Trong hành trình đầy thú vị và học hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới okỳ diệu của tiếng Anh. Qua những hoạt động và câu chuyện sống động và thú vị, các bé sẽ dễ dàng nắm bắt các okayỹ năng cơ bản tiếng Anh trong khi tận hưởng niềm vui của việc khám phá và phát hiện. Hãy cùng nhau lên đường cho chuyến hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Chuẩn bị
- Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường để tạo sự sống động.
Lời giải thích
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Trẻ: (Vui vẻ) Chào Mrs. inexperienced! Hôm nay cô có gì mới không?
Mrs. inexperienced: (Nhiệt tình) Chào bé! Hôm nay chúng tôi có rất nhiều đồ chơi và trò chơi thú vị. Cô có thể giúp gì cho bé không?
Trẻ: (Tò mò) Em muốn mua một chiếc xe ô tô chơi. Em có thể xem được không?
Mrs. green: (Cười) Chắc chắn rồi! Theo em đi, đây là chiếc xe ô tô đỏ. Đó chính là cái em muốn tìm không?
Trẻ: (Vui vẻ) Đúng vậy! Nó rất cool! (Đưa tay lấy xe ô tô) Em có thể chơi ngay không?
Mrs. inexperienced: (Dịu dàng) Được rồi, nhưng nhớ để lại nó sau khi chơi, nhé!
Trẻ: (Gật đầu) Ức！
Mrs. inexperienced: (Nhắc nhở) Nếu em cần giúp đỡ, cứ hỏi Mrs. green nhé.
Trẻ: (Vui vẻ) Cảm ơn Mrs. inexperienced!
Mrs. green: (Cười) Không có gì, em vui chơi với xe ô tô mới của em đi!
Bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản
Hướng dẫn:– Trẻ em sẽ được yêu cầu viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản.- Ví dụ: “Tôi thích táo. Nó là màu đỏ. Tôi ăn nó mỗi ngày.”
Bài tập:
- Tôi thích tàu. Nó nóng hôm nay.
- Cô có một con mèo. Con mèo là màu đen.
- Chúng tôi đi công viên. Đó là cảm giác thú vị.four. Chim cất tiếng hót. Bầu trời là màu xanh.five. Tôi chơi với bạn bè. Chúng tôi có thời gian vui vẻ.
Thực hiện trò chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc tạo một bảng chứa các từ tiếng Anh liên quan đến mùa xuân như: flower, tree, bird, solar, grass.
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ.
- Chuẩn bị một bộ từ điển nhỏ để trẻ em có thể tham khảo nếu cần.
- Lời Giải Thích:
- Giáo viên: “Chúng ta sẽ chơi một trò tìm từ ẩn liên quan đến mùa xuân. Các bạn sẽ tìm các từ trong danh sách và vẽ hình minh họa cho chúng.”
- Giáo viên đọc tên từng từ và cho trẻ em biết nghĩa của chúng.
- Thực hiện Trò Chơi:
- Giáo viên chia trẻ em thành nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phát một bảng từ và một bộ hình ảnh minh họa.
- Giáo viên nói một từ và các em tìm từ đó trong danh sách, sau đó vẽ hình minh họa cho từ đó.
- Sau khi hoàn thành, các nhóm trình bày hình ảnh và từ của mình trước.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Giáo viên có thể tổ chức một hoạt động thêm như:- Trẻ em viết một câu ngắn về mùa xuân sử dụng các từ đã tìm được.- Trẻ em tạo một bức tranh nhỏ về mùa xuân sử dụng các từ và hình ảnh đã tìm được.
five. okết Thúc:– Giáo viên đánh giá và khen ngợi các nhóm đã hoàn thành tốt.- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ cảm xúc và hiểu biết của mình về mùa xuân thông qua trò chơi này.
Ví Dụ Câu Hỏi và Trả Lời:
Giáo viên: “Chúng ta sẽ tìm từ ‘flower’.”Trẻ em: Tìm và đánh dấu từ “flower” trên bảng.Giáo viên: “Flower trông như thế nào?”Trẻ em: “Nó có cánh và cuống.”Giáo viên: “Tuyệt vời! Bây giờ vẽ một bức tranh của một bông hoa.”
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng từ và hình ảnh minh họa phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và sáng tạo trong quá trình tìm và vẽ hình.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm được từ đúng và vẽ hình đẹp.
Hoạt động thực hành
- Xuất Phát Đi Du Lịch:
- Giáo viên okể câu chuyện về một chuyến du lịch thú vị đến một thành phố mới.
- “Một ngày nọ, Tim và gia đình anh ấy đã đi du lịch đến một thành phố mới. Họ rất hào hứng muốn khám phá những địa điểm mới và gặp gỡ những người bạn mới.”
- Đặt Câu Hỏi Về Ngày và Giờ:
- Giáo viên đặt câu hỏi về ngày và giờ trong câu chuyện.
- “Họ rời đi vào ngày nào? Họ bắt đầu hành trình vào sáng thứ Hai.”
- “Họ đến vào giờ nào? Họ đến vào 2:00 PM.”
three. Chơi Trò Chơi Đếm Số:– Giáo viên sử dụng đồ chơi để trẻ em đếm số và xác định ngày và giờ trong câu chuyện.- “Hãy đếm số ngày. Họ đã đi bao nhiêu ngày? Một, hai, ba… Họ đã đi trong ba ngày.”
- Nối Điểm và Đặt Câu Hỏi:
- Trẻ em nối các điểm trên bản đồ hoặc thời gian biểu để xác định ngày và giờ trong chuyến đi.
- “Bạn có thể nối các điểm để cho thấy khi họ rời đi không? Thứ Hai là điểm đầu tiên, và thứ Sáu là điểm cuối cùng.”
five. Thảo Luận Về Mỗi Ngày:– Giáo viên thảo luận về từng ngày trong chuyến đi, sử dụng các từ và cụm từ về ngày và giờ.- “Ngày thứ Ba, họ đã đến thăm công viên thú cưng. Họ đã nhìn thấy rất nhiều loài động vật. Họ rời công viên vào giờ nào? Họ rời đi vào 10:00 AM.”
- Hoạt Động Thực Hành Tại Địa Điểm:
- Trẻ em mô tả hoạt động của họ trong mỗi ngày của chuyến đi.
- “Ngày thứ Tư, họ đã đến bãi biển. Họ đã làm gì? Họ chơi cát và xây những cái lâu đài cát.”
- kết Thúc Chuyến Đi:
- Giáo viên okết thúc câu chuyện và hỏi trẻ em về ngày và giờ cuối cùng của chuyến đi.
- “Ngày thứ Sáu, họ trở về nhà. Họ rời thành phố vào giờ nào? Họ rời đi vào 6:00 PM.”
eight. Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:– Trẻ em vẽ hoặc viết về chuyến đi của họ, sử dụng các từ và cụm từ về ngày và giờ đã học.- “Tôi đã đi du lịch. Tôi rời đi vào sáng thứ Hai lúc 8:00 AM và trở về vào tối thứ Sáu lúc 7:00 PM.”
nine. Chơi Trò Chơi Đoán:– Giáo viên đặt câu hỏi về các hoạt động trong chuyến đi, và trẻ em đoán câu trả lời.- “Họ đã làm gì vào ngày thứ Tư? (Họ đã đến bãi biển.)”
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Giáo viên khen ngợi trẻ em về sự tham gia và thành công trong việc học về ngày và giờ trong ngữ cảnh du lịch.
