Trong thế giới đầy những điều kỳ diệu và phát helloện, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, học hỏi và trải nghiệm những điều mới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bạn nhỏ trên một hành trình thú vị, thông qua việc học những từ vựng và câu đơn giản bằng tiếng Anh, để họ có thể dễ dàng tiếp thu tiếng Anh trong quá trình chơi đùa và tận hưởng niềm vui của việc học tập. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Chuẩn bị
Bài Tập Viết Số Tiếng Anh Qua Việc Đếm Đồ Vật
Mục Tiêu:
Giúp trẻ em học và thực hành viết số tiếng Anh thông qua các hoạt động đếm đồ vật.
Nội Dung:
- Bài Tập 1:
- Hình Ảnh: Một bức tranh có nhiều quả táo.
- Câu Hỏi: “Có bao nhiêu quả táo?”
- Đáp Án: “Có năm quả táo.”
- Bài Tập 2:
- Hình Ảnh: Một bức tranh có nhiều con gà.
- Câu Hỏi: “Có bao nhiêu con gà?”
- Đáp Án: “Có ba con gà.”
three. Bài Tập three:– Hình Ảnh: Một bức tranh có nhiều quả cam.- Câu Hỏi: “Có bao nhiêu quả cam?”- Đáp Án: “Có bốn quả cam.”
four. Bài Tập 4:– Hình Ảnh: Một bức tranh có nhiều con cá.- Câu Hỏi: “Có bao nhiêu con cá?”- Đáp Án: “Có hai con cá.”
five. Bài Tập five:– Hình Ảnh: Một bức tranh có nhiều quả cherry.- Câu Hỏi: “Có bao nhiêu quả cherry?”- Đáp Án: “Có sáu quả cherry.”
Hướng Dẫn Hoạt Động:
- In hoặc vẽ các bức tranh có chứa các đồ vật khác nhau.
- Đặt câu hỏi về số lượng đồ vật trong tranh và yêu cầu trẻ em viết số lượng đó.
- Trẻ em có thể dán hoặc vẽ số lượng lên tranh sau khi viết.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng hình ảnh trong tranh rõ ràng và dễ dàng đếm.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập.
Chơi trò chơi bắt đầu.
Giáo viên: “Xin chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Chúng ta sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các bạn thích. Các bạn hãy tưởng tượng mình đang ở một cửa hàng đồ ăn tuyệt vời!”
Trẻ em: (Cười và chờ đợi)
Giáo viên: “Đầu tiên, chúng ta sẽ bắt đầu với từ ‘apple’. Ai có thể nói cho tôi biết hình ảnh của quả táo?”
Trẻ em: (Một số trẻ chìa tay)
Giáo viên: “Đúng vậy! Quả táo có hình dáng tròn và màu đỏ tươi. Hãy viết từ ‘apple’ vào ô vuông bên cạnh hình ảnh quả táo.”
Trẻ em: (Viết từ ‘apple’)
Giáo viên: “Tiếp theo, chúng ta có từ ‘banana’. Ai có thể nghĩ ra hình ảnh của quả chuối?”
Trẻ em: (Một số trẻ chìa tay)
Giáo viên: “Quả chuối có hình dáng dài và màu vàng. Hãy viết từ ‘banana’ vào ô vuông bên cạnh hình ảnh quả chuối.”
Trẻ em: (Viết từ ‘banana’)
Giáo viên: “Câu hỏi tiếp theo: Từ ‘orange’ là gì?”
Trẻ em: (Một số trẻ chìa tay)
Giáo viên: “Đúng vậy! Quả cam có hình dáng tròn và màu cam tươi. Hãy viết từ ‘orange’ vào ô vuông bên cạnh hình ảnh quả cam.”
Trẻ em: (Viết từ ‘orange’)
Giáo viên: “Còn từ ‘sandwich’ là gì?”
Trẻ em: (Một số trẻ chìa tay)
Giáo viên: “Đúng vậy! Sandwich là một món ăn với bánh mì, thịt và các loại nhân khác nhau. Hãy viết từ ‘sandwich’ vào ô vuông bên cạnh hình ảnh sandwich.”
Trẻ em: (Viết từ ‘sandwich’)
Giáo viên: “Chúng ta đã hoàn thành phần lớn trò chơi rồi đấy! Các bạn làm rất tốt. Hãy nhớ rằng, mỗi từ tiếng Anh đều có một hình ảnh tương ứng mà các bạn đã học.”
Trẻ em: (Cười và vui vẻ)
Giáo viên: “Nếu các bạn muốn thử thêm, chúng ta có thể chơi tiếp hoặc chuyển sang hoạt động khác. Các bạn có muốn làm gì tiếp theo không?”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được cung cấp.các trang vẽ và bút màu để vẽ hình ảnh của các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, chân, tay, và đầu. Mỗi bộ phận được gắn một từ tiếng Anh.
- Ví dụ: “Vẽ một đôi mắt và viết ‘eye’ bên cạnh nó.”
- Đọc và Lặp Lại:
- Thầy cô đọc tên từng bộ phận và trẻ em lặp lại theo. Ví dụ: “Đây là gì? Đây là đôi mắt. Eye, eye, eye!”
three. Chơi Trò Chơi Đoán:– Thầy cô ẩn một bộ phận cơ thể nào đó trong một gói giấy và trẻ em phải đoán là gì bằng cách hỏi câu hỏi như “Nó lớn không?” hoặc “Nó tròn không?”- Thầy cô trả lời “Có” hoặc “Không” và trẻ em tiếp tục đoán cho đến khi tìm ra bộ phận chính xác.
four. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có nhiệm vụ vẽ và viết tên các bộ phận cơ thể lên bảng. Sau đó, các nhóm trao đổi và kiểm tra nhau.- Ví dụ: “Nhóm 1, cho chúng tôi xem các bộ phận cơ thể của các bạn. Nhóm 2, các bạn có tìm thấy ‘ear’ không?”
- Thảo Luận và okayết Luận:
- Thầy cô thảo luận về tầm quan trọng của việc biết tên các bộ phận cơ thể và cách chúng giúpercentúng ta hoạt động.
- Trẻ em được nhắc nhở về việc chăm sóc cơ thể và giữ vệ sinh cá nhân.
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
- Trẻ em được hướng dẫn cách rửa tay đúng cách, cách vệ sinh mặt và cơ thể bằng các bước cụ thể.
- Thầy cô có thể sử dụng hình ảnh hoặc video để minh họa các bước.
- okayết Thúc:
- Trẻ em được đánh giá về kiến thức và kỹ năng đã học thông qua các hoạt động thực hành.
- Trẻ em nhận phản hồi tích cực và được khuyến khích tiếp tục học hỏi và chăm sóc bản thân.
Kết thúc trò chơi
- Trẻ em được khen thưởng và cảm ơn vì đã tham gia tích cực vào trò chơi.
- Hướng dẫn viên hoặc giáo viên có thể hỏi trẻ em về những từ đã học và những trải nghiệm của họ trong trò chơi.
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ câu chuyện về việc học từ vựng mới và cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
- Cuối cùng, trẻ em có thể vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học, giú%ố định kiến thức và tăng cường kỹ năng ngôn ngữ.
