Trong thế giới đầy okỳ lạ này, mỗi trẻ em đều là một nhà thám helloểm, sự tò mò và sự quan tâm đến thế giới còn của họ luôn họ đến với sự khám phá. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động được thiết okế cẩn thận, giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, cảm nhận được sức mạnh của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này, mở ra cánh cửa học tiếng Anh cho trẻ em.
Hình ảnh môi trường xung quanh
Chào bạn nhỏ! Hôm nay bạn có vẻ rất phấn khích đấy. Bạn muốn mua món đồ gì ở cửa hàng đồ chơi?
Trẻ: Chào cô giáo! Tôi muốn mua một chiếc xe đạp.c.ơi. Nó màu đỏ và nó chạy rít-zít-rít!
GV: Đúng là rất thú vị! Bạn có mang theo tiền không?
Trẻ: Có rồi, tôi có hai đồng. Có đủ không?
GV: Để xem nào… Một chiếc xe đạp.c.ơi thường có giá khoảng một đồng rưỡi. Đó là đủ rồi. Bạn có muốn xem xe đạ%ơi trước không?
Trẻ: Có, cô ơi!
GV: Đây rồi. Xem tất cả những chiếc xe đạpercentơi màu sắc này. Bạn thích chiếc nào nhất?
Trẻ: Tôi thích chiếc có lốp lớn nhất. Nó màu xanh và nó trông rất mạnh mẽ.
GV: Nó! Chúng ta hãy xem okỹ hơn. Bạn có muốn cầm nó không?
Trẻ: Có, tôi muốn!
GV: Rất tốt. Bây giờ, chúng ta hãy đi đến quầy tính tiền. Bạn biết cách nói “Tôi muốn mua chiếc xe đạp.c.ơi này” bằng tiếng Anh không?
Trẻ: Có, tôi biết! “Tôi muốn mua chiếc xe đạpercentơi này.”
GV: Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta hãy tập nói. Bạn nói, “Tôi muốn mua chiếc xe đạpercentơi này.”
Trẻ: Tôi muốn mua chiếc xe đạp.c.ơi này.
GV: Rất tốt! Bây giờ, chủ cửa hàng sẽ hỏi bạn, “Giá bao nhiêu?” Bạn nghĩ câu trả lời là gì?
Trẻ: Tôi nghĩ là hai đồng rưỡi.
GV: Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta hãy đi đến quầy tính tiền. Hãy nhớ, bạn nói, “Giá bao nhiêu?”
Trẻ: Giá bao nhiêu?
GV: Bây giờ, chủ cửa hàng sẽ cho bạn số tiền dư. Hãy nhớ nói “Cảm ơn” khi bạn nhận được.
Trẻ: (Sau khi nhận được số tiền dư) Cảm ơn!
GV: Bạn đã làm rất tốt! Bạn đã mua chiếc xe đạpercentơi của mình một mình. Bạn nên rất tự hào về điều đó. Hãy đi và chơi với nó ngay bây giờ!
Danh sách từ ẩn
- Mặt trời – Cơ thể sáng và ấm trong bầu trời.
- Nước mưa – Nước rơi từ đám mây.
- Đám mây – Những thứ trắng và mềm mịn trong bầu trời.
- Lá – Những phần xanh của cây.
- Cây – Những thứ cao với cành và lá.
- Hoa – Những thứ đẹp và có màu sắc mà mọc từ mặt đất.
- Núi – Những ngọn đồi lớn với đá và tuyết.
- Sông – Đường nước chảy.nine. Bãi biển – Nơi có cát gần biển.
- Biển – Một khối nước lớn với cá và sóng.
Cách chơi
- Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh Động Vật Nước
- Trẻ em được chia thành hai đội.
- Một đội được chọn làm đội đuổi theo, còn đội khác là đội ẩn từ.
- Đội ẩn từ sẽ chọn một từ liên quan đến động vật nước và vẽ hình hoặc chọn hình ảnh của động vật đó.
- Đội đuổi theo sẽ phải sử dụng hình ảnh để đoán từ.
- Khi đội đuổi theo đoán đúng từ, đội đó sẽ nhận được điểm.
- Trò Chơi Đoán Tên Động Vật Nước
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phát một danh sách các tên động vật nước.
- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn làm người đoán.
- Người này sẽ được che mắt và sẽ nghe âm thanh của một động vật nước.
- Người đó phải đoán đúng tên động vật từ âm thanh.
- Nếu đoán đúng, nhóm đó sẽ nhận được điểm.
three. Trò Chơi Hỏi Đáp Về Động Vật Nước– Trẻ em được chia thành hai đội.- Mỗi đội sẽ được hỏi một câu hỏi về động vật nước.- Đội nào trả lời đúng sẽ nhận được điểm.- Câu hỏi có thể là về tên động vật, môi trường sống, hoặc đặc điểm của động vật.
- Trò Chơi Đoán Hình Ảnh Động Vật Nước
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được phát một hình ảnh động vật nước.
- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn làm người đoán.
- Người này sẽ phải giải thích hoặc okể về hình ảnh mà họ đã được phát.
- Đội khác sẽ cố gắng đoán đúng từ hoặc thông tin liên quan đến hình ảnh.
- Nếu đoán đúng, nhóm đó sẽ nhận được điểm.
five. Trò Chơi Đoán Tên Động Vật Nước Từ Hình Ảnh– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.- Mỗi nhóm sẽ được phát một hình ảnh động vật nước.- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn làm người đoán.- Người này sẽ phải đoán tên của động vật từ hình ảnh mà không nhìn thấy từ danh sách.- Đội khác sẽ cố gắng đoán đúng từ hoặc thông tin liên quan đến hình ảnh.- Nếu đoán đúng, nhóm đó sẽ nhận được điểm.
Hoạt động thực hành
- Hoạt Động 1: Tạo Hình Ảnh Môi Trường
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc dán hình ảnh các đồ vật và thực vật mà họ biết vào một tờ giấy lớn. Hình ảnh có thể bao gồm cây cối, động vật, hồ nước, và các vật thể khác như xe đạp, ghế ngồi.
- Hoạt Động 2: Đặt Các Từ ẩn
- Trên tờ giấy đã được trang trí, các từ liên quan đến môi trường xung quanh được viết nhỏ và ẩn sau các hình ảnh. Ví dụ: cây, nước, động vật, công viên, ghế, xe đạp, swing, thuyền, cá, lá.
three. Hoạt Động 3: Tìm và Đánh Dấu Từ– Trẻ em được hướng dẫn tìm và đánh dấu các từ ẩn trong hình ảnh. Họ có thể sử dụng bút hoặc cây viết để đánh dấu từ khi tìm thấy.
- Hoạt Động 4: Đọc Lại Các Từ
- Sau khi tìm xong, trẻ em đọc lại tất cả các từ đã tìm thấy để xác nhận và nhớ lại chúng.
five. Hoạt Động five: Mô Tả Hình Ảnh– Trẻ em mô tả hình ảnh mà họ đã tạo ra và kể về những gì họ thấy trong môi trường xung quanh. Điều này giúp họ sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
- Hoạt Động 6: Vẽ và Đính kèm Từ
- Trẻ em vẽ một bức tranh ngắn của môi trường xung quanh mà họ đã thấy và thêm vào các từ mà họ đã tìm thấy. Điều này giúp họ liên kết hình ảnh và từ vựng.
- Hoạt Động 7: Trò Chơi “Ai Tìm Được Nhiều Nhất?”
- Trẻ em chơi trò chơi “Ai Tìm Được Nhiều Nhất?” để xem ai tìm được nhiều từ nhất. Đây là một cách để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và tìm thêm từ vựng mới.
eight. Hoạt Động 8: Đánh Giá và Khen Ngợi– Kiểm tra xem trẻ em đã tìm được tất cả các từ ẩn hay chưa. Khen ngợi trẻ em nếu họ tìm được nhiều từ và khuyến khích họ tiếp tục học thêm từ vựng mới.
Đánh giá
Sau khi hoàn thành trò chơi, giáo viên hoặc người lớn có thể thực hiện các bước đánh giá sau để đảm bảo rằng trẻ em đã helloểu và nhớ được từ vựng:
- Kiểm Tra Từ Vựng:
- Hỏi trẻ em từng từ và yêu cầu họ sử dụng từ đó trong một câu đơn giản. Ví dụ: “Màu gì của cây? Nó là màu xanh.”
- Bài Tập Viết:
- Yêu cầu trẻ em viết một câu ngắn sử dụng một hoặc hai từ đã học. Ví dụ: “Tôi thấy một quả táo đỏ.”
three. Hoạt Động Tương Tác:– Thực hiện một hoạt động tương tác nhóm, như trò chơi nối từ hoặc trò chơi đoán từ, để trẻ em có cơ hội sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh.
- Phản Hồi Trực Tiếp:
- Cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em. Khen ngợi trẻ em khi họ nhớ và sử dụng từ vựng đúng cách.
five. Đánh Giá Qua Mắt:– Giáo viên có thể kiểm tra nhanh bằng cách nhìn vào các bài viết hoặc hoạt động của trẻ em để đánh giá sự hiểu biết của họ.
- Tạo Môi Trường Học Tập Tích Cực:
- Tạo một không gian học tập vui vẻ và khuyến khích, nơi trẻ em cảm thấy thoải mái khi học và không bị phê phán khi làm sai.
- Ghi Chép okết Quả:
- Ghi chép okết quả đánh giá để theo dõi tiến trình học tậ%ủa trẻ em và điều chỉnh phương pháp giảng dạy nếu cần thiết.
Bằng cách thực hiện các bước đánh giá này, giáo viên có thể đảm bảo rằng trẻ em không chỉ nhớ từ vựng mà còn biết cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.
