Giáo trình Ngữ pháp Tiếng Anh Cơ Bản và Từ Vựng cho Người Mất Gốc

Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ học thông qua quan sát, khám phá và tương tác, và ngôn ngữ là một công cụ quan trọng giúp họ nhận biết thế giới. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tiếng Anh đơn giản và thú vị, nhằm giúp trẻ em học trong khi chơi và nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh của họ.

Hình ảnh và từ vựng

  • Hình ảnh:

  • Mùa xuân: Cây cối non xanh, hoa nở, bướm bay, mặt trời mọc.

  • Mùa hè: Nước biển, cát, nắng, người tắm biển, bóng râm.

  • Mùa thu: Cây lá vàng, quả chín, lá rơi, mùa thu hoạch.

  • Mùa đông: Băng, tuyết, cây cối đóng băng, người trượt băng.

  • Từ vựng:

  • Mùa xuân: Xuân, cây, hoa, bướm, bình minh.

  • Mùa hè: Hè, biển, cát, nắng, người tắm biển, bóng mát.

  • Mùa thu: Thu, lá, quả, mùa gặt, rơi lá.

  • Mùa đông: Đông, băng, tuyết, cây đóng băng, trượt băng.

Cách chơi

  1. Trẻ em ngồi xung quanh một bàn, mỗi người có một tờ giấy và bút viết.
  2. Người lớn hoặc giáo viên nói: “Hôm nay chúng ta sẽ học về ngày và giờ. Chúc mừng, chúng ta đang trên chuyến hành trình du lịch đến một hòn đảo tuyệt đẹp!”three. Trẻ em nghe ngóng và bắt đầu tưởng tượng về hòn đảo này.four. Người lớn nói: “Chúng ta bắt đầu từ sáng sớm. Mỗi buổi sáng, chúng ta thức dậy vào 7 giờ sáng.”
  3. Trẻ em viết “7 giờ sáng” trên tờ giấy của mình và vẽ hình một nắng sáng.
  4. Người lớn tiếp tục: “Sáng sớm, chúng ta đi dạo trên bãi biển. Buổi trưa, chúng ta sẽ ăn trưa vào 12 giờ trưa.”
  5. Trẻ em viết “12 giờ trưa” và vẽ hình một bàn ăn với đồ ăn ngon.
  6. Người lớn nói: “Buổi chiều, chúng ta đi tham quan khu rừng ngập mặn. Buổi tối, chúng ta sẽ có bữa tối vào 6 giờ tối.”nine. Trẻ em viết “6 giờ tối” và vẽ hình một ngôi sao sáng trên bầu trời.
  7. Người lớn tiếp tục: “Tối đến, chúng ta sẽ okể chuyện và chuẩn bị cho một đêm đầy giấc mơ. Buổi tối, chúng ta đi ngủ vào 10 giờ tối.”
  8. Trẻ em viết “10 giờ tối” và vẽ hình một giấc ngủ yên bình.
  9. Người lớn hỏi: “Chúng ta đã học được gì về ngày và giờ hôm nay? Hãy okayể cho tôi nghe.”
  10. Trẻ em lần lượt đọc lại các giờ và chia sẻ cảm nhận của mình về hành trình du lịch.
  11. Người lớn khen ngợi và động viên trẻ em đã học tốt.

Hoạt động thực hành

  1. Đọc Truyện Câu Hồi:
  • Chọn một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng và đọc cho trẻ em nghe.
  • Sau khi đọc xong, hỏi trẻ em về các chi tiết quan trọng như tên của các nhân vật, địa điểm, và những điều họ đã gặp phải.
  1. Đồ Đồ Chơi và Hình Ảnh:
  • Dùng các hình ảnh động vật, cây cối, và các vật thể trong rừng để trẻ em nhận biết và đặt tên.
  • Trẻ em có thể sử dụng các hình ảnh này để okể lại câu chuyện hoặc tạo ra câu chuyện của riêng mình.
  1. Hoạt Động Tạo Hình:
  • Cung cấp cho trẻ em các miếng dán hoặc bút vẽ để họ có thể vẽ lại các chi tiết từ câu chuyện.
  • Hỏi trẻ em về những gì họ đã vẽ và tại sao họ lại chọn những chi tiết đó.
  1. Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
  • Tổ chức một cuộc hành trình nhỏ trong công viên hoặc khu vực xanh gần nhà để trẻ em có thể trải nghiệm môi trường tự nhiên.
  • Hướng dẫn trẻ em nhận biết các loài động vật, cây cối, và các helloện tượng tự nhiên mà họ gặp phải.
  1. Hoạt Động Thảo Luận:
  • okayết thúc với một cuộc thảo luận về cuộc phiêu lưu trong rừng, hỏi trẻ em những gì họ thích nhất, những gì họ học được, và những điều họ muốn thử nghiệm thêm.
  • Khuyến khích trẻ em chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của họ về câu chuyện và trải nghiệm thực tế.
  1. Hoạt Động Tạo Câu:
  • Dùng các từ vựng liên quan đến rừng và động vật để trẻ em tạo ra các câu chuyện ngắn của riêng mình.
  • Trẻ em có thể vẽ minh họa cho câu chuyện của mình và đọc lại cho bạn bè hoặc gia đình nghe.
  1. Hoạt Động Đếm và So Sánh:
  • Sử dụng các hình ảnh động vật để trẻ em đếm số lượng và so sánh chúng với các vật thể khác.
  • Ví dụ: “Có bao nhiêu con gà con trong bức tranh này? Hãy đếm và so sánh với số lượng con gà lớn.”

eight. Hoạt Động Nghiên Cứu:– Cung cấp cho trẻ em một số tài liệu hoặc sách về động vật và môi trường tự nhiên để họ có thể tự nghiên cứu.- Hướng dẫn trẻ em cách đọc và tìm thông tin từ các nguồn tài liệu.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ khám phá và yêu thích môi trường tự nhiên xung quanh.

Bước 1: Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh

Bước 1: Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh. Hình ảnh có thể bao gồm cây cối, động vật, các hiện tượng thời tiết, và các hoạt động ngoài trời như đi dạo, nấu ăn, hoặc chơi đùa. Từ vựng sẽ bao gồm các từ như cây, hoa, chim, mặt trời, mưa, nấu, chơi, v.v. Các hình ảnh và từ vựng này có thể được in ra hoặc dán lên bảng để dễ dàng truy cập và sử dụng trong các hoạt động học tập.

Bước 2: In hoặc dán các hình ảnh lên một mảnh giấy hoặc bảng

Bước 2: Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh

  1. Chọn Hình Ảnh:
  • Chọn các hình ảnh đa dạng như cây cối, động vật, sông ngòi, núi non, công trình xây dựng, chất thải, năng lượng tái tạo, v.v.
  • Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng, sắc nét và dễ nhận biết.
  1. In Hình Ảnh:
  • In các hình ảnh trên giấy hoặc sử dụng poster lớn để dễ dàng quan sát.
  • Nếu sử dụng máy tính, bạn có thể tạo các tệp hình ảnh và in chúng ra.

three. Chuẩn Bị Từ Vựng:– Lưu lại danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, hoa, chim, sông, núi, nhà cửa, rác thải, năng lượng mặt trời, năng lượng gió, v.v.- In danh sách này cùng với các hình ảnh để tiện cho việc học tập.

four. Điều Chỉnh kích Thước và Định Dạng:– Đảm bảo rằng các hình ảnh và từ vựng có kích thước phù hợp với đối tượng học tập.- Nếu cần, bạn có thể cắt nhỏ các hình ảnh hoặc sử dụng các mảnh giấy khác nhau để phân loại từ vựng.

five. Phân Loại Hình Ảnh:– Sắp xếpercentác hình ảnh theo nhóm như động vật, thiên nhiên, công trình xây dựng, chất thải, năng lượng tái tạo, v.v.- Điều này giúp trẻ em dễ dàng phân loại và nhớ từ vựng hơn.

  1. Chuẩn Bị Giáo Án:
  • Lập okayế hoạch cho các hoạt động liên quan đến hình ảnh và từ vựng.
  • Chuẩn bị các câu hỏi và bài tập để kiểm tra sự hiểu biết của trẻ em.
  1. Thực hiện Hoạt Động:
  • Sử dụng các hình ảnh và từ vựng để okayể câu chuyện, chơi trò chơi hoặc thảo luận về môi trường xung quanh.
  • Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng đã học trong các ngữ cảnh khác nhau.

eight. Đánh Giá và Hỗ Trợ:– Đánh giá kết quả học tập.của trẻ em thông qua các bài tập và trò chơi.- Cung cấp phản hồi và hỗ trợ để trẻ em cải thiện okỹ năng tiếng Anh và helloểu biết về môi trường xung quanh.

Bước 3: Chuẩn bị bảng từ vựng và danh sách các từ cần tìm

  • Chuẩn bị Bảng Từ Vựng:

  • In hoặc dán các hình ảnh của các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, động vật, thiên nhiên, công trình xây dựng, chất thải, năng lượng tái tạo, v.v.

  • Dưới mỗi hình ảnh, ghi lại từ vựng tương ứng bằng tiếng Anh, như “tree”, “flower”, “hen”, “river”, “mountain”, “residence”, “trash”, “solar strength”, “wind strength”, v.v.

  • Chuẩn bị Danh Sách Các Từ Cần Tìm:

  • Lập danh sách các từ vựng mà trẻ em cần tìm trong trò chơi. Ví dụ: tree, flower, bird, river, mountain, house, trash, solar power, wind power.

  • Đảm bảo rằng danh sách này phù hợp với độ khó và khả năng của trẻ em.

  • Hướng Dẫn Trò Chơi:

  • Giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ em cách chơi. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò tìm từ. Bạn sẽ tìm các từ vựng về môi trường xung quanh trong hình ảnh và ghi chúng vào bảng từ vựng.”

  • Thực hiện Trò Chơi:

  • Trẻ em được phép tìm các từ vựng đã được ghi trong danh sách trên bảng từ vựng.

  • Khi tìm thấy từ, trẻ em ghi chúng vào bảng từ vựng và đọc lại để xác nhận.

  • Giáo viên hoặc người lớn có thể giúp đỡ và hướng dẫn trẻ em khi cần thiết.

  • Hoạt Động Thực Hành:

  • Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt các hình ảnh từ danh sách và dán chúng vào bảng từ vựng.

  • Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.

  • Trẻ em thảo luận về cách bảo vệ môi trường và những điều họ có thể làm để giúp bảo vệ thiên nhiên.

  • okết Quả:

  • Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường và khuyến khích họ hành động để bảo vệ thiên nhiên.

Bước 4: Giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ em cách chơi

  • Giới thiệu Trò Chơi:

  • “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Trò chơi này giúp.các bạn học từ vựng tiếng Anh về động vật và môi trường xung quanh. Các bạn sẽ tìm các từ ẩn trong một mảnh giấy có nhiều hình ảnh đẹp đẽ.”

  • Hướng Dẫn Cách Chơi:

  • “Đầu tiên, các bạn hãy nhìn okayỹ vào mảnh giấy và tìm các từ đã được viết ở dưới đây. Mỗi từ liên quan đến một hình ảnh mà các bạn thấy trên mảnh giấy.”

  • “Khi các bạn tìm thấy từ, hãy ghi nó vào bảng từ vựng hoặc sử dụng nó để tạo câu.”

  • “Nếu các bạn không biết từ nào, hãy hỏi thầy cô hoặc bạn cùng chơi.”

  • “Sau khi các bạn tìm hết tất cả các từ, hãy okể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ đã tìm thấy.”

  • Giải Đáp Thắc Mắc:

  • “Nếu các bạn có bất okayỳ câu hỏi nào về trò chơi, hãy hỏi ngay nhé. Chúng ta sẽ cùng nhau giải đáp.”

  • Bắt Đầu Trò Chơi:

  • “Bây giờ, các bạn hãy bắt đầu tìm từ và chơi trò chơi. Thích thú và học tậ%ùng nhau nhé!”

Bước 5: Theo dõi và hỗ trợ trẻ em trong quá trình chơi trò chơi

  1. Chuẩn bị Hình Ảnh:
  • Chọn một số hình ảnh đại diện cho môi trường xung quanh như cây cối, động vật, công trình xây dựng, chất thải, năng lượng tái tạo, v.v.
  • Đảm bảo rằng các hình ảnh này có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng quan sát và nhận diện.
  1. Tạo Bảng Từ Vựng:
  • Chuẩn bị một bảng từ vựng với các từ liên quan đến môi trường xung quanh như cây, hoa, chim, sông, núi, nhà, rác thải, năng lượng mặt trời, năng lượng gió, v.v.
  • Ghi lại các từ này một cách rõ ràng và dễ đọc.

three. In hoặc Dán Hình Ảnh:– In hoặc dán các hình ảnh lên một mảnh giấy hoặc bảng lớn.- Đảm bảo rằng các hình ảnh được sắp xếp một cách good judgment và dễ theo dõi.

four. Hướng Dẫn Trẻ Em:– Giới thiệu trò chơi và cách chơi. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ rất thú vị. Bạn sẽ cần tìm các từ liên quan đến môi trường xung quanh trong những hình ảnh này.”- Giải thích rằng trẻ em sẽ phải tìm và ghi lại các từ trong bảng từ vựng mà họ tìm thấy trong các hình ảnh.

five. Thực helloện Trò Chơi:– Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong các hình ảnh.- Hỗ trợ trẻ em khi cần thiết, ví dụ như đọc lại các từ nếu họ không nhớ hoặc không thể đọc được.- Khuyến khích trẻ em sử dụng các từ để tạo câu hoặc kể một câu chuyện ngắn.

  1. Hoạt Động Thực Hành:
  • Sau khi tìm thấy tất cả các từ, trẻ em có thể vẽ hoặc cắt các hình ảnh từ danh sách và dán chúng vào bảng từ vựng.
  • Trẻ em có thể kể một câu chuyện về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.
  • Trẻ em thảo luận về cách bảo vệ môi trường và những điều họ có thể làm để giúp bảo vệ thiên nhiên.
  1. okết Luận:
  • Đánh giá okayết quả của trò chơi với trẻ em, khen ngợi và khuyến khích họ.
  • Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thành công và hứng thú với hoạt động này.

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường và khuyến khích họ hành động để bảo vệ thiên nhiên.

Để lại một bình luận

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *