy rồi. Tiếp theo là từ ‘sandwich’ (bánh mì kẹp thịt). Ai có thể giúp tôi tìm hình ảnh bánh mì kẹp thịt?”
Trẻ Em: (tiếp tục tìm hình ảnh)
Giáo Viên: “Cậu bé/cô gái này lại tìm thấy rồi! Cảm ơn cậu/cô. Bây giờ, chúng ta sẽ nối từ ‘milk’ (sữa) với hình ảnh sữa.”
Trẻ Em: (tiếp tục tìm hình ảnh)
Giáo Viên: “Cậu bé/cô gái này tìm thấy rồi! Cảm ơn cậu/cô. Chúng ta tiếp tục với từ ‘ice cream’ (kem). Ai có thể giúp tôi tìm hình ảnh kem?”
Trẻ Em: (tiếp tục tìm hình ảnh)
Giáo Viên: “Cậu bé/cô gái này lại tìm thấy rồi! Cảm ơn cậu/cô. Chúng ta đã hoàn thành trò chơi này rồi. Các bạn đã làm rất tốt!”
Trẻ Em: (hài lòng)
Giáo Viên: “Chúng ta sẽ chơi trò chơi này một lần nữa vào lần sau. Hãy nhớ chuẩn bị sẵn đồ ăn yêu thích của mình và cùng nhau tìm kiếm các hình ảnh nhé!”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được cung cấ%ác mẫu vẽ đơn giản và yêu cầu vẽ thêm các chi tiết liên quan đến mùa. Ví dụ, nếu là mùa xuân, họ có thể vẽ hoa, cây non, và mặt trời.
- Họ cũng có thể vẽ các hoạt động thường thấy trong mùa đó, như đi dạo trong công viên vào mùa xuân, tắm nắng vào mùa hè, thu hoạch quả vào mùa thu, và trượt tuyết vào mùa đông.
- Đọc và okể Câu:
- Trẻ em đọc một câu chuyện ngắn về mùa vụ và okể lại cho bạn nghe. Ví dụ, câu chuyện có thể là về một cô bé tên Lien đi dạo trong công viên vào mùa xuân và gặ%ác loài động vật đang chuẩn bị cho mùa hè.
- Họ có thể sử dụng từ vựng liên quan đến mùa vụ để okayể câu chuyện.
three. Hoạt Động Đo Lường:– Trẻ em sử dụng các công cụ đo lường đơn giản như thước, cân, hoặc đồng hồ đo nước để thực helloện các hoạt động đo lường liên quan đến mùa. Ví dụ, họ có thể đo độ cao của cây, cân quả, hoặc đo lượng nước trong một bình.
four. Hoạt Động Nấu Ngon:– Trẻ em tham gia vào các hoạt động nấu ăn đơn giản như trộn hỗn hợp, rắc gia vị, hoặc đun sôi nước để làm các món ăn liên quan đến mùa. Ví dụ, vào mùa hè, họ có thể làm nước ép hoặc sinh tố.
- Hoạt Động Trò Chơi:
- Trò chơi nối từ với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích. Trẻ em được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh đồ ăn và nối chúng với từ tiếng Anh tương ứng.
- Trò chơi này có thể được thực helloện bằng cách sử dụng thẻ từ vựng hoặc ứng dụng điện tử.
- Hoạt Động kết Nối:
- Trẻ em được yêu cầu kết nối các hoạt động thường thấy trong mỗi mùa với hình ảnh hoặc từ vựng liên quan. Ví dụ, mùa xuân với hoa và cây non, mùa hè với biển và nắng, mùa thu với quả và lá rơi, và mùa đông với tuyết và ấm áp.
- Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em sử dụng các vật liệu đơn giản như giấy, bút chì, và keo để tạo ra các dụng cụ liên quan đến mùa. Ví dụ, họ có thể vẽ và cắt giấy để làm một cây mùa xuân hoặc một chiếc lá mùa thu.
eight. Hoạt Động okayể Câu:– Trẻ em okể một câu chuyện ngắn về một ngày trong mùa mà họ yêu thích và sử dụng từ vựng liên quan đến mùa trong câu chuyện. Ví dụ, câu chuyện về một ngày hè vui vẻ tại bãi biển.
nine. Hoạt Động Đo Lường:– Trẻ em được yêu cầu đo lượng thời gian trong một ngày bằng đồng hồ hoặc đồng hồ báo thức. Họ có thể vẽ hoặc vẽ lại các hoạt động trong một ngày, từ thức dậy đến đi ngủ, và gán thời gian cho mỗi hoạt động.
- Hoạt Động okayết Nối:
- Trẻ em okết nối các hoạt động hàng ngày với các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh. Ví dụ, thức dậy và ăn sáng liên quan đến bộ phận “mặt”, đi chơi liên quan đến “chân”, và đi ngủ liên quan đến “đầu”.
Kết thúc trò chơi
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và các hoạt động thực hành đã hoàn thành, trò chơi có thể kết thúc với một số bước sau:
- Đánh Giá okayết Quả:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ công bố điểm số của từng trẻ em và trao giải thưởng hoặc khen ngợi nếu cần thiết.
- Nếu có thể, tạo ra một bảng công bố điểm số để trẻ em có thể theo dõi okayết quả của mình và bạn bè.
- kết Luận Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi có thể tóm tắt lại các từ đã tìm thấy và nhấn mạnh những điểm quan trọng về môi trường xung quanh.
- Nếu có thời gian, bạn có thể okayể một câu chuyện ngắn về việc bảo vệ môi trường hoặc về một hoạt động xanh trong cuộc sống hàng ngày.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể được mời tham gia vào một hoạt động phụ trợ như vẽ tranh về môi trường hoặc viết một đoạn văn ngắn về điều họ đã học.
- Bạn có thể cũng tổ chức một bài hát hoặc một bài nhảy liên quan đến chủ đề môi trường.
- Đóng Góp Từ Trẻ Em:
- Yêu cầu trẻ em chia sẻ những gì họ đã học hoặc những điều họ biết về môi trường xung quanh.
- Điều này không chỉ giúp.củng cố kiến thức mà còn khuyến khích sự tham gia và đóng góp ý kiến của trẻ em.
five. Tuyên Bố okết Thúc:– Trò chơi okết thúc với một lời chào tạm biệt và cảm ơn trẻ em vì đã tham gia.- Nếu có thể, bạn có thể tổ chức một hoạt động nhỏ hoặc một phần thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động học tập tiếp theo.
Bằng cách okết thúc trò chơi với những bước này, bạn không chỉ tạo ra một môi trường học tập thú vị mà còn giúp trẻ em nhớ mãi những kiến thức và okỹ năng mới mà họ đã học được.
