Trong một thế giới đa sắc màu và sôi động này, các em trẻ luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học về kiến thức cơ bản về màu sắc, các em không chỉ hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh mình mà còn khơi dậy sự tưởng tượng và sự sáng tạo của mình. Bài viết này sẽ dẫn dắt bạn khám phá một loạt bài thơ tiếng Anh đơn giản và thú vị, những bài thơ này lấy chủ đề về màu sắc trong tự nhiên, nhằm giúpercentác em học tiếng Anh và tận hưởng niềm vui từ bài thơ.
Hình ảnh môi trường xung quanh
- Hình ảnh công viên với cây cối, con đường, hồ nước.
- Hình ảnh nhà ở với cửa sổ, hành lang, ban công.
- Hình ảnh trường học với bảng đen, sách vở, ghế ngồi.
Danh sách Từ Vựng:
- Cây (cây)
- Hoa (hoa)
- Đường (đường)
- Nhà (nhà)
- Cửa sổ (cửa sổ)
- Cửa (cửa)
- Trường học (trường học)
- Bảng đen (bảng đen)
- Sách (sách)
- Ghế ngồi (ghế ngồi)
- Công viên (công viên)
- Sông (sông)
- Vườn (vườn)
- Đường phố (đường phố)
- Xe (xe)
- Bus (bus)
- Xe đạp (xe đạp)
Cách Chơi:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phát một bộ hình ảnh và danh sách từ vựng.
- Hướng dẫn giáo viên hoặc người lớn đọc tên từ và trẻ em phải tìm từ đó trong bộ hình ảnh.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em phải đọc to và đặt từ vào vị trí đúng trên bảng hoặc giấy.
Hoạt động Thực Hành:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em có thể okayể lại câu chuyện ngắn về một ngày ở trường, nhà hoặc công viên.
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ đã tìm thấy và sử dụng chúng trong các câu hoàn chỉnh.
okayết thúc Trò Chơi:
- Trẻ em nhận được phần thưởng nhỏ như okayẹo, con thú búp bê hoặc sticky label nếu họ hoàn thành tốt.
- Trò chơi có thể okayết thúc với một bài hát về môi trường hoặc một câu chuyện về bảo vệ thiên nhiên.
Danh sách từ vựng
- cây (cây)
- hoa (hoa)
- mặt trời (mặt trời)four. đồng quang (đồng quang)five. bọt nước (bọt nước)
- mặt trăng (mặt trăng)
- ngôi sao (ngôi sao)
- chim (chim)
- cá (cá)
- côn trùng (côn trùng)
- động vật (động vật)
- lá (lá)thirteen. cỏ (cỏ)
- đá (đá)
- cát (cát)
- nước (nước)
- đất (đất)
- trời (trời)
- núi (núi)
- hồ (hồ)
Cách Chơi
- Hình ảnh Động vật Nước:
- Hình ảnh của cá koi bơi lội trong ao.
- Hình ảnh của chú voi biển bơi lội.
- Hình ảnh của chú cá mập nhỏ.
- Hình ảnh của chú rùa xanh bơi lội.
- Danh sách Từ Vựng:
- Cá (Fish)
- Cá koi (Koi)
- Voi biển (Whale)
- Cá mập (Shark)
- Rùa (Turtle)
- Cách Chơi:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phát một bộ hình ảnh động vật nước và danh sách từ vựng.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên một từ và trẻ em trong nhóm phải tìm và chỉ ra hình ảnh tương ứng.
- Sau khi tìm thấy từ, trẻ em phải đọc to từ đó và giải thích tại sao họ chọn hình ảnh đó.
- Trò chơi có thể được lặp lại với các từ khác trong danh sách.
- Hoạt động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một buổi chiều vui vẻ ở bờ hồ, sử dụng các từ vựng đã học.
- Giáo viên có thể okayể một câu chuyện ngắn về một chuyến đi đến bờ biển và các loài động vật nước mà trẻ em đã tìm thấy.
five. okết thúc Trò Chơi:– Trẻ em được khen ngợi và phần thưởng nếu họ tham gia tích cực và đúng cách.- Trò chơi có thể okayết thúc với một bài hát về biển và các loài động vật sống trong đó.
Hoạt động thực hành
-
Đọc Sách và Đàm Đạo:Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong công viên, trong đó có nhiều động vật cảnh như chim, cá, và thỏ.Sau đó, giáo viên hỏi trẻ em về những gì họ đã nghe và yêu cầu họ tưởng tượng mình đang trò chuyện với những động vật này.
-
Vẽ Hình và Ghi Chữ:Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về công viên mà họ đã tưởng tượng và sau đó ghi lại những từ tiếng Anh liên quan đến các động vật cảnh mà họ đã gặp trong câu chuyện.
-
Chơi Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:Giáo viên đặt các câu hỏi về các động vật cảnh trong câu chuyện, và trẻ em phải trả lời bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Màu gì của chim đó?” (What colour is the chicken?)
-
Thực Hành Trò Chơi “locate the distinction”:Trẻ em được đưa ra hai hình ảnh của cùng một động vật cảnh nhưng với một số khác biệt về màu sắc hoặc vị trí. Họ phải tìm ra những khác biệt đó và nói ra bằng tiếng Anh.
-
Chơi Trò Chơi “Simon Says”:Giáo viên nói các động vật cảnh và các hành động liên quan đến chúng (ví dụ: “Simon says ‘clap your hands like a chicken’”). Nếu trẻ em nghe thấy “Simon says” trước khi giáo viên nói hành động, họ mới được thực helloện hành động đó.
-
Làm Bài Tập Đọc và Viết:Trẻ em được cung cấ%ác từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh và được hướng dẫn viết chúng vào các ô trống hoặc nối chúng với hình ảnh tương ứng.
-
Tham gia Hoạt Động Tập Thể:Trẻ em được mời tham gia vào các hoạt động tập thể như nhảy múa theo nhịpercentủa các động vật cảnh, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan.
-
Tạo Câu Hỏi và Trả Lời:Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được yêu cầu tạo ra một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu của một động vật cảnh. Các thành viên trong nhóm phải hỏi và trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh về câu chuyện đó.
-
Tham gia Hoạt Động Tạo Lại:Trẻ em được mời tái helloện lại các hành động của các động vật cảnh mà họ đã nghe trong câu chuyện, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng tiếng Anh một cách tự nhiên.
-
Hoạt Động okết Thúc:Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một buổi biểu diễn ngắn, trong đó trẻ em được phép thể hiện lại những gì họ đã học và làm trong buổi học này.
Kết thúc trò chơi
Sau khi tất cả các từ đã được đoán ra, trẻ em sẽ được khen ngợi và ca ngợi vì những nỗ lực của mình. Dưới đây là một số bước để okayết thúc trò chơi một cách và có ý nghĩa:
-
Tổng kết: Giáo viên hoặc người lớn có thể tổng kết lại các từ đã được đoán ra và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc biết và sử dụng từ vựng liên quan đến động vật nước.
-
Phần thưởng: Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nhỏ như okẹo, con thú búp bê hoặc sticky label để khuyến khích họ tiếp tục học hỏi và tham gia vào các hoạt động tương tự.
-
Bài hát hoặc câu chuyện: Một bài hát về các loài động vật nước hoặc một câu chuyện ngắn có thể được kể để okayết thúc trò chơi, giúp trẻ em nhớ lại các từ và khái niệm đã học.
four. Tạo lại trò chơi: Trẻ em có thể được mời tạo lại trò chơi với các từ mới hoặc các chủ đề khác, khuyến khích họ tiếp tục học hỏi và khám phá.
-
Đánh giá: Giáo viên có thể đánh giá từng trẻ em về sự tham gia và helloệu quả trong trò chơi, giúp họ hiểu rõ hơn về trình độ helloểu biết của mình và các lĩnh vực cần cải thiện.
-
Hướng dẫn cá nhân: Trẻ em có thể nhận được hướng dẫn cá nhân từ giáo viên hoặc người lớn về các từ mà họ gặp khó khăn trong việc đoán ra, giúp họ cải thiện okayỹ năng từ vựng.
-
Tạo môi trường học tập: Giáo viên có thể khuyến khích trẻ em tạo ra một môi trường học tập thú vị bằng cách vẽ hình hoặc dán hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tường, giúp họ nhớ lại các từ một cách dễ dàng hơn.
Bằng cách okayết thúc trò chơi với những hoạt động này, trẻ em sẽ không chỉ nhớ lại các từ mà còn cảm thấy hạnh phúc và khích lệ để tiếp tục học hỏi và khám phá thế giới xung quanh.
