Trong thế giới đầy kỳ diệu và khám phá này, việc học tiếng Anh không còn là một nhiệm vụ nhàm chán. Bằng cách kết hợp.các câu chuyện sống động và các tình huống thực tế, chúng ta có thể làm cho việc học tiếng Anh trở nên thú vị và hiệu quả. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy niềm vui, khám phá vẻ đẹp ngôn ngữ và cảm nhận sự cuốn hút của các nền văn hóa khác nhau.
Chuẩn bị
- Trong Hình Ảnh và Từ:
- In hoặc dán các hình ảnh của các vật thể xung quanh như cây cối, động vật, xe cộ, nhà cửa, sông suối, và mặt trời.
- Dán hoặc viết các từ tiếng Anh tương ứng bên dưới mỗi hình ảnh (ví dụ: cây, chim, xe, nhà, sông, mặt trời).
- Chuẩn Bị Thẻ Từ:
- Tạo các thẻ từ bằng cách viết hoặc dán các từ tiếng Anh trên các thẻ giấy.
- Mỗi thẻ từ có thể có cùng một hình ảnh hoặc từ tương ứng.
- Chuẩn Bị Đồ Dụng:
- Chuẩn bị các vật dụng như bút chì, vẽ, hoặc thẻ từ dán để trẻ em có thể sử dụng trong hoạt động.
four. Chuẩn Bị Môi Trường Hoạt Động:– Chọn một không gian rộng rãi, sạch sẽ và có ánh sáng tốt để trẻ em có thể hoạt động mà không bị làm rối loạn.
- Hướng Dẫn Trước:
- Hướng dẫn trẻ em về cách sử dụng các thẻ từ và hình ảnh trong trò chơi.
- Giải thích rằng họ sẽ tìm và nối các từ với hình ảnh tương ứng.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Tải các âm thanh của các vật thể như tiếng chim hót, tiếng xe chạy, tiếng sông chảy, và thêm vào bài tập để tạo thêm sự thú vị và thực tế.
Bắt đầu trò chơi
Giáo viên: “Xin chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Trò chơi này giúp.các bạn nhớ lại các từ tiếng Anh về đồ ăn mà các bạn thích. Các bạn hãy chuẩn bị sẵn các hình ảnh của những đồ ăn yêu thích của mình nhé!”
Trẻ Em: (Cười và chuẩn bị hình ảnh)
Giáo viên: “Tôi sẽ đọc một từ tiếng Anh và các bạn hãy tìm ra hình ảnh của đồ ăn đó trong phòng. Khi các bạn tìm thấy, hãy nói tên của đồ ăn đó ra.”
Giáo viên: “Chúng ta bắt đầu! Từ đầu tiên là ‘táo.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh táo và nói “Táo!”)
Giáo viên: “Rất tốt! Từ tiếp theo là ‘chuối.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh chuối và nói “Chuối!”)
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, ‘bánh mì okẹp.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh bánh mì okẹp và nói “Bánh mì kẹp!”)
Giáo viên: “Continu! Từ tiếp theo là ‘pho mát.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh pho mát và nói “Pho mát!”)
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, ‘kem.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh kem và nói “Kem!”)
Giáo viên: “Rất tốt, tất cả các bạn! Các bạn đang làm rất tốt. Hãy tiếp tục với ‘cam.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh cam và nói “Cam!”)
Giáo viên: “Từ tiếp theo là ‘đào.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh đào và nói “Đào!”)
Giáo viên: “Cố gắng hơn nữa! Bây giờ, ‘sữa.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh sữa và nói “Sữa!”)
Giáo viên: “Rất tốt! Từ cuối cùng là ‘nước ép.’”
Trẻ Em: (Một số trẻ tìm hình ảnh nước ép và nói “Nước ép!”)
Giáo viên: “Bạn đã làm rất tốt! splendid teamwork. Hãy có một chút nghỉ ngơi và sau đó chúng ta sẽ chơi lại.”
Trẻ Em: (Cười và nghỉ ngơi)
okết Thúc Trò Chơi:
Giáo viên: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Các bạn đã làm rất tốt. Trò chơi này giúpercentác bạn nhớ lại các từ tiếng Anh về đồ ăn và cũng rất vui vẻ. Các bạn có muốn chơi lại một lần nữa không?”
Trẻ Em: (Cười và đồng ý)
Hoạt Động Thực Hành:
Giáo viên: “Các bạn có thể vẽ thêm các hình ảnh của đồ ăn yêu thích của mình và dán chúng vào tường hoặc bảng để nhớ lâu hơn. Các bạn cũng có thể okayể về đồ ăn đó và cách mình ăn chúng.”
Trẻ Em: (Cười và bắt đầu vẽ và dán hình ảnh)
Thực hiện
- Bước 1: Dưới góc nhìn của một giáo viên hoặc người lớn, bạn chọn một hình ảnh động vật nước từ bộ sưu tập đã chuẩn bị sẵn. Hình ảnh này có thể là cá, chim, hoặc rùa.
- Bước 2: Trẻ em ngồi xung quanh và bạn đặt hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc màn hình.
- Bước 3: Bạn bắt đầu hỏi các câu hỏi liên quan đến hình ảnh động vật nước đã chọn. Ví dụ:
- “what is this?” (Đây là gì?)
- “Can you say its call?” (Bạn có thể nói tên của nó không?)
- “What does it eat?” (Nó ăn gì?)
- “wherein does it stay?” (Nó sống ở đâu?)
- Bước four: Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh. Nếu họ không biết từ cụ thể, bạn có thể gợi ý hoặc đọc từ ra để họ theo dõi.
- Bước five: Bạn có thể thêm một chút trò chơi bằng cách yêu cầu trẻ em làm động tác hoặc biểu cảm tương ứng với câu hỏi. Ví dụ, nếu hỏi “What does it devour?”, trẻ em có thể làm động tác ăn.
- Bước 6: Sau khi trả lời xong, bạn sẽ tiết lộ tên của động vật nước và cho trẻ em biết thêm thông tin thú vị về nó. Ví dụ:
- “this is a fish. Fish live in water. They eat small bugs and plants.”
- “that is a duck. ducks swim in ponds and rivers. They consume fish and seeds.”
- Bước 7: Bạn có thể lặp lại quá trình này với các hình ảnh động vật nước khác để trẻ em tiếp tục học và vui chơi.
okết Thúc:
- Bước 1: Sau khi hoàn thành trò chơi, bạn có thể hỏi trẻ em nếu họ đã học được điều gì mới. Điều này giúp trẻ em nhận ra và tự hào về kiến thức mà họ đã đạt được.
- Bước 2: Bạn có thể okayết thúc bằng cách đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước hoặc chơi một bài hát về các loài động vật này.
- Bước three: Trẻ em sẽ cảm thấy hạnh phúc và háo hức khi học tiếng Anh thông qua các trò chơi thú vị và thực tế.
Kết thúc
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và dán đúng vị trí trên hình ảnh môi trường xung quanh, bạn có thể cùng trẻ em thảo luận về các từ đã tìm kiếm. Hỏi trẻ em về màu sắc, hình dạng và ý nghĩa của các từ đó. Ví dụ, nếu trẻ tìm thấy từ “cây” (tree), bạn có thể hỏi:
” Bạn có thể chỉ cho tôi một cây không? Màu sắc của nó là gì? Nó có bao nhiêu lá không?”
Hoạt Động Thực Hành:Bạn có thể tổ chức một hoạt động thực hành bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ thêm các từ mới mà họ biết hoặc chưa gặp trong hình ảnh môi trường xung quanh. Điều này không chỉ giúp trẻ nhớ từ mà còn khuyến khích họ sáng tạo và quan sát.
okayết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ quan sát và helloểu biết về môi trường xung quanh. Hãy bắt đầu và tận hưởng những giờ học tiếng Anh thú vị cùng trẻ em!
