Học phí các trung tâm tiếng Anh ở TpHCM – Tiếng Anh, Tiếng A, Bằng tiếng Vietnam

Trong thế giới đầy okỳ diệu và khám phá, sự tò mò của trẻ em đối với những điều không biết luôn mạnh mẽ vô cùng. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên hành trình học tập, thông qua những câu chuyện sinh động, trò chơi tương tác và các hoạt động thực tiễn, giúpercentác em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!

Giới thiệu hình ảnh

Xin chào,！。 Bạn có sẵn sàng đi chưa?

Có rồi, cô Gà! Tôi rất hào hứng học những điều mới hôm nay.

Hôm nay chúng ta sẽ học về các ngày trong tuần và thời gian. Bạn có hào hứng không?

Có, tôi rất hào hứng! Các ngày trong tuần là gì?

Có bảy ngày trong một tuần: Thứ Hai, Thứ Ba, Thứ Tư, Thứ Năm, Thứ Sáu, Thứ Bảy và Chủ Nhật. Hãy học chúng cùng nhau.

Thứ Hai – Mon-day! Đó là ngày đầu tiên trong tuần.

Thứ Ba – Tue-day! Đó là ngày thứ hai trong tuần.

Thứ Tư – Wed-nes-day! Đó là ngày thứ ba trong tuần.

Thứ Năm – Thu-nes-day! Đó là ngày thứ tư trong tuần.

Thứ Sáu – Fri-day! Đó là ngày thứ năm trong tuần.

Thứ Bảy – Sat-ur-day! Đó là ngày thứ sáu trong tuần.

Chủ Nhật – solar-day! Đó là ngày cuối cùng trong tuần.

Bây giờ, chúng ta sẽ học về thời gian. Chúng ta sử dụng đồng hồ để biết thời gian. Đồng hồ có ba cùm: cùm giờ, cùm phút và cùm giây.

Cùm giờ cho chúng ta biết giờ. Ví dụ, nếu cùm giờ ở số 12, thì đó là 12 giờ.

Cùm phút cho chúng ta biết phút. Nếu cùm phút ở số 6, thì đó là 30 phút.

Cùm giây cho chúng ta biết giây. Nếu cùm giây ở số 12, thì đó là zero giây hoặc một phút trọn vẹn.

Hãy thử tập luyện. Giờ nào nếu cùm giờ ở số three và cùm phút ở số 6?

Đó là three:30! Đúng rồi!

Bây giờ, chúng ta chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho bạn một đồng hồ, và bạn hãy nói thời gian.

Tôi sẽ bắt đầu với một bài dễ. Giờ nào nếu cùm giờ ở số 12 và cùm phút ở số three?

Đó là three giờ! Đúng rồi!

Bây giờ thử bài này. Giờ nào nếu cùm giờ ở số 6 và cùm phút ở số nine?

Đó là 6:45! Tốt lắm!

Rất tốt, mọi người! Các bạn đã học về các ngày trong tuần và thời gian. Bây giờ các bạn có thể okayể cho gia đình biết giờ nào và ngày nào trong tuần. Hãy có một ngày học tốt!

Đọc Dấu Chỉ

• “Xem hình ảnh này. Có rất nhiều động vật đang vui chơi trong vườn. Hãy thử tìm kiếm một số từ liên quan đến chúng.”

Tìm và Đọc Từ:– “Đây là từ: mèo. Bạn có thể tìm thấy con mèo trong hình ảnh không? Đúng vậy, nhìn ở đó, nó đang chơi với quả bóng.”- “Bây giờ, chúng ta tìm từ: chim. Xem, có một con chim đang bay trên bầu trời. Đúng vậy, đó là một con chim!”- “Tiếp theo, chúng ta có từ: cá. Bạn thấy cá không? Đúng vậy, có một số con cá đang bơi trong ao.”

Hoạt Động Thực Hành:– “Hãy thể hiện các từ. Nếu tôi nói ‘mèo’, bạn có thể giả vờ là một con mèo. Nếu tôi nói ‘chim’, bạn có thể giả vờ là một con chim.”- Trẻ em tham gia vào trò chơi.

Giải Đápercentâu Hỏi:– “Đây là gì? Đó là một con chó. Đ tốt! Bây giờ, đó là gì? Đó là một con thỏ. Rất tốt!”

Hoạt Động Tạo:– “Vẽ một bức hình của động vật yêu thích của bạn từ hình ảnh và gán từ chúng ta đã tìm thấy vào nó.”

Trò Chơi Đếm:– “Đếm số lượng động vật bạn có thể tìm thấy trong hình ảnh.”

okết Thúc:– “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy nhiều từ và động vật trong hình ảnh. Nhớ rằng, động vật là bạn của chúng ta, và chúng ta nên chăm sóc chúng.”

Tìm và Đọc Từ

Chúng ta hãy chơi một trò chơi! Tôi sẽ cho bạn thấy một số hình ảnh, và bạn cần tìm ra các từ phù hợp.

• “Chúng ta chơi trò chơi nào! Tôi sẽ cho bạn thấy một số hình ảnh, và bạn cần tìm ra từ phù hợp.”
• “Đ。“fish”？”
• “Đúng rồi, bạn đã tìm thấy rồi! Bây giờ, chúng ta chuyển sang hình ảnh tiếp theo.”

2. Khớp hình ảnh và từ:

• “Hình này là một con rùa. Bạn nghĩ rằng từ “turtle” sẽ ở đâu?”
• “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy từ “turtle”. Hãy tiếp tục.”
• “Bây giờ, chúng ta có hình ảnh của một con cá mập. Bạn có thể tìm thấy từ “shark” không?”

three. Thực hành đọc:

• “Nhớ rằng chúng ta đang tìm kiếm các từ liên quan đến động vật dưới nước. Bạn có thể tìm thấy “octopus” trong hộp không?”
• “Đúng rồi, đây là nó! ‘Octopus’. Rất tốt!”
• “Bây giờ, hãy thử “starfish”. Bạn nghĩ nó sẽ ở đâu?”

4. Khuyến khích tham gia:

• “Tôi thấy có người. Bạn đã tìm thấy từ nào?”
• “Đúng rồi, đó là “starfish”. Rất tốt!”
• “Hãy，mọi người. Hãy tìm thêm các từ.”

5. Kiểm tra lại các từ:

• “Chúng ta đã tìm thấy rất nhiều từ về động vật dưới nước. Hãy nói tất cả chúng cùng nhau.”
• “Fish, turtle, shark, octopus, starfish… Rất tốt!”
• “Bây giờ, hãy hóa thân vào các từ. Nếu tôi nói “turtle”, bạn có thể bơi như một con rùa.”

6. okết thúc:

• “Đó là một trò chơi vui vẻ! Các bạn đã làm rất tốt việc tìm và đọc các từ. Hãy tiếp tục học về các loài động vật khác.”

Xin giải đáp câu hỏi

A: Chào buổi sáng, các bé! Chào mừng các bé đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giúp.các bé tìm kiếm món đồ gì không?

B: Chào! Có rồi, xin chào! Chúng mình đang tìm kiếm một trò chơi xếp hình.

A: Chọn rất tốt! Chúng tôi có rất nhiều trò chơi xếp hình ở đây. Các bé muốn trò chơi xếp hình về động vật, xe cộ, hoặc có thể là trò chơi xếp hình với các nhân vật hoạt hình yêu thích của mình?

B: Tôi thích trò chơi xếp hình về động vật. Bạn có thể cho tôi xem không?

A: Chắc chắn rồi! Đây là nó. Nhìn những động vật dễ thương này. Chúng rất nhiều màu sắc và vui chơi.

B: Wow, chúng rất tuyệt vời! Giá bao nhiêu?

A: Trò chơi xếp hình này là 10 đô l. a.. Các bé có muốn xem thêm không?

B: Có, chúng mình muốn xem các búp bê. Tôi đã thấy những búp bê trông giống mẹ mình.

A: Được rồi, theo tôi với. Đây là các búp bê. Chúng có nhiều màu sắc và phong cách khác nhau.

B: Những búp bê này rất đẹp. Giá bao nhiêu?

A: Các búp bê là 8 đô l. a. mỗi cái. Các bé muốn mua một cái không?

B: Có, tôi muốn cái này. Tôi có thể xem kỹ hơn không?

A: Chắc chắn rồi. Đây là nó.

B: Nó rất mềm và màu sắc rất sáng. Tôi yêu nó!

A: Tôi rất vui vì các bé thích nó. Các bé muốn thử bộ váy kèm theo không?

B: Có, xin chào! Nó trông giống váy của mẹ mình.

A: Đây là váy. Nó rất hợp length với các bé. Các bé trông rất xinh trong bộ váy này.

B: Cảm ơn bạn! Tôi muốn mang nó về nhà. Tôi phải trả tiền thế nào?

A: Các bé có thể trả bằng tiền tiết kiệm hoặc chúng tôi có thể tìm một thẻ quà tặng cho các bé. Các bé muốn chọn?

B: Tôi có đủ tiền tiết kiệm. Tôi có thể trả bằng tiền tiết kiệm không?

A: Tất nhiên rồi! Hãy cho tôi tiền, và tôi sẽ gói nó cho các bé.

B: Cảm ơn bạn nhiều lắm! Đây là một ngày tuyệt vời!

A: Không sao đâu! Tôi rất vui vì các bé đã có một ngày tuyệt vời. Chúc các bé vui chơi với những món đồ mới của mình!

Hoạt động thực hành

1. Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:

• “Hãy cùng chơi trò đoán hình ảnh. Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một loài động vật, và bạn hãy đoán tên nó bằng tiếng Anh. Sẵn sàng chưa? Đây là hình ảnh đầu tiên.”

1. Trò Chơi Đếm:

• “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh có nhiều động vật. Bạn có thể đếm xem có bao nhiêu không? Hãy đếm cùng nhau: một, hai, ba… Tổng cộng có bao nhiêu?”

1. Trò Chơi Nối Đường:

• “Tôi sẽ vẽ một đường và bạn cần nối nó với loài động vật đúng đắn. Ví dụ, nếu tôi vẽ một đường, bạn nên nối nó với loài động vật tạo ra âm thanh tương ứng.”

four. Trò Chơi Đoán Tên Động Vật:– “Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một loài động vật, và bạn hãy okể tên nó bằng tiếng Anh. Hãy thử sức của bạn!”

1. Trò Chơi Đoán Chức Năng:

• “Tôi sẽ cho bạn xem một vật dụng mà các loài động vật sử dụng, và bạn hãy đoán loài động vật nào sử dụng nó. Ví dụ, nếu tôi cho bạn xem tổ, bạn nên nói ‘ chim ‘.”

1. Trò Chơi Đoán Màu Sắc:

• “Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một loài động vật, và bạn hãy okayể tên màu sắc của nó. Ví dụ, nếu động vật đó là màu xanh, bạn nên nói ’ xanh ‘.”

1. Trò Chơi Đoán Thức Ăn:

• “Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một loài động vật, và bạn hãy đoán nó ăn gì. Ví dụ, nếu động vật đó là cá, bạn nên nói ’ cá ‘.”

eight. Trò Chơi Đoán Nơi Ở:– “Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một loài động vật, và bạn hãy okayể nơi nó sống. Ví dụ, nếu động vật đó là gấu, bạn nên nói ’ rừng ‘.”

1. Trò Chơi Đoán Thời Tiết:

• “Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một điều kiện thời tiết, và bạn hãy okayể tên nó. Ví dụ, nếu hình ảnh cho thấy mưa, bạn nên nói ’ mưa ‘.”

1. Trò Chơi Đoán Hành Động:

• “Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một loài động vật đang làm điều gì đó, và bạn hãy okể hành động đó. Ví dụ, nếu động vật đang bay, bạn nên nói ’ bay ‘.”

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và trí tuệ của họ thông qua các trò chơi thú vị và tương tác.

Tìm và đọc từ

1. “Xem hình ảnh này. Bạn có tìm thấy một con mèokayông? Có rồi, đó là một con mèo. Bây giờ, bạn có thể đọc từ ‘mèo’ không?”

2. “Bây giờ, chúng ta tìm một con chó. Bạn có thấy con chó không? Rất tốt! Và điều này là gì? Đó là một con cá. Hãy đọc từ ‘cá’ cùng nhau.”

three. “Có một con chim trong bầu trời. Bạn có tìm thấy nó không? Đúng vậy, đó là một con chim. Hãy đọc từ ‘chim’.”

four. “Xem cây đó. Trên cây có gì? Đúng vậy, đó là một con sóc. Hãy đọc từ ‘sóc’.”

1. “Bạn có tìm thấy một con bướm không? Đúng vậy, có một con bướm. Hãy đọc từ ‘bướm’.”

2. “Bây giờ, chúng ta tìm một con rùa. Bạn có thấy con rùa không? Đúng vậy, đó là một con rùa. Hãy đọc từ ‘rùa’.”

3. “Có một con rùa trong nước. Bạn có tìm thấy nó không? Đúng vậy, đó là một con rùa. Hãy đọc từ ‘rùa’.”

eight. “Bạn có tìm thấy một con ngựa không? Đúng vậy, có một con ngựa. Hãy đọc từ ‘ngựa’.”

1. “Xem ánh nắng mặt trời. Bạn có thể đọc từ ‘nắng mặt trời’ không? Đúng vậy, đó là ánh nắng mặt trời.”

2. “Cuối cùng, chúng ta tìm. Bạn có thấy không? Đúng vậy, đó là. Hãy đọc từ ‘moon’ (đọc bằng tiếng Anh vì từ ‘moon’ là tiếng Anh).”

Hoạt Động Tạo:

1. “Bây giờ, chúng ta hãy tạo một câu chuyện nhỏ với những từ chúng ta đã tìm thấy. ‘Ngày xưa, có một con mèo đang chơi với một con chó. Họ thấy một con cá bơi trong sông. Trong bầu trời, có một con chim đang bay. Một con sóc đang ăn quả trên cây. Một con bướm đang đập.cánh gần những bông hoa. Một con rùa đang kêu ở hồ. Một con rùa đang bơi trong nước. Một con ngựa đang chạy trong cánh đồng. Ánh nắng mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và đang chiếu sáng vào ban đêm.’”

2. “Bạn có thể thử thêm những từ vào câu chuyện không? Có thể bạn sẽ nghĩ ra một con vật khác hoặc một nơi chúng có thể đến.”

3. “Bây giờ, chúng ta vẽ một bức tranh của câu chuyện. Bạn có thể sử dụng những từ chúng ta đã tìm thấy để ghi chú trên bức tranh của bạn.”

4. “Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt trong việc tìm kiếm từ và tạo ra câu chuyện. Hãy nhớ rằng, bạn luôn có thể tìm thấy những điều mới để học và vẽ trong thế giới này.”

Hoạt động tạo

1. Dự Báo Thời Tiết:

• “Hãy làm một dự báo thời tiết cùng nhau. Anh/chị có thể tìm thấy mặt trời, đám mây và mưa trong bức ảnh không? Hãy chỉ cho tôi nơi anh/chị nghĩ mỗi thứ đó đang ở.”

1. Vẽ Màu Sắc:

• “Bây giờ, hãy vẽ màu cho bức ảnh. Bầu trời là màu xanh, cỏ là màu xanh lá cây, và hoa là màu vàng. Anh/chị có thể vẽ theo cách này không?”

1. kết Hợp Màu Sắc và Động Vật:

• “Tìm một con vật trong bức ảnh và kể cho tôi biết màu của nó. Ví dụ, ‘Mèo là màu trắng.’ Sau đó, vẽ màu đó lên con mèo.”

four. Tạo Bức Tranh Màu Sắc:– “Tạo cho mình một bức tranh bằng cách sử dụng những màu mà anh/chị đã học. Vẽ một cây cối, một con chim và một mặt trời. Đảm bảo sử dụng những màu mà anh/chị biết.”

five. Thảo Luận và Trình Bày:– “Bây giờ, trình bày bức tranh của mình cho bạn bè và kể về nó. ‘Tôi đã vẽ một cây cối, một con chim và mặt trời. Cây cối là màu xanh lá cây, con chim là màu xanh, và mặt trời là màu vàng.’”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• “Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một màu, và anh/chị cần tìm và chỉ vào màu đó trong phòng. Ví dụ, ‘Màu đỏ! Anh/chị có thể tìm thấy điều gì đó màu đỏ không?”

1. okayết Thúc:

• “Rất tốt! Anh/chị đã học về màu sắc và có một buổi chơi thú vị cùng chúng. Nhớ rằng, màu sắc bao quanh chúng ta, và chúng làm cho thế giới trở nên đẹp đẽ.”

Trò chơi đếm

Hoạt Động Đếm:

1. Chuẩn Bị Đồ Chơi:

• Sử dụng một bộ đồ chơi hoặc các vật thể nhỏ như xúc xắc, hình ảnh động vật, hoặc các vật phẩm khác mà trẻ em thích.

1. Giới Thiệu Hoạt Động:

• “Chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò đếm. Hãy cùng nhau đếm những vật này!”

1. Chơi recreation Đếm:

• “Hãy bắt đầu với việc đếm táo. Tôi có ba quả táo. Các bạn có thể đếm cùng tôi không? Một, hai, ba. Cực hay!”

• Trẻ em đếm cùng với bạn.

four. Đổi Đối Tượng:– “Bây giờ, chúng ta sẽ đếm những chiếc xe. Tôi có hai chiếc xe. Các bạn thấy bao nhiêu chiếc xe? Một, hai. Rất tốt!”

five. Đếm Hàng Loạt Đối Tượng:– “Vậy về những con vật này? Hãy cùng đếm những con mèo. Tôi có một, hai, ba, bốn, năm con mèo. Đấy là rất nhiều con mèo!”

1. Hoạt Động Tăng Cường:

• “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn một món đồ chơi và bạn hãy đếm nó cho tôi. Bạn thấy bao nhiêu con chim? Một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy. Bạn đã làm rất tốt!”

1. Khen Ngợi và Khích Lệ:

• “Bạn rất giỏi trong việc đếm! Bạn đã đếm được rất nhiều thứ. Hãy tiếp tục đếm, và bạn sẽ trở thành một vua/bà đếm!”

1. kết Thúc Hoạt Động:

• “Đó là okết thúc của trò chơi đếm. Hãy nhớ rằng, đếm rất vui và nó giúp.c.úng ta học số. Hãy chơi lại vào lần sau!”