Hãy kiểm tra cẩn thận hình ảnh và từ vựng để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Liên Quan đến Môi Trường Xung Quanh
Mục tiêu:Giúp trẻ em học và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, đồng thời tăng cường okỹ năng nhận diện hình ảnh và suy luận.
Nội dung:– Hình ảnh và từ vựng:– Hình ảnh: Đặt một loạt hình ảnh mô tả các đối tượng như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các vật thể trong môi trường.- Từ vựng: Các từ như tree (cây), animal (động vật), nature (thiên nhiên), water (nước), sky (bầu trời), floor (đất), v.v.
Bài tập:– Bước 1: Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và tìm từ vựng tương ứng.- Bước 2: Sau khi tìm thấy từ, trẻ em sẽ phải viết từ đó vào ô trống hoặc gạch chân bên dưới hình ảnh.
Hoạt động thực hành:– Hoạt động 1: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh nhỏ về môi trường xung quanh và ghi các từ đã tìm thấy vào bên dưới.- Hoạt động 2: Trẻ em có thể chơi trò chơi nối từ, trong đó họ nối các từ với hình ảnh tương ứng.
Đánh giá:– Đánh giá nhanh: Giáo viên có thể kiểm tra nhanh chóng bằng cách hỏi trẻ em từ gì và họ có thể tìm thấy từ đó trong hình ảnh không.- Đánh giá chi tiết: Giáo viên có thể đánh giá kỹ hơn bằng cách xem xét cách trẻ em ghi từ và sử dụng từ trong ngữ cảnh.
Cách chơi:1. Giáo viên: hiển thị hình ảnh và đọc tên của hình ảnh.2. Trẻ em: Tìm từ vựng tương ứng và viết nó vào ô trống.three. Hoạt động phụ: Thực helloện các hoạt động thực hành như vẽ tranh hoặc nối từ để củng cố kiến thức.
Ví dụ về bài tập:– Hình ảnh: Một cây thông xanh.- Từ vựng: tree (cây)- Hoạt động: Trẻ em viết “tree” vào ô trống hoặc gạch chân dưới hình ảnh.
Bài tập
- Vẽ hình con gấu:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ một con gấu.
- Câu hỏi: “Con gấu có bao nhiêu chân?”
- Đáp án: “Con gấu có bốn chân.”
- Vẽ hình quả táo:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ ba quả táo.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả táo?”
- Đáp án: “Có ba quả táo.”
- Vẽ hình con bò:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ một con bò.
- Câu hỏi: “Con bò có bao nhiêu chân?”
- Đáp án: “Con bò có bốn chân.”
- Vẽ hình quả cam:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ hai quả cam.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả cam?”
- Đáp án: “Có hai quả cam.”
five. Vẽ hình con ngựa:– Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ một con ngựa.- Câu hỏi: “Con ngựa có bao nhiêu móng?”- Đáp án: “Con ngựa có bốn móng.”
- Vẽ hình quả cherry:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ bốn quả cherry.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả cherry?”
- Đáp án: “Có bốn quả cherry.”
- Vẽ hình con mèo:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ một con mèo.
- Câu hỏi: “Con mèo có bao nhiêu lông mi?”
- Đáp án: “Con mèo có hai lông mi.”
- Vẽ hình quả lê:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ ba quả lê.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả táo?”
- Đáp án: “Có ba quả táo.”
nine. Vẽ hình con trâu:– Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ một con trâu.- Câu hỏi: “Con trâu có bao nhiêu sừng?”- Đáp án: “Con trâu có hai sừng.”
- Vẽ hình quả dâu tây:
- Hướng dẫn: Trẻ em hãy vẽ bốn quả dâu tây.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả dâu tây?”
- Đáp án: “Có bốn quả dâu tây.”
Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể chơi trò chơi đếm số bằng cách vẽ thêm các hình ảnh khác và hỏi câu hỏi tương tự để kiểm tra okỹ năng đếm của họ.
Hoạt động thực hành
- Hoạt động 1: Trò chơi “Đặt tên cho con vật”
- Trẻ em được trình bày với một loạt hình ảnh động vật nước như cá, voi, và chim.
- Giáo viên yêu cầu trẻ em đặt tên cho mỗi con vật bằng tiếng Anh, ví dụ: “that is a fish. Can you assert ‘fish’?”
- Hoạt động 2: Trò chơi “Đổi lời”
- Giáo viên nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước, ví dụ: “turtle”.
- Trẻ em phải nhanh chóng tìm ra hình ảnh của con vật đó và nói tên nó bằng tiếng Anh.
- Hoạt động 3: Trò chơi “Hình ảnh và từ vựng”
- Trẻ em được phát một bộ bài có hình ảnh động vật nước và từ vựng tương ứng.
- Họ phải nối hình ảnh với từ vựng bằng cách sử dụng chỉ hoặc bút.
- Hoạt động four: Trò chơi “Câu hỏi và trả lời”
- Giáo viên đọc một câu hỏi về hình ảnh động vật nước, ví dụ: “What does this animal consume?”
- Trẻ em phải tìm hình ảnh và trả lời bằng tiếng Anh.
five. Hoạt động 5: Trò chơi “Đoán từ”– Giáo viên che một phần từ vựng bằng cách gạch chân hoặc đính kèm thẻ.- Trẻ em phải đoán từ còn lại bằng cách nhìn vào hình ảnh.
- Hoạt động 6: Trò chơi “Trò chơi nhóm”
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm phải lần lượt đặt tên cho các con vật bằng tiếng Anh trong một thời gian hạn chế.
- Hoạt động 7: Trò chơi “Hình ảnh và câu chuyện”
- Giáo viên chọn một hình ảnh động vật nước và okể một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh đó.
- Trẻ em phải nghe và nêu lại câu chuyện bằng tiếng Anh.
eight. Hoạt động 8: Trò chơi “Đoán âm thanh”– Giáo viên phát âm thanh của một con vật nước và trẻ em phải đoán đó là con vật nào.- Trẻ em có thể sử dụng từ vựng đã học để trả lời.
nine. Hoạt động 9: Trò chơi “Vẽ và okayể”– Trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh động vật nước và kể một câu chuyện ngắn về con vật đó bằng tiếng Anh.- Giáo viên hỗ trợ và giúp trẻ em sử dụng từ vựng đã học.
- Hoạt động 10: Trò chơi “Chuẩn bị và trình bày”
- Trẻ em được chia thành nhóm và mỗi nhóm phải chuẩn bị một trò chơi liên quan đến động vật nước bằng tiếng Anh.
- Các nhóm trình bày trò chơi cho lớp và mọi người tham gia chơi thử.
Đánh giá
- Kiểm tra sự hiểu biết:
- Hoạt động 1: Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ vựng đã học và yêu cầu trẻ em sử dụng chúng trong ngữ cảnh khác nhau.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Đánh giá kỹ năng viết:
- Hoạt động 1: Giáo viên sẽ xem xét các bài tập viết của trẻ em để đánh giá okayỹ năng viết và sử dụng dấu chấm và đường.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ vựng đã học.
three. Đánh giá okayỹ năng nghe và helloểu:– Hoạt động 1: Giáo viên có thể chơi một đoạn âm thanh về động vật và yêu cầu trẻ em xác định loài động vật đó.- Hoạt động 2: Trẻ em có thể được hỏi về các chi tiết cụ thể trong câu chuyện phiêu lưu của chú chó hoặc chim trắng.
four. Đánh giá okỹ năng giao tiếp:– Hoạt động 1: Giáo viên có thể tổ chức các buổi thảo luận nhóm, trong đó trẻ em thảo luận về các câu chuyện hoặc bài tập đã học.- Hoạt động 2: Trẻ em có thể được yêu cầu thực helloện một đoạn hội thoại ngắn với giáo viên hoặc bạn cùng lớp, sử dụng các từ vựng và cấu trúc ngữ pháp đã học.
- Đánh giá okỹ năng chơi trò chơi:
- Hoạt động 1: Giáo viên sẽ theo dõi cách trẻ em tham gia vào các trò chơi như nối từ, đoán đồ vật từ âm thanh, và tìm từ ẩn.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể được hỏi về các bước họ đã thực helloện trong trò chơi và tại sao họ chọn các từ hoặc câu trả lời cụ thể.
- Đánh giá kỹ năng thực hành:
- Hoạt động 1: Giáo viên sẽ kiểm tra các hoạt động thực hành như vẽ tranh, nối từ với hình ảnh, và nối đồ vật với nơi ở của chúng.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể được yêu cầu trình bày các tác phẩm của mình trước lớp và nhận phản hồi từ giáo viên và bạn cùng lớp.
- Đánh giá tổng thể:
- Hoạt động 1: Giáo viên sẽ tổng hợpercentác kết quả từ các hoạt động khác nhau để đánh giá tổng thể sự tiến bộ của trẻ em.
- Hoạt động 2: Trẻ em sẽ nhận được phản hồi cụ thể từ giáo viên về các điểm mạnh và điểm cần cải thiện trong việc học tiếng Anh.
