Trong thế giới đầy màu sắc và sự sôi động này, sự tò mò và sự khám phá của trẻ em đối với những điều chưa biết chưa bao giờ dừng lại. Bằng cách học tập và chơi game, họ không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn tiếp thu kiến thức trong niềm vui. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập đầy thú vị, hãy cùng nhau khám phá cách thông qua những cách đơn giản và, trẻ em có thể học tiếng Anh qua các trò chơi.
Hình ảnh môi trường xung quanh
Xin chào! Bạn？ Hôm nay là một ngày đẹp trời, phải không? Hãy cùng nhau bắt đầu một cuộc phiêu lưu để khám phá thế giới xung quanh chúng ta!
Mưa như thế nào hôm nay? Bạn có thể đoán không? Hãy cùng tìm helloểu!
Sáng:Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ. chim chóc đang ca hát. Đây là một buổi sáng tuyệt vời cho một cuộc dạo chơi. Nhìn lên bầu trời. Nó trong xanh và không một đám mây. Mặt trời đang lên. Đó là buổi sáng!
Chiều:Mặt trời cao hơn một chút bây giờ. Bầu trời vẫn xanh nhưng cũng nóng hơn một chút. Các em nhỏ đang chơi đùa ngoài trời. Họ đang có một thời gian rất vui trong công viên. Nhìn vào những cây. Chúng xanh tươi và cao lớn. Đó là buổi chiều!
Chiều tối:Mặt trời đang lặn. Bầu trời được bao phủ bởi những màu sắc đẹp đẽ. Mặt trời đang xuống. Đó là buổi chiều tối. chim chóc đã im lặng. Người dân đang về nhà. Là lúc chúng ta cần nghỉ ngơi.
Ban đêm:Các ngôi sao đang đ trong bầu trời. Mặt trăng sáng rực. Đó là đêm. Thế giới trở nên yên tĩnh. Là lúc chúng ta cần đi ngủ.
Hãy nhớ, mỗi ngày đều có những điều okayỳ diệu của riêng nó. Hãy cùng nhau khám phá và học hỏi về thế giới xung quanh mỗi ngày!
Danh sách từ ẩn
Cây đậu nành – vàngBiển – xanh dươngBầu trời – trắngĐài mortgage – nhiều màu sắcNúi – xanh lá câyTrời – xanh dươngNhân sao – chớpercentớpTrăng – bạcCỏ – xanh lá câyHoa – nhiều màu sắc
Cách chơi
Trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em với hình ảnh động vật nước làm trợ giúp
- Hình ảnh động vật nước:
- Hình ảnh của cá heo, cá mập, cá chép, cá sấu, chim cò và các loài động vật khác sống trong môi trường nước.
- Danh sách từ ẩn:
- Shark (cá mập)
- Dolphin (cá heo)
- Goldfish (cá chép)
- Crocodile (cá sấu)
- Swan (chim cò)
- Whale (cá voi)
- Octopus (cua vằn)
- Starfish (cánh tiên)
- Turtle (tuất)
- Fish (cá)
three. Cách chơi:– Trẻ em sẽ được phát một bộ hình ảnh động vật nước.- Khi trẻ em nhìn thấy một hình ảnh, họ sẽ nghĩ đến từ tiếng Anh mà họ cho là phù hợp.- Người lớn hoặc giáo viên sẽ xác nhận từ đúng và đọc lại để trẻ em nghe.- Nếu trẻ em đoán đúng, họ nhận được một điểm.
four. Bài tậ%ụ thể:– Cá mập: Trẻ em nhìn hình ảnh cá mập và đoán từ “Shark.”- Cá voi: Trẻ em nhìn hình ảnh cá voi và đoán từ “Whale.”- Cua vằn: Trẻ em nhìn hình ảnh cua vằn và đoán từ “Octopus.”
five. Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc okể về hình ảnh động vật nước mà họ đã chọn.- Họ có thể kể một câu chuyện ngắn về một trong những loài động vật mà họ đã đoán.
- okết quả mong đợi:
- Trẻ em sẽ học được các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Trẻ em sẽ phát triển okayỹ năng nhận biết và tưởng tượng.
- Trẻ em sẽ có thêm kiến thức về các loài động vật sống trong môi trường nước.
Dạy trẻ biết các từ
- Giới thiệu từ vựng:
- “Để các em nhìn xem, đây là một con sư tử. Nó có lông cùm dài và một cái đuôi to và mạnh.”
- “Đây là một con hổ với những vân đen và trắng.”
- “Các em có thể tìm thấy con giraffe không? Nó rất cao với một cái cổ dài và một thân thể có vân.”
- Hoạt động tìm kiếm:
- “Hãy tìm tất cả các con thú có lông nâu. Ai có thể tìm thấy con gấu đầu tiên?”
- “Bây giờ, có ai tìm thấy con voi không? Nó có tai to và một cái mõm dài.”
- Khen thưởng và nhắc nhở:
- “Rất tốt, các em! Các em đã tìm thấy rất nhiều con thú. Bây giờ, hãy nhớ tên của chúng.”
- “Nếu các em không tìm thấy con thú, hãy hỏi bạn bè hoặc thầy cô của các em.”
- Hoạt động viết:
- “Tôi có một số giấy và bút. Hãy ghi tên của các con thú mà các em đã tìm thấy.”
- “Các em cũng có thể vẽ những con thú mà các em thích nhất.”
- Hoạt động đọc:
- “Bây giờ, hãy đọc tên của các con thú cùng nhau. Ai có thể đọc tên của con sư tử?”
- “Ai có thể đọc tên của con hổ?”
- Hoạt động tương tác:
- “Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói tên một con thú, các em phải показать ảnh của con thú đó.”
- “Nếu các em đúng, các em sẽ được một điểm. Ai có nhiều điểm nhất vào cuối trò chơi?”
- Hoạt động tổng kết:
- “Cuối trò chơi, hãy điểm lại tất cả các con thú mà chúng ta đã học. Ai có thể okể lại hình dáng của con sư tử?”
- “Nhớ lại, các con thú đang xung quanh chúng ta. Chúng ta có thể nhìn thấy chúng trong công viên, trong rừng, và thậm chí ngay tại nhà.”
Hoạt động tương tác
- Giới thiệu các từ bằng hình ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh minh họa sống động như cây cối, hồ nước, và động vật cảnh để giới thiệu các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Xem này cây đẹp. Nó là ‘cây’. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”
- Trò chơi nối từ và hình ảnh:
- Trẻ em được yêu cầu nối các từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: “Bạn có thể tìm ‘sông’ và kết nối nó với hình ảnh của dòng nước chảy không?”
three. Trò chơi đoán từ:– Một từ tiếng Anh được che mờ và trẻ em cần đoán từ đó bằng cách nhìn vào hình ảnh.- Ví dụ: “Tôi thấy hình ảnh của một con chim trong cây. Nó là gì? (Chim)”
- Trò chơi câu hỏi và trả lời:
- Người lớn đọc một câu hỏi liên quan đến hình ảnh và trẻ em trả lời bằng từ tiếng Anh.
- Ví dụ: “Đây là gì? (what’s this tree?) Nó là cây.”
five. Trò chơi xây dựng câu:– Trẻ em được chia thành nhóm và mỗi nhóm cần xây dựng một câu về hình ảnh mà họ được cung cấp.- Ví dụ: “Cậu bé đang chơi bóng trong công viên.”
- Hoạt động sáng tạo:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và thêm vào đó các từ tiếng Anh mà họ đã học.
- Ví dụ: “Tôi vẽ một ngày nắng đẹp với cây, chim và hoa. Cây là ‘cây’, chim là ‘chim’, và hoa là ‘hoa’.”
- Trò chơi nhảy và gọi tên từ:
- Trẻ em nhảy khi người lớn gọi tên các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Nhảy khi tôi nói ‘cây’, ‘sông’, ‘công viên’.”
eight. Hoạt động đóng vai:– Trẻ em đóng vai các nhân vật trong câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh và sử dụng từ tiếng Anh để nói.- Ví dụ: “Con mèo nói ‘meow’ và nhảy qua rào.”
Dựa vào nội dung ban đầu “Bài tập viết”， dịch sang tiếng Việt là: “Bài tập viết”.
- Vẽ hình số 1: Trẻ em vẽ một quả trứng và viết “1” bên cạnh nó.
- Vẽ hình số 1: Trẻ em vẽ một quả trứng và viết “1” bên cạnh nó.
- Vẽ hình số 2: Trẻ em vẽ hai con gà và viết “2” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 2: Trẻ em vẽ hai con gà và viết “2” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số three: Trẻ em vẽ ba quả táo và viết “3” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số three: Trẻ em vẽ ba quả táo và viết “3” bên cạnh chúng.
four. Vẽ hình số four: Trẻ em vẽ bốn con cá và viết “four” bên cạnh chúng.- Vẽ hình số four: Trẻ em vẽ bốn con cá và viết “4” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số five: Trẻ em vẽ năm quả bóng và viết “5” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số five: Trẻ em vẽ năm quả bóng và viết “five” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 6: Trẻ em vẽ sáu con bướm và viết “6” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 6: Trẻ em vẽ sáu con bướm và viết “6” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 7: Trẻ em vẽ bảy con chim và viết “7” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 7: Trẻ em vẽ bảy con chim và viết “7” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số eight: Trẻ em vẽ tám quả cam và viết “8” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số eight: Trẻ em vẽ tám quả cam và viết “8” bên cạnh chúng.
nine. Vẽ hình số 9: Trẻ em vẽ chín con bò và viết “nine” bên cạnh chúng.- Vẽ hình số nine: Trẻ em vẽ chín con bò và viết “9” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 10: Trẻ em vẽ mười con thỏ và viết “10” bên cạnh chúng.
- Vẽ hình số 10: Trẻ em vẽ mười con thỏ và viết “10” bên cạnh chúng.
Hoạt động tương tác:
-
Đếm cùng nhau: Giáo viên hoặc phụ huynh đọc số và trẻ em cùng nhau đếm các vật vẽ trên hình.
-
Đếm cùng nhau: Giáo viên hoặc phụ huynh đọc số và trẻ em cùng nhau đếm các vật vẽ trên hình.
-
Thảo luận: Trẻ em thảo luận về những vật họ đã vẽ và tại sao chúng lại có số lượng như vậy.
-
Thảo luận: Trẻ em thảo luận về những vật họ đã vẽ và tại sao chúng lại có số lượng như vậy.
-
Chơi trò chơi: Trẻ em chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” bằng cách vẽ và viết số trước khi mọi người khác.
-
Chơi trò chơi: Trẻ em chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” bằng cách vẽ và viết số trước khi mọi người khác.
okết quả mong đợi:
-
Trẻ em sẽ học được cách viết số từ 1 đến 10.
-
Trẻ em sẽ học được cách viết số từ 1 đến 10.
-
Trẻ em sẽ phát triển kỹ năng vẽ hình và viết.
-
Trẻ em sẽ phát triển kỹ năng vẽ hình và viết.
-
Trẻ em sẽ tăng cường khả năng đếm và nhận biết số lượng.
-
Trẻ em sẽ tăng cường khả năng đếm và nhận biết số lượng.
