Trong thế giới đầy màu sắc và năng động này, các bé luôn tràn đầy tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ học hỏi và khám phá không ngừng, làm phong phú thêm kho kiến thức của mình. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trong một hành trình kỳ diệu về ngôn ngữ, qua những câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng hành trình học tập thú vị này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- Cây: Một loại cây cao có thân gỗ và cành.
- Mặt trời: ngôi sao cung cấp ánh sáng và warm temperature cho chúng ta trong ngày.
- Đám mây: Những thứ mềm mịn, trắng hoặc xám trong bầu trời.
- Gió: không khí di chuyển xung quanh chúng ta.five. Sông: một khối nước chảy.
- Hồ: một khối nước lớn được bao quanh bởi đất.
- Rừng: một khu vực lớn được lấp đầy bằng cây và thực vật.
- Công viên: một nơi công cộng với cỏ, cây và khu vui chơi.nine. Xe ô tô: một phương tiện có bốn bánh mà bạn có thể lái.
- Nhà: một tòa nhà nơi mọi người sống.eleven. Đài phát thanh: một thiết bị phát nhạc và tin tức.
- Máy tính: một thiết bị điện tử được sử dụng cho nhiều việc, như trò chơi và công việc học tập.
- Cuốn sách: một bộ trang với từ hoặc hình ảnh.
- Bút: một công cụ để viết bằng mực.
- Hoa: một loại cây có trung tâm đẹp và màu sắc.
Từ vựng ẩn
- bầu trời
- cỏthree. hoafour. cây cối
- mặt trời
- đám mây
- mưa
- gió
- tuyết
- mặt trăng
- các vì sao
- đồi
- dãy núi
- sông
- hồ
- đại dương
- rừng
- sa mạc
- thành phố
- làng mạc
Cách chơi
- Bước 1:
- Chọn một số từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “mặt trời”, “mây”, “sông”, “vườn công viên”.
- In ra hoặc sử dụng hình ảnh của các từ đó để tạo thành một bảng.
- Bước 2:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi theo nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được chia nhỏ thành hai phần: một phần là “Người Đoán” và phần còn lại là “Người Chia Sẻ”.
- Bước 3:
- “Người Chia Sẻ” sẽ được yêu cầu đóng mắt và được chia thành hai nhóm.
- Một nhóm sẽ giữ các hình ảnh của từ vựng, còn nhóm khác sẽ giữ các từ vựng tương ứng.
- Bước four:
- “Người Chia Sẻ” sẽ được yêu cầu mở mắt và chọn một từ vựng ngẫu nhiên từ bảng.
- Họ sẽ phải tìm và chia sẻ hình ảnh hoặc từ vựng với “Người Đoán”.
five. Bước 5:– “Người Đoán” sẽ phải đoán từ vựng dựa trên hình ảnh hoặc từ vựng mà “Người Chia Sẻ” chia sẻ.- Nếu đoán đúng, nhóm đó sẽ nhận được một điểm.
- Bước 6:
- Sau khi tất cả các từ vựng đã được chia sẻ và đoán, nhóm có điểm cao nhất sẽ chiến thắng.
- Bước 7:
- Cuối cùng, tất cả các trẻ em sẽ được và củng cố từ vựng đã học qua các hoạt động khác nhau như viết, vẽ, hoặc okayể câu chuyện.
Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động 1:– Trẻ em có thể tạo một bảng từ vựng của riêng họ bằng cách sử dụng các hình ảnh và từ vựng đã học.
- Hoạt Động 2:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên và viết tên các từ vựng liên quan vào các phần thích hợp.
okayết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà còn tăng cường okỹ năng giao tiếp và hợp tác trong nhóm.
Bước 1
-
Chuẩn bị Hình Ảnh và Đồ Chơi:
-
In ra hoặc sử dụng các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và thỏ.
-
Chuẩn bị các thẻ từ vựng đơn giản như “fowl”, “fish”, “rabbit”.
-
Thực helloện Hoạt Động:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng gần một bảng có các hình ảnh động vật cảnh.
-
Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên của một từ vựng, ví dụ: “chicken”.
-
Trẻ em cần tìm và chỉ vào hình ảnh chim tương ứng.
-
Kiểm Tra và Khen Ngợi:
-
Sau khi tìm thấy hình ảnh, trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích.
-
Giáo viên có thể thêm một câu hỏi đơn giản như “What color is the chook?” để trẻ em phản hồi.
Bước 2:– Sử Dụng Âm Thanh:– Chuẩn bị các âm thanh của các động vật cảnh như kêu của chim, nhảy của cá, và khkow của thỏ.- Trẻ em sẽ được nghe một âm thanh và cần tìm ra động vật tương ứng trên bảng hình ảnh.- Hoạt Động Tương Tác:– Giáo viên sẽ phát một âm thanh, ví dụ: âm thanh okayêu của chim.- Trẻ em cần chỉ vào hình ảnh chim và gọi tên nó.- Đánh Giá kết Quả:– Giáo viên sẽ kiểm tra và khen ngợi trẻ em nếu họ trả lời đúng.
Bước 3:– Trò Chơi Đoán:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.- Mỗi nhóm sẽ có một bộ hình ảnh động vật cảnh và âm thanh tương ứng.- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn để đóng vai “Người Đoán”.- Người Đoán sẽ nghe âm thanh và cố gắng đoán ra động vật nào bằng cách nhìn vào các hình ảnh.- Hoạt Động Đội Trình:– Trẻ em trong nhóm sẽ hỗ trợ Người Đoán bằng cách chỉ vào hình ảnh và đọc tên động vật.- Khen Ngợi và Khuyến Khích:– Sau khi Người Đoán đoán đúng, nhóm đó sẽ được khen ngợi và khuyến khích.
Bước four:– Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một trong các động vật cảnh mà họ đã học.- Họ sẽ viết tên động vật vào góc tranh.- okayết Luận:– Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ bức tranh của mình với bạn bè và giáo viên.- Giáo viên sẽ đánh giá và khen ngợi sự sáng tạo của trẻ em.
Chuẩn bị Hình Ảnh và Đồ Chơi:– In ra hoặc sử dụng các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và thỏ.- Chuẩn bị các thẻ từ vựng đơn giản như “fowl”, “fish”, “rabbit”.
Thực hiện Hoạt Động:– Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng gần một bảng có các hình ảnh động vật cảnh.- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên của một từ vựng, ví dụ: “fowl”.- Trẻ em cần tìm và chỉ vào hình ảnh chim tương ứng.- Kiểm Tra và Khen Ngợi:– Sau khi tìm thấy hình ảnh, trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích.- Giáo viên có thể thêm một câu hỏi đơn giản như “What shade is the bird?” để trẻ em phản hồi.
Bước 2:– Sử Dụng Âm Thanh:– Chuẩn bị các âm thanh của các động vật cảnh như kêu của chim, nhảy của cá, và khkow của thỏ.- Trẻ em sẽ được nghe một âm thanh và cần tìm ra động vật tương ứng trên bảng hình ảnh.- Hoạt Động Tương Tác:– Giáo viên sẽ phát một âm thanh, ví dụ: âm thanh okêu của chim.- Trẻ em cần chỉ vào hình ảnh chim và gọi tên nó.- Đánh Giá okết Quả:– Giáo viên sẽ kiểm tra và khen ngợi trẻ em nếu họ trả lời đúng.
Bước three:– Trò Chơi Đoán:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.- Mỗi nhóm sẽ có một bộ hình ảnh động vật cảnh và âm thanh tương ứng.- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn để đóng vai “Người Đoán”.- Người Đoán sẽ nghe âm thanh và cố gắng đoán ra động vật nào bằng cách nhìn vào các hình ảnh.- Hoạt Động Đội Trình:– Trẻ em trong nhóm sẽ hỗ trợ Người Đoán bằng cách chỉ vào hình ảnh và đọc tên động vật.- Khen Ngợi và Khuyến Khích:– Sau khi Người Đoán đoán đúng, nhóm đó sẽ được khen ngợi và khuyến khích.
Bước four:– Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một trong các động vật cảnh mà họ đã học.- Họ sẽ viết tên động vật vào góc tranh.- okết Luận:– Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ bức tranh của mình với bạn bè và giáo viên.- Giáo viên sẽ đánh giá và khen ngợi sự sáng tạo của trẻ em.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch không? Tôi cần nội dung đó để thực hiện dịch vụ cho bạn.
- Hoạt Động 1:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng lên và mô tả một bộ phận cơ thể của mình, chẳng hạn như “Cánh tay của tôi dài và mạnh.”
- Hoạt Động 2:
- Giáo viên sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một nhân vật mà trong đó các bộ phận cơ thể được mô tả. Ví dụ: “Mèo có mũi nhỏ, mắt to và đuôi lông mềm.”
three. Hoạt Động 3:– Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao nhiệm vụ vẽ một bộ phận cơ thể trên một tờ giấy. Sau đó, nhóm đó sẽ kể một câu chuyện ngắn về bộ phận cơ thể đó.
- Hoạt Động 4:
- Giáo viên sẽ trình chiếu các hình ảnh của các bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ phải chỉ ra và nói tên chúng bằng tiếng Anh.
- Hoạt Động 5:
- Trẻ em sẽ chơi một trò chơi đếm. Giáo viên sẽ nói một câu chuyện ngắn và trẻ em phải đếm số lần xuất helloện của một từ cụ thể, chẳng hạn như “mèo” trong câu chuyện.
- Hoạt Động 6:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết một câu ngắn về một bộ phận cơ thể yêu thích của mình và vẽ hình minh họa.
- Hoạt Động 7:
- Giáo viên sẽ tổ chức một trò chơi nối từ, trong đó trẻ em phải nối các từ mô tả các bộ phận cơ thể với hình ảnh tương ứng.
- Hoạt Động eight:
- Trẻ em sẽ chơi một trò chơi ghi nhớ, trong đó họ phải tìm và nối các từ mô tả các bộ phận cơ thể với hình ảnh của chúng.
- Hoạt Động 9:
- Giáo viên sẽ đọc một bài thơ ngắn về các bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ phải nhắc lại các từ đã nghe.
- Hoạt Động 10:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn về một ngày của mình và sử dụng các từ mô tả các bộ phận cơ thể.
okết Luận:Các hoạt động thực hành này không chỉ giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp và sáng tạo.
Bước 3
- Hoạt Động Thực Hành:
- Đếm và Đưa Ra Số Lượng:
- Trẻ em có thể sử dụng đồ chơi hoặc các vật dụng trong phòng để đếm và đưa ra số lượng. Ví dụ, nếu có 3 cái ô tô, trẻ em phải nói “Ba chiếc xe.”
- Đọc và Ghi Số:
- Trẻ em được đọc số từ giáo viên và phải vẽ hoặc viết số đó. Ví dụ, giáo viên đọc “Một,” trẻ em phải vẽ hoặc viết số 1.
- So Sánh Số Lượng:
- Trẻ em được so sánh hai nhóm đồ chơi có số lượng khác nhau và phải nói ra số lượng lớn hơn hoặc nhỏ hơn. Ví dụ, nếu có four cái búp bê và 3 cái xe, trẻ em phải nói “Có nhiều búp bê hơn xe.”
- Khen Ngợi và Hỗ Trợ:
- Giáo viên nên khen ngợi trẻ em khi họ đếm đúng và khuyến khích họ nếu họ gặp khó khăn. Ví dụ, “Rất tốt, em đã đếm đúng năm!” hoặc “Hãy cố gắng thêm, em sẽ làm được!”
- Bài Tập Lặp Lại:
- Đảm bảo rằng các bài tập đếm số được lặp lại nhiều lần để trẻ em có thể tiếp thu và nhớ lâu hơn. Việc lặp lại sẽ giúp trẻ em quen dần với các số và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.
- Tạo Môi Trường Thực Hành:
- Sử dụng các hình ảnh và đồ vật thực tế trong phòng học để tạo ra một môi trường học tập thú vị và sống động. Ví dụ, đặt một số ô tô, búp bê và thú bông trong phòng học để trẻ em có thể thực hành đếm.
- Giao Tiế%ơ Bản:
- Giáo viên có thể sử dụng các từ vựng đơn giản như “một, hai, ba,” và “nhiều hơn, ít hơn” để giao tiếp với trẻ em trong quá trình đếm số. Điều này sẽ giúp trẻ em quen dần với ngôn ngữ và cách sử dụng nó.
- Hoạt Động Tích Cực:
- Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động tích cực như nhảy, hát và vẽ khi thực hành đếm số. Điều này sẽ giúp trẻ em học tốt hơn và vui vẻ hơn trong quá trình học.
- Đánh Giá okayết Quả:
- Cuối mỗi buổi học, giáo viên có thể đánh giá kết quả của trẻ em bằng cách hỏi họ số lượng các đồ vật trong một nhóm hoặc nhóm đồ vật khác. Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ lại và lại những gì họ đã học.
