Trong thế giới rực rỡ sắc màu này, mỗi ngày đều ngập tràn những điều mới mẻ và ngạc nhiên. Hãy cùng nhau chặng hành trình về màu sắc, khám phá những sắc thái đẹp xung quanh chúng ta, và thông qua nhịp điệu của bài thơ, để những màu sắc ấy nảy mầm trong lòng các bé nhỏ.
Chuẩn bị
- Hoặc vẽ một bảng với các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, công viên, đường phố, v.v.
- Chuẩn bị các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh: cây, hoa, động vật, công viên, đường phố, xe, thuyền, bầu trời, nước.
- Sử dụng các gói nhỏ hoặc các mảnh giấy có màu khác nhau để che đi các từ.
- Chuẩn bị một bộ âm thanh nhỏ với các tiếng động của động vật và môi trường.
- Đảm bảo.k.ông gian học tập thoải mái và an toàn cho trẻ em.
Bước đầu
Xin chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu thú vị để học về các ngày và thời gian trong ngày. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi đến một thế giới ma thuật nơi thời gian được trải nghiệm một cách khác biệt và thú vị!
Bước 2:– “Hãy bắt đầu với buổi sáng. Khi mặt trời mọc, đó là lúc chúng ta cần thức dậy. Các bạn thường làm gì vào buổi sáng? (Dừng lại chờ câu trả lời) Đúng vậy! Chúng ta chải răng, ăn sáng và chuẩn bị đi học hoặc chơi đùa.”
Bước 3:– “Bây giờ, buổi chiều. Sau bữa trưa, chúng ta có một chút thời gian để thư giãn và vui chơi. Các bạn thích làm gì vào buổi chiều? (Dừng lại chờ câu trả lời) Chơi ngoài trời, đọc sách hoặc xem phim đều là những lựa chọn tuyệt vời!”
Bước 4:– “Khi mặt trời lặn, đó là lúc chúng ta chuẩn bị cho buổi tối. Chúng ta ăn tối, chơi một số trò chơi và sau đó chuẩn bị đi ngủ. Bạn thích làm gì trước khi đi ngủ? (Dừng lại chờ câu trả lời) Đọc một câu chuyện hoặc tắm nước ấm nghe như một cách kết thúc hoàn hảo cho ngày.”
Bước five:– “Hãy cùng nhau tập nói các thời gian trong ngày bằng tiếng Anh. Các bạn có thể nói ‘morning’ cùng tôi không? (Trẻ em lặp lại) Rất tốt! Bây giờ, ‘afternoon’ và ‘evening’?”
Bước 6:– “Hãy thử nhớ lại các thời gian trong ngày. Tôi sẽ nói một thời gian, và các bạn hãy trả lời rằng chúng ta thường làm gì vào thời gian đó. Ví dụ, tôi nói ‘morning’, các bạn nói ‘chải răng, ăn sáng và chuẩn bị đi học.’”
Bước 7:– “Bây giờ,。 Tôi sẽ bắt đầu, và các bạn sẽ thêm những ý tưởng của mình. Tôi nói, ‘Sáng nay, tôi thức dậy và đi vào bếp để làm bữa sáng. Các bạn nghĩ tôi có gì cho bữa sáng không?’ (Trẻ em thêm ý tưởng của mình)”
Bước eight:– “Nhớ rằng, việc thực hành nói và sử dụng từ mới rất quan trọng. Hãy tiếp tục cố gắng, các bạn sẽ tiến bộ mỗi ngày!”
Bước 9:– “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ. Tôi sẽ cho các bạn xem một bức ảnh của một hoạt động, và các bạn hãy nói với tôi thời gian chúng ta thường làm hoạt động đó. Ví dụ, nếu tôi cho các bạn xem một bức ảnh của một trẻ em chơi trong công viên, các bạn nói ‘vào buổi chiều.’”
Bước 10:– “Cuối cùng, chúng ta hãy kết thúc cuộc phiêu lưu. Các bạn có thể okể lại điều chúng ta đã học hôm nay không? (Trẻ em tóm tắt) Đúng vậy! Chúng ta đã học về các ngày và thời gian trong ngày và cách sử dụng chúng trong một câu chuyện. Cảm ơn các bạn đã làm việc tốt!”
Bước tiếp theo
Tạo bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Mục tiêu:– Nâng cao kỹ năng viết số tiếng Anh của trẻ em.- Khuyến khích sự sáng tạo và khả năng biểu đạt thông qua vẽ hình.
Cách Chơi:
- Chuẩn bị:
- In hoặc vẽ các số từ 1 đến 10 trên các tờ giấy khác nhau.
- Chuẩn bị các bút vẽ và giấy vẽ màu để trẻ em có thể vẽ theo.
- Bước Đầu:
- hiển thị một số và yêu cầu trẻ em vẽ hình ảnh liên quan đến số đó.
- Ví dụ: “Vẽ hình ảnh của số three. Bạn có thể vẽ ba cái gì đó?”
three. Bước Tiếp Theo:– Trẻ em có thể vẽ bất okỳ hình ảnh nào mà họ nghĩ liên quan đến số đó.- Hỗ trợ trẻ em nếu họ cần gợi ý hoặc hướng dẫn.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ nhiều số khác nhau và chia sẻ những gì họ đã vẽ.
- Yêu cầu trẻ em đọc số mà họ đã vẽ ra và mô tả hình ảnh của họ.
five. Bước Cuối:– Đánh giá và khen ngợi các tác phẩm của trẻ em.- Trẻ em có thể treo các bức vẽ của mình trên tường hoặc trong một cuộc triển lãm nhỏ.
Các Số Dùng Để Vẽ:
- Số 1: Một cây, một con cá, một cái đèn.
- Số 2: Hai con chim, hai cái bánh, hai cái xe đạp.
- Số 3: Ba cái lá, ba con cua, ba cái đồng hồ.
- Số 4: Bốn cái nón, bốn cái quả táo, bốn cái ngôi sao.
- Số five: Năm cái bánh mì, năm cái quả cầu, năm cái con chuột.
- Số 6: Sáu cái quả chuối, sáu cái con ruồi, sáu cái cây cối.
- Số 7: Bảy cái quả bơ, bảy cái con bọ, bảy cái con gà.
- Số 8: Tám cái quả cam, tám cái con cua, tám cái con ong.
- Số 9: Chín cái quả lê, chín cái con cá, chín cái con cá voi.
- Số 10: Mười cái quả táo, mười cái con voi, mười cái cái đồng hồ.
Hoạt Động Thực Hành Thêm:– Trẻ em có thể sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh của họ.- Tổ chức các cuộc thi nhỏ để trẻ em competing để vẽ đẹp và sáng tạo nhất.
Lợi Ích:– Nâng cao okỹ năng viết số tiếng Anh.- Khuyến khích sự sáng tạo và khả năng biểu đạt.- Xây dựng niềm vui và sự tự tin trong việc học tiếng Anh.
Hoạt động thực hành
- Hoạt Động Đếm Số:
- Sử dụng các đồ chơi hình học như hình vuông, tròn, tam giác để trẻ em đếm và nói tên chúng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Một hình vuông, hai hình tròn, ba hình tam giác.”
- Hoạt Động Vẽ Hình:
- Dùng bút và giấy để trẻ em vẽ các hình ảnh đơn giản như ngôi nhà, cây cối, xe đạp. Sau đó, trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ thêm một vật thể vào mỗi hình ảnh và nói tên nó bằng tiếng Anh.
three. Hoạt Động Gắn Hình:– Sử dụng các hình ảnh cắt sẵn của các bộ phận cơ thể như đầu, chân, tay, và mắt. Trẻ em sẽ được yêu cầu gắn các hình ảnh này vào vị trí đúng trên một hình ảnh cơ thể con người.
four. Hoạt Động Nối Đường:– Trẻ em sẽ được cung cấp.các bản vẽ đơn giản với các đường thẳng và cong. Họ sẽ được yêu cầu nối các điểm để tạo thành một hình ảnh hoặc vật thể mà họ đã biết.
five. Hoạt Động Đọc và Mô Tả:– Dùng các câu chuyện ngắn hoặc bài tập đọc đơn giản, trẻ em sẽ được yêu cầu đọc và mô tả lại câu chuyện hoặc bài tập bằng tiếng Anh.
- Hoạt Động Thi Đấu:
- Tổ chức các trò chơi thi đấu nhỏ, nơi trẻ em phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để trả lời câu hỏi hoặc thực helloện các nhiệm vụ. Ví dụ, trò chơi “Ai nói nhanh nhất”.
- Hoạt Động Tự Làm:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tự làm một cuốn sách nhỏ hoặc một tờ giấy để vẽ và viết về những gì họ đã học. Điều này giúp trẻ em tổng hợp và thể hiện kiến thức của mình.
eight. Hoạt Động Chia Sẻ:– Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ những gì họ đã làm và học được với bạn bè hoặc gia đình. Điều này không chỉ giúp trẻ em tự tin hơn mà còn giúp họ nhớ lâu hơn.
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Khen ngợi trẻ em về những tiến bộ của họ và cung cấp phản hồi xây dựng. Điều này giúp trẻ em cảm thấy tự hào và khuyến khích họ tiếp tục học tập.
- Hoạt Động Thư Giả:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết một câu chuyện ngắn hoặc một bài thơ bằng tiếng Anh về một chủ đề mà họ đã học. Điều này giúp trẻ em phát triển okỹ năng viết và tưởng tượng.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn okayích thích sự sáng tạo và trí tuệ của họ.
Bước cuối
- Sau khi trẻ em đã hoàn thành các hoạt động và trò chơi, hãy tổ chức một buổi thảo luận ngắn về những gì họ đã học. Hỏi trẻ em về những từ vựng họ đã tìm thấy và sử dụng chúng trong ngữ cảnh cụ thể.
- Khuyến khích trẻ em chia sẻ những câu chuyện hoặc okỷ niệm của mình về môi trường xung quanh, đặc biệt là những gì họ đã thấy trong công viên hoặc nơi họ sống.
- okết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường, giúp trẻ em nhớ lại và cảm nhận sâu sắc hơn về chủ đề này.
- Cung cấp cho trẻ em một cuốn sách hoặc tờ giấy để họ có thể vẽ hoặc viết về những điều họ đã học và những gì họ yêu thích về môi trường xung quanh.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì những cố gắng và thành tựu của họ trong buổi học này.
