Trong một thế giới đầy màu sắc và sự sống động, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Màu sắc không chỉ là niềm vui cho đôi mắt mà còn là tài nguyên quý giá cho việc học ngôn ngữ. Bằng cách khám phá những màu sắc khác nhau và sự xuất hiện của chúng trong tự nhiên, trẻ em có thể học tiếng Anh một cách tự nhiên, đồng thời phát triển khả năng quan sát và tưởng tượng của mình. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới đa sắc màu, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp trẻ em học tiếng Anh vui vẻ và học từ vựng về màu sắc.
Xin giới thiệu trò chơi
Người bán hàng: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ trẻ em. Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?
Trẻ: Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một chiếc xe ô tô chơi.
Người bán hàng: Được rồi! Chúng tôi có rất nhiều xe ô tô chơi. Bạn thích chiếc nào?
Trẻ: Tôi thích chiếc xanh có lốp đỏ.
Người bán hàng: À, chiếc xe xanh có lốp đỏ! Nó rất phổ biến. Bạn cần bao nhiêu chiếc?
Trẻ: Chỉ một chiếc, cảm ơn.
Người bán hàng: Được, tôi sẽ lấy cho bạn. Đây là chiếc xe của bạn.
Trẻ: Cảm ơn! Chiếc này rất cool!
Người bán hàng: Không có gì. Bạn có cần gì khác không?
Trẻ: Có, tôi cũng muốn mua một số tem dán.
Người bán hàng: Chọn rất tốt! Chúng tôi có rất nhiều tem dán ở đây. Bạn thích loại nào?
Trẻ: Tôi thích những loại có động vật.
Người bán hàng: Được, tôi sẽ tìm tem dán động vật cho bạn. Đây là chúng.
Trẻ: Những cái này rất xinh! Tôi cần bao nhiêu cái?
Người bán hàng: Hãy lấy 10 cái tem dán đi, sẽ là một món deal tốt.
Trẻ: Được, 10 cái tem dán, cảm ơn.
Người bán hàng: Được, tôi sẽ lấy cho bạn. Đây là tem dán của bạn.
Trẻ: Cảm ơn nhiều lắm! Đây là ngày tuyệt vời nhất!
Người bán hàng: Không có gì. Tôi rất vui vì bạn có một ngày mua sắm tuyệt vời. Chúc bạn có một ngày tốt!
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch đã không xuất hiện tiếng Trung giản thể. ：Xin hãy đọc từ vựng.
Giới thiệu trò chơi:– “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy tưởng tượng mình là những người thám helloểm nhỏ, và chúng ta sẽ tìm helloểu về ngày và giờ qua một câu chuyện du lịch.”
Đọc từ vựng:– “Hãy cùng tôi học từ vựng này: sáng, chiều, tối, đêm, mặt trời, mặt trăng, đồng hồ, cái đồng hồ, ngày, tuần.”
Câu chuyện du lịch:– “Một ngày nọ, chúng ta bắt đầu hành trình đến một đất nước mới. Buổi sáng, chúng ta thức dậy và thấy mặt trời mọc. Đó là sáng. Chúng ta bắt đầu ngày mới với một chiếc đồng hồ nhỏ. Buổi trưa, chúng ta đi dạo trong công viên và nhìn thấy mặt trăng đang lên. Đó là chiều. Buổi tối, chúng ta ngồi bên bờ hồ và ngắm nhìn những ngôi sao trên trời. Đó là tối. Cuối cùng, khi mặt trời lặn, chúng ta thấy ánh trăng sáng lên. Đó là đêm.”
Hoạt động thực hành:– “Bây giờ, chúng ta sẽ làm một hoạt động thực hành. Mỗi bạn sẽ có một lịch nhỏ và một chiếc đồng hồ. Chúng ta sẽ cùng nhau đánh dấu thời gian trong ngày: sáng, chiều, tối, đêm.”
Kiểm tra và trao thưởng:– “Sau khi chúng ta đã đánh dấu thời gian trong ngày, hãy cùng tôi kiểm tra lại. Ai nhớ rõ nhất về ngày và giờ? Đội nào nhớ đúng nhiều nhất sẽ nhận được một phần thưởng nhỏ.”
okết thúc trò chơi:– “Chúng ta đã học được rất nhiều về ngày và giờ qua câu chuyện du lịch này. Hãy cùng tôi đọc lại từ vựng: sáng, chiều, tối, đêm, mặt trời, mặt trăng, đồng hồ, cái đồng hồ, ngày, tuần.”
Chia nhóm
Hình ảnh:– Một bộ sưu tập hình ảnh các loại đồ ăn như bánh quy, chuối, kem, và quả táo.
Câu hỏi:1. “Đây là gì?” (what’s this?)2. “Nó có màu gì?” (What shade is it?)3. “Nó gọi là gì bằng tiếng Anh?” (what is it called in English?)
Cách chơi:1. Giới thiệu trò chơi:– “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các bạn thích.”
- Bắt đầu với hình ảnh đầu tiên:
- “Chúng ta bắt đầu với bức ảnh này. Đó là gì?”
three. Trả lời và giải thích:– “Đúng rồi! Đó là chuối. Bằng tiếng Anh, chúng ta nói ‘banana’.”
- Tiếp tục với hình ảnh tiếp theo:
- “Bây giờ, nó có màu gì?”
five. Trả lời và giải thích:– “Nó có màu vàng. Bằng tiếng Anh, màu vàng là ‘yellow’.”
- Cuối cùng, hỏi tên tiếng Anh:
- “Nó gọi là gì bằng tiếng Anh?”
- Trả lời và giải thích:
- “Nó gọi là ‘banana’ bằng tiếng Anh.”
eight. Lặp lại với các hình ảnh còn lại:– Tiếp tục với các hình ảnh khác như bánh quy, kem, và quả táo, hỏi và giải thích từng từ và màu sắc tương ứng.
Hoạt động thực hành:– Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể thử nối từ với hình ảnh đồ ăn mà họ chọn từ bộ sưu tập.
okayết thúc trò chơi:– “Công việc rất tốt! Các bạn đã làm rất tốt trong việc nối từ với hình ảnh. Hãy cùng chơi lại lần sau!”
Tìm từ
- Chọn hình ảnh:
- Chọn một loạt hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, chuột chòe, và rùa.
- Lập danh sách từ:
- Tạo danh sách từ tiếng Anh liên quan đến các động vật này: cá, voi nước, rùa, chuột chòe.
- Bày trí hình ảnh:
- Đặt các hình ảnh động vật nước lên bàn hoặc màn hình.
four. Bắt đầu trò chơi:– “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Tôi sẽ nói một từ tiếng Anh và bạn phải tìm ra từ đó bằng cách nhìn vào hình ảnh.”
five. Bắt đầu đoán từ:– “Hãy bắt đầu với từ đầu tiên. Tôi nói ‘cá’, và bạn tìm hình ảnh của cá.”
- Đoán từ:
- Trẻ em sẽ tìm và chỉ vào hình ảnh cá.
- “Đúng rồi! Cá là cá.”
- Tiếp tục đoán từ:
- “Bây giờ, tôi nói ‘voi nước’, và bạn tìm hình ảnh.”
- Kiểm tra và trao thưởng:
- Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh voi nước.
- “Cực hay! Voi nước là voi nước.”
- Hoạt động thực hành:
- “Bây giờ, chúng ta sẽ thực hành một chút. Tôi sẽ nói một từ, và bạn hãy chỉ vào hình ảnh.”
- Hoạt động thực hành:
- “Tôi nói ‘rùa’, và bạn chỉ vào rùa.”
- “Tôi nói ‘chuột chòe’, và bạn chỉ vào chuột chòe.”
- okayết thúc trò chơi:
- “Thật thú vị! Chúng ta đã tìm được tất cả các hình ảnh. Ai muốn chơi lại?”
Kiểm tra và trao thưởng
- “Bây giờ, chúng ta hãy kiểm tra danh sách của mình. Ai có thể cho tôi danh sách của mình trước?”
- “Rất tốt! Hãy nhìn xem những gì các bạn đã tìm thấy. Đây là danh sách của các bạn, và tôi sẽ đọc nó to. Nếu các bạn tìm thấy, hãy tay.”
- “Được rồi, chúng ta bắt đầu. Cây – có, tôi thấy một cây! Cây cối – ọh, có một bông hoa đẹp đó! chim – nhìn kìa, một con chim đang hót!”
- “Tiếp tục, mọi người! Côn trùng – các bạn nghĩ sao? Có côn trùng trong bức hình này không? Đúng vậy, có một con bướm!”
- “Nắng – nhìn thấy ánh nắng rực rỡ trong bầu trời. Đám mây – và có rất nhiều đám mây trôi qua.”
- “Sông – tôi thấy một con sông chảy qua công viên. Hồ – và có một hồ lớn, trong vắt.”
- “Núi – nhìn okayìa, ngọn núi cao vời vợi trong làng xa. Đại dương – và đại dương là rất rộng lớn và xanh thẳm.”
- “Gió – các bạn có cảm nhận được gió không? Lá – và những chiếc lá đang bay trong gió.”
- “Vay, mọi người đã làm rất tốt! Các bạn đều đã tìm thấy tất cả các từ. Bây giờ, chúng ta hãy okayỷ niệm với một phần thưởng nhỏ cho mỗi đội.”
- “Mỗi đội sẽ nhận được một tem nhỏ hoặc một món đồ chơi nhỏ làm phần thưởng cho công việc và tinh thần làm việc nhóm của các bạn. Cảm ơn các bạn!”
- “Nhớ rằng, việc học tập là điều thú vị, và chúng ta có thể học rất nhiều từ xung quanh chúng ta. Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi!”
- “Bây giờ, chúng ta hãy gấp lại danh sách và có một chút nghỉ ngơi. Chúng ta có thể chơi một trò chơi hoặc chỉ dành thời gian để nghỉ ngơi và suy nghĩ về những gì chúng ta đã học hôm nay.”
- “Cảm ơn các bạn đã chơi trò này với chúng tôi. Chúng tôi hy vọng các bạn đã thích thú và học được điều gì đó mới về môi trường xung quanh chúng ta.”
Hoạt động thực hành
- Vẽ hình và viết từ:
- Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và bút để vẽ một bức tranh về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ. Họ cần vẽ thêm các từ vựng liên quan đến ngày và giờ mà chúng đã học được vào bên cạnh hình ảnh.
- Đọc và kể câu chuyện:
- Mỗi trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại bức tranh của mình và okayể câu chuyện ngắn về ngày của họ, sử dụng các từ vựng về ngày và giờ.
- Chơi trò chơi “Đặt giờ”:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi nhỏ để đặt giờ trên đồng hồ. Họ sẽ được cung cấp một đồng hồ lớn và cần đặt các dấu chấm vào vị trí đúng để chỉ ra giờ và phút.
- Hoạt động nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một lịch trình hàng ngày với các hoạt động khác nhau. Họ cần sử dụng từ vựng về ngày và giờ để mô tả lịch trình của mình.
- Trò chơi “Đi du lịch”:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi tưởng tượng về việc đi du lịch. Họ sẽ được yêu cầu sử dụng từ vựng về ngày và giờ để mô tả các hoạt động trong ngày của họ trong chuyến du lịch.
- Trả lời câu hỏi:
- Giáo viên sẽ đặt các câu hỏi liên quan đến ngày và giờ để kiểm tra kiến thức của trẻ em. Các câu hỏi sẽ được thiết okế để trẻ em có thể trả lời bằng từ vựng tiếng Anh đã học.
- Trò chơi “Tìm từ”:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi tìm từ trong một đoạn văn bản ngắn về ngày và giờ. Họ cần tìm và đánh dấu các từ vựng liên quan.
eight. Hoạt động sáng tạo:– Trẻ em sẽ được tạo ra một bài thơ ngắn hoặc một câu chuyện ngắn về ngày và giờ, sử dụng từ vựng đã học.
nine. Kiểm tra và phản hồi:– Giáo viên sẽ kiểm tra các bài vẽ và câu chuyện của trẻ em, cung cấp phản hồi và khen ngợi những gì họ đã làm tốt.
- Trao thưởng:
- Trẻ em sẽ nhận được phần thưởng nhỏ như okayẹo, bút hoặc sticky label để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
