Bé học tiếng Anh tại nhà: Tập từ mới, từ vựng, hành trình học tiếng Anh thú vị

Trong thế giới ngộ nghĩnh và đầy màu sắc, tiếng Anh không chỉ là ngôn ngữ của các nhà khoa học, nghệ sĩ, và nhà văn mà còn là chìa khóa để trẻ em khám phá thế giới xung quanh. Thông qua các câu chuyện, trò chơi, và bài tập viết, chúng ta sẽ cùng nhau bước vào hành trình học tiếng Anh thú vị và đầy ý nghĩa, giúp trẻ em không chỉ tiếp thu ngôn ngữ mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và tư duy sáng tạo. Hãy cùng bắt đầu với những bài tập viết tiếng Anh có âm thanh đáng yêu, mang đến niềm vui và kiến thức cho trẻ em từ 4-5 tuổi.

Chuẩn bị

1. In hoặc vẽ các bức tranh: Chuẩn bị các bức tranh miêu tả các môi trường xung quanh như công viên, nhà cửa, trường học, bệnh viện, thư viện, và các địa điểm khác mà trẻ em có thể quen thuộc.
2. Tạo từ vựng: Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như “park”, “home”, “school”, “hospital”, “library”, “tree”, “flower”, “book”, “pen”, “pencil”, “eraser”, “desk”, “chair”.
3. Sắp xếp không gian: Đảm bảo không gian học tập của trẻ em có đủ không gian để họ có thể làm bài tập mà không bị chật chội.
4. Cung cấp dụng cụ: Chuẩn bị các dụng cụ viết như bút, giấy, và thẻ từ nếu bạn đang sử dụng phương pháp học tập thông qua thẻ từ.
5. Phát âm từ vựng: Đảm bảo rằng bạn đã học và có thể phát âm chính xác các từ vựng để hướng dẫn trẻ em.

Hoạt động thực hành:

1. Xem và thảo luận: Khởi động bằng cách cho trẻ em xem các bức tranh và hỏi họ về những gì họ thấy. Ví dụ: “What do you see in the park?” (Bạn thấy gì trong công viên?).
2. Giới thiệu từ vựng: Giới thiệu từng từ một và yêu cầu trẻ em phát âm theo bạn. Ví dụ: “This is a tree. Can you say ‘tree’?” (Đây là cây. Bạn có thể nói ‘cây’ không?).
3. Thẻ từ: Nếu bạn sử dụng thẻ từ, dán các thẻ từ lên các bức tranh hoặc ở một nơi dễ nhìn. Yêu cầu trẻ em tìm và đọc các thẻ từ.
4. Đếm và viết: Hãy trẻ em đếm các vật thể trong các bức tranh và viết số lượng đó dưới hình ảnh. Ví dụ: “How many trees do you see? Write the number.” (Bạn thấy bao nhiêu cây? Viết số lượng đó.)
5. Bài tập viết: Yêu cầu trẻ em viết các từ vựng mà họ đã học vào một cuốn vở hoặc trên một tờ giấy. Hỗ trợ họ nếu cần thiết.
6. Thảo luận nhóm: Tổ chức một buổi thảo luận nhóm ngắn về các từ vựng mà trẻ em đã học. Hỏi họ về cách sử dụng các từ trong cuộc sống hàng ngày.

Kết thúc:

1. Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và kiến thức của họ.
2. Hoạt động vui chơi: Tổ chức một hoạt động vui chơi nhỏ như chơi trò chơi tiếp nối từ hoặc trò chơi trí tuệ để kết thúc buổi học.
3. Kiểm tra hiểu biết: Kiểm tra xem trẻ em đã nhớ và hiểu các từ vựng thông qua các câu hỏi ngắn hoặc một bài kiểm tra nhỏ.

Bước chơi

1. Chuẩn bị:

• Chuẩn bị một bộ bài với các hình ảnh của các loài động vật nước như cá, voi nước, cá sấu, và các loài khác.
• Sử dụng một chiếc hộp hoặc một khu vực đặc biệt để đặt các bài.

1. Đầu tiên:

• Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm hiểu về các loài động vật nước. Hãy ngồi xuống và chuẩn bị sẵn sàng!”

1. Bước chơi chính:

• Trộn lẫn các bài trong hộp hoặc khu vực đặc biệt.
• Mỗi lần, một trẻ em sẽ lấy một bài ra từ hộp.
• Trẻ em phải nhìn vào hình ảnh và nói tên loài động vật nước đó.
• Nếu trẻ em trả lời đúng, họ sẽ được nhận một điểm.
• Nếu trả lời sai, giáo viên hoặc người lớn sẽ giúp trẻ em tìm ra câu trả lời chính xác.

1. Hoạt động tương tác:

• Sau khi một bài được lấy ra, giáo viên có thể hỏi các câu hỏi liên quan như: “Động vật này sống ở đâu?” hoặc “Động vật này ăn gì?”
• Trẻ em có thể vẽ hoặc kể một câu chuyện ngắn về loài động vật đó.

1. Bài tập viết:

• Yêu cầu trẻ em viết tên loài động vật mà họ vừa tìm ra.
• Giáo viên có thể cung cấp mẫu viết hoặc hướng dẫn cách viết tên một cách chính xác.

1. Kết thúc:

• Sau khi tất cả các bài đã được lấy ra và các câu hỏi đã được hỏi, tổ chức một cuộc thảo luận ngắn về các loài động vật nước.
• Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và kiến thức của họ.
• Tổ chức một hoạt động vui chơi nhỏ như chơi trò chơi tiếp nối từ hoặc trò chơi trí tuệ để kết thúc buổi học.

Lưu ý:

• Điều chỉnh độ khó của trò chơi dựa trên độ tuổi và kỹ năng của trẻ em.
• Sử dụng hình ảnh và từ vựng mà trẻ em đã học hoặc đang học để tăng cường hiệu quả của trò chơi.
• Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được hỗ trợ nếu cần thiết.

Hoạt động tương tác

• Chuẩn bị: Trước khi bắt đầu, hãy chọn một số hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và thú cưng. Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và trẻ em có thể dễ dàng nhận biết.
• Bước chơi: Đặt hình ảnh động vật cảnh trên một bảng hoặc sàn nhà. Hãy bắt đầu bằng cách nói: “Hello, everyone! Today, we are going to talk about some cute animals. Can you guess which animal I am thinking of?” (Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ nói về một số động vật đáng yêu. Các bạn có thể đoán tôi đang nghĩ đến loài động vật nào không?)
• Hoạt động tương tác: Khi bạn nói tên một loài động vật, trẻ em sẽ phải tìm và chỉ vào hình ảnh tương ứng. Ví dụ: “I am thinking of an animal that can fly. Can you find it?” (Tôi đang nghĩ đến một loài động vật có thể bay. Các bạn có thể tìm thấy nó không?)
• Âm thanh hỗ trợ: Để làm cho trò chơi thêm thú vị, bạn có thể sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật. Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh đúng, hãy phát âm thanh tương ứng để xác nhận.
• Giải thích: Sau khi trẻ em đã tìm thấy hình ảnh, hãy giải thích thêm về loài động vật đó. Ví dụ: “This is a bird. Birds have wings and they can fly high in the sky.” (Đây là một con chim. Chim có cánh và chúng có thể bay cao trong bầu trời.)
• Bài tập viết: Sau khi hoàn thành trò chơi, hãy yêu cầu trẻ em viết tên của loài động vật mà họ đã tìm thấy trong cuốn vở của mình. Điều này sẽ giúp họ ghi nhớ từ vựng mới.
• Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và kiến thức của họ. Bạn có thể nói: “Great job! You did a wonderful job finding the animals. Keep up the good work!” (Công việc tuyệt vời! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm thấy các loài động vật. Hãy tiếp tục cố gắng!)

Một số ví dụ về các bước chơi:

1. Chim: “I am thinking of an animal that can fly. Can you find it?” (Tôi đang nghĩ đến một loài động vật có thể bay. Các bạn có thể tìm thấy nó không?) – Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh chim.
2. Cá: “This animal lives in the water. What is it?” (Loài động vật này sống trong nước. Nó là gì?) – Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh cá.
3. Thú cưng: “This animal is a friend of many children. Can you guess what it is?” (Loài động vật này là bạn của nhiều trẻ em. Các bạn có thể đoán nó là gì không?) – Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh thú cưng.

Kết thúc: Sau khi hoàn thành trò chơi, hãy tổ chức một hoạt động vui chơi nhỏ như chơi trò chơi tiếp nối từ hoặc trò chơi trí tuệ để kết thúc buổi học. Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ lại từ vựng và có một buổi học thú vị.

Bài tập viết

Câu 1:Hãy viết một đoạn ngắn về một ngày đi dạo trong công viên. Bạn đã thấy những gì và cảm thấy như thế nào?

Câu 2:Viết một đoạn ngắn về một buổi sáng bạn thức dậy và làm những gì đầu tiên mỗi ngày.

Câu 3:Hãy mô tả một bữa tối bạn đã ăn. Bạn đã ăn những món gì và cảm nhận thế nào về chúng?

Câu 4:Viết một đoạn ngắn về một chuyến đi du lịch bạn đã từng đi. Bạn đã đi đến đâu và có những trải nghiệm thú vị nào?

Câu 5:Hãy viết một đoạn ngắn về một buổi học bạn đã tham gia. Bạn đã học những gì và cảm thấy thế nào về buổi học đó?

Câu 6:Viết một đoạn ngắn về một buổi tối bạn đã xem phim. Bạn đã xem phim gì và cảm nhận thế nào về bộ phim đó?

Câu 7:Hãy mô tả một buổi sáng bạn đã tham gia vào một hoạt động thể thao. Bạn đã làm gì và cảm thấy thế nào về hoạt động đó?

Câu 8:Viết một đoạn ngắn về một buổi tối bạn đã tham gia vào một hoạt động nghệ thuật. Bạn đã làm gì và cảm nhận thế nào về hoạt động đó?

Câu 9:Hãy viết một đoạn ngắn về một ngày bạn đã giúp đỡ người khác. Bạn đã làm gì và cảm nhận thế nào về việc giúp đỡ đó?

Câu 10:Viết một đoạn ngắn về một buổi tối bạn đã tham gia vào một hoạt động cộng đồng. Bạn đã làm gì và cảm nhận thế nào về hoạt động đó?

Lưu ý:

• Đảm bảo rằng các đoạn viết ngắn của trẻ em được viết một cách rõ ràng và dễ hiểu.
• Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp cơ bản mà họ đã học.
• Cung cấp cho trẻ em các hình ảnh hoặc sơ đồ để họ có thể sử dụng làm gợi ý khi viết.
• Đánh giá và khen ngợi trẻ em về những gì họ đã viết, để khuyến khích họ tiếp tục học và viết.

Kết thúc

• Thảo luận và phản hồi:

• Sau khi hoàn thành bài tập, hãy dành thời gian để thảo luận với trẻ em về những gì họ đã học. Hỏi họ cảm thấy như thế nào khi viết và sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản.

• Khuyến khích trẻ em chia sẻ những từ mới hoặc câu mà họ đã viết.

• Khen ngợi và khích lệ:

• Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và tiến bộ của họ. Hãy nhớ rằng mỗi bước tiến nhỏ đều đáng được tôn vinh.

• Khích lệ trẻ em tiếp tục học và viết bằng cách nói rằng họ đã làm rất tốt và sẽ còn nhiều điều thú vị để khám phá.

• Hoạt động vui chơi:

• Tổ chức một hoạt động vui chơi liên quan đến viết như vẽ tranh hoặc làm (card) với các từ mới đã học.

• Bạn có thể cũng tạo ra một trò chơi nhỏ để trẻ em viết từ mới vào các ô trống trên một bảng hoặc tờ giấy.

• Gửi về nhà:

• Hãy yêu cầu phụ huynh hỗ trợ trẻ em trong việc viết một đoạn ngắn về một ngày nào đó trong tuần hoặc một câu chuyện ngắn về một buổi chơi đùa.

• Cung cấp cho phụ huynh một hướng dẫn ngắn về cách hỗ trợ trẻ em trong việc viết tại nhà.

• Kết thúc buổi học:

• Hãy kết thúc buổi học bằng một câu chuyện ngắn hoặc một bài hát liên quan đến viết và đọc.

• Cảm ơn trẻ em vì sự tham gia và hứa hẹn sẽ có nhiều buổi học thú vị hơn trong tương lai.

• Tóm tắt bài học:

• Tóm tắt lại những gì trẻ em đã học trong buổi học này, nhấn mạnh vào các từ mới và kỹ năng viết cơ bản mà họ đã đạt được.

• Gửi về nhà:

• Gửi về nhà một danh sách các từ mới và một số bài tập viết đơn giản để trẻ em có thể thực hành tại nhà cùng với phụ huynh.

• Khen ngợi và khích lệ:

• Một lần nữa, khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và khích lệ họ tiếp tục học và viết. Hãy nhớ rằng sự kiên nhẫn và khích lệ là chìa khóa để trẻ em phát triển kỹ năng viết của mình.