Trong thế giới đa sắc màu này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với môi trường xung quanh. Họ thích quan sát các sinh vật trong tự nhiên, thích khám phá những điều chưa biết. Bằng cách học về màu sắc, hình dạng và môi trường, trẻ em không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn học tiếng Anh trong khi chơi recreation. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp với trẻ nhỏ, giúp họ nắm vững các okayỹ năng tiếng Anh cơ bản trong không khí thoải mái và vui vẻ.
Hình ảnh và từ vựng
Ngày:– Sáng sớm (sáng)- Chiều (chiều)- Chiều tối (chiều tối)- Đêm (đêm)
Giờ:– 7:00 sáng (bảy giờ sáng)- 12:00 trưa (mười hai giờ trưa)- 3:00 chiều (ba giờ chiều)- 6:00 chiều (sáu giờ chiều)- nine:00 tối (năm giờ tối)- eleven:00 đêm (mười một giờ đêm)
Câu chuyện du lịch:Ngày xưa, trong một vùng đất xa xôi, có một cô bé tên là Lily. Lily yêu thích việc đi du lịch và khám phá những nơi mới. Một buổi sáng nắng đẹp, cô bé thức dậy sớm và ăn sáng cùng gia đình. Họ chuẩn bị bắt đầu một cuộc phiêu lưu lớn đến rừng Ma thuật!
Tại 7:00 sáng, họ rời khỏi nhà và bắt đầu hành trình. Họ đi xe và đến rừng Ma thuật vào 12:00 trưa. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và những cây cối đầy lá màu sắc. Lily rất vui vì được nhìn thấy nhiều điều mới lạ xung quanh cô.
Chiều tối, họ có bữa picnic dưới một cây to. Bầu trời trong xanh, và chim chSubseto kêu. Tại 3:00 chiều, Lily và gia đình của cô bé đi dạo ngắn đến một ao nhỏ. Nước ao trong vắt và mát mẻ, có rất nhiều cá bơi lội xung quanh.
Khi ngày dần chuyển thành đêm, họ ngồi gần lửa trại và thưởng thức bữa ăn ngon lành. Các vì sao bắt đầu xuất helloện trên bầu trời, và mặt trăng sáng rực. Tại 9:00 tối, Lily cảm thấy mệt mỏi và ngủ đi.
Sáng hôm sau, tại 7:00 sáng, họ ăn sáng và tiếp tục cuộc phiêu lưu. Họ thấy rất nhiều động vật và thực vật đẹp trong rừng. Tại 12:00 trưa, họ đến một thác nước lớn. Nước thác trong vắt và đẹp mắt!
Chiều tối, họ leo lên một ngọn đồi nhỏ để nhìn toàn cảnh rừng. Đúng vậy! Tại 3:00 chiều, họ bắt đầu hành trình trở về nhà. Họ đến nhà vào 6:00 chiều, mệt nhưng vui vẻ.
Từ ngày đó, Lily học được cách cảm nhận vẻ đẹpercentủa thiên nhiên và tầm quan trọng của thời gian. Cô bé yêu thích việc đi du lịch và khám phá những nơi mới, và cô bé luôn nhớ đến việc tận hưởng mỗi khoảnh khắc.
Hoạt động thực hành:1. Đếm giờ: Trẻ em có thể đếm giờ từ sáng đến tối và okể câu chuyện về một ngày du lịch của riêng họ.2. Vẽ hình: Trẻ em có thể vẽ hình ảnh về các hoạt động trong câu chuyện, như ăn sáng, dạo chơi, tắm nắng, và ăn tối.3. Chơi trò chơi: Trẻ em có thể chơi trò chơi “Đánh dấu giờ” bằng cách đánh dấu giờ trong ngày trên một biểu đồ hoặc lịch.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, động vật và các vật thể tự nhiên.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng để đọc cho trẻ em nghe.
- Bước 1:
- Đọc tên mỗi hình ảnh và từ vựng cho trẻ em nghe. Ví dụ: “Xem hình này, nó là cây.”
- Hỏi trẻ em tên của hình ảnh đó. Ví dụ: “Đây là gì? Đó là cây không?”
three. Bước 2:– Đưa ra một từ mới và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng. Ví dụ: “Bây giờ, tôi sẽ nói một từ mới. Đó là ‘cây cối’. Bạn có thể tìm thấy cây cối không?”
four. Bước three:– Thực helloện các bài tập viết. Trẻ em có thể viết tên của hình ảnh hoặc từ vựng mà họ đã tìm thấy.- Hỗ trợ trẻ em bằng cách viết lại tên cho họ nếu cần thiết.
five. Bước four:– Thực helloện các hoạt động tương tác khác như vẽ lại hình ảnh hoặc kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã học.
- Bước five:
- Kiểm tra okết quả bằng cách đọc lại các từ vựng mà trẻ em đã viết và tìm thấy.
- Khen thưởng trẻ em với những món quà nhỏ hoặc thời gian chơi trò chơi yêu thích để khuyến khích họ.
- Bước 6:
- okayết thúc bài tập bằng một trò chơi nhóm nhỏ. Ví dụ, trẻ em có thể chia thành hai đội và mỗi đội phải tìm và viết lại từ vựng trong một thời gian nhất định.
eight. Bước 7:– Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và cảm thấy tự tin trong việc sử dụng từ vựng mới.
Dưới đây là phiên dịch của nội dung bạn cung cấp thành tiếng Việt:Bài tập tìm từ
- “Nè, có con cá bơi trong nước đấy. Anh/chị có thể đoán ra đó là con gì không? Đó là con cá chép vàng! Bây giờ, chúng ta hãy viết từ ‘cá chép vàng’ lên trên tờ giấy này.”
- “Và có con rùa đấy. Nó như một ngôi nhà nhỏ trên lưng. Hãy viết ‘rùa’ bên cạnh con cá chép vàng.”three. “Về con chim này sao? Nó có cổ dài và đuôi nhiều màu. Đó là con flamingo! Chúng ta sẽ thêm ‘flamingo’ vào danh sách của mình.”
- “Bây giờ, hãy thử tìm những từ này trong câu đố. Đặt dấu tròn quanh từ goldfish, turtle và flamingo khi bạn tìm thấy chúng.”five. “Cảm ơn bạn! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Bây giờ, hãy thử làm một câu với một trong những từ này. Ví dụ, ‘Cá chép vàng đang bơi trong ao.’”
- “Bạn có thể nghĩ ra một câu khác với từ ‘rùa’ không? Có thể là, ‘Rùa đang tắm nắng trên tảng đá.’”
- “Chúng ta tiếp tục chơi nhé. Tiếp theo, chúng ta sẽ vẽ hình của mỗi loài động vật mà chúng ta đã nói về. Hãy vẽ hình của con flamingo đi.”
- “Bây giờ, hãy thử nhớ lại xem bạn có nhớ được bao nhiêu động vật không. Tôi sẽ nói tên một con động vật, và bạn hãy trả lời là gì. Đã sẵn sàng rồi không? Bắt đầu!”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình và Đoán Từ:
- Trẻ em được cung cấpercentác hình ảnh đơn giản như một con gà, một quả trứng, và một cái nồi. Họ sẽ vẽ một bức tranh ngắn về một buổi sáng trong vườn, nơi có gà và trứng.
- Sau đó, giáo viên đọc câu hỏi: “C trong hình ảnh này là những loài động vật nào?” và trẻ em sẽ viết tên các loài động vật vào bức tranh.
- Chơi Trò Chơi Đoán Từ:
- Giáo viên dán các hình ảnh động vật lên bảng và đọc tên chúng. Trẻ em sẽ phải tìm và đánh dấu các từ đã được đọc.
- Ví dụ: “Xem hình ảnh của cá. Các bạn có thể tìm thấy từ ‘cá’ trên bảng không?”
- Đoán Từ Thông Qua Âm Thanh:
- Giáo viên phát âm tên của một loài động vật và trẻ em sẽ phải tìm và đánh dấu hình ảnh của loài đó trên bảng.
- Ví dụ: “Tôi nghe tiếng của bò. Các bạn có thể tìm thấy hình ảnh của bò trên bảng không?”
- Trò Chơi Đoán Từ Thông Qua Hình Ảnh:
- Giáo viên dán các hình ảnh động vật lên bảng và trẻ em sẽ phải đoán tên của chúng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Đây là gì?” và trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
five. Hoạt Động Tập Thể:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một hình ảnh động vật. Họ sẽ phải đứng gần nhau và sử dụng tiếng Anh để mô tả hình ảnh của mình cho các bạn khác trong nhóm.- Ví dụ: “Đây là một con mèo. Nó có màu đen và trắng.”
- Trò Chơi Đoán Từ Thông Qua Câu Hỏi:
- Giáo viên sẽ đặt các câu hỏi về hình ảnh động vật và trẻ em sẽ phải trả lời bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Chim có màu gì?” và trẻ em sẽ trả lời “Nó là màu đỏ.”
- Hoạt Động okết Thúc:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết một câu ngắn về một buổi đi dạo trong công viên, sử dụng các từ vựng động vật đã học.
- Ví dụ: “Tôi đã thấy một con chim. Nó có màu xanh. Tôi cũng đã thấy một con cá. Nó có màu xanh lá cây.”
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm của họ.
Kết thúc
Khi trò chơi và bài tập viết tiếng Anh okayết thúc, hãy dành thời gian để khen ngợi và khuyến khích trẻ em. Hãy cho họ biết rằng họ đã làm rất tốt và đã học được nhiều điều mới. Nếu có thể, hãy tạo ra một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến bài tập viết để làm cho hoạt động này trở nên thú vị hơn. Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy hạnh phúc và tự tin khi học tiếng Anh. Hãy nhớ rằng, việc tạo ra một môi trường học tập tích cực và vui vẻ là rất quan trọng để trẻ em tiếp thu kiến thức một cách helloệu quả.
