Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò về mọi thứ xung quanh. Mắt của họ như những vì sao sáng, luôn thèm muốn khám phá những điều chưa biết. Để thỏa mãn sự khát khao kiến thức của họ, bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em về hành trình học tập về màu sắc. Thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, họ sẽ học tập trong niềm vui và lớn lên trong sự khám phá. Hãy cùng nhau bước vào thế giới rực rỡ này, cảm nhận sự okỳ diệu của màu sắc nhé!
Đầu tiên
Một ngày nọ, trong một thị trấn nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers yêu thích việc khám phá và học hỏi những điều mới. Một buổi sáng trong lành, Whiskers nghe thấy một tiếng ồn lạ từ mái nhà. Tò mò, chú đã leo lên cầu thang và tìm thấy một chiếc radio cũ okỹ.
Whiskers rất hứng thú với chiếc radio. Chú nhấn nút và bắt đầu lắng nghe tin tức. Giọng nói trên radio trong và thân thiện, Whiskers quyết định rằng chú muốn nói như vậy. Chú tưởng tượng mình là một nhà thám helloểm dũng cảm, okể những câu chuyện về những cuộc phiêu lưu của mình.
Mỗi ngày, Whiskers sẽ lắng nghe radio và cố gắng lặp lại những từ mà chú nghe thấy. Chú sẽ rú rú những từ đó to rõ, mô phỏng giọng nói trên radio. Chị chủ của chú, Mrs. Brown, sẽ cười với những nỗ lực của chú, nhưng chị rất tự hào về sự kiên trì của chú.
Một ngày nào đó, khi Whiskers đang tập luyện, chú nghe thấy một giọng nói mới trên radio. Đó là giọng nói từ một đất nước xa xôi, nói một ngôn ngữ mà chú chưa từng nghe trước. Whiskers quyết tâm học ngôn ngữ này. Chú dành hàng giờ lắng nghe radio, cố gắng hiểu những từ và cụm từ đó.
Một buổi tối, khi Whiskers đang lắng nghe radio, chú nghe thấy một thông điệp từ một người bạn ở một quốc gia khác. Người bạn đó mời Whiskers đến thăm và khám phá thành phố xinh đẹp.của họ. Whiskers rất hạnh phúc! Chú biết rằng chú phải học thêm nhiều từ và cụm từ để giao tiếp với người bạn mới.
Với sự giúp đỡ của Mrs. Brown, Whiskers bắt đầu học ngôn ngữ này. Họ sử dụng thẻ nhớ, sách và thậm chí là các bài học trực tuyến. Whiskers tập luyện mỗi ngày, và rất nhanh chóng, chú có thể helloểu và nói ngôn ngữ này.
Cuối cùng, ngày đến để Whiskers thăm người bạn của mình. Chú đi bằng máy bay, và khi đến nơi, chú được chào đón bằng một nụ cười ấm cúng và thân thiện. Người bạn của chú dẫn chú tham quan thành phố, và họ có rất nhiều cuộc phiêu lưu vui vẻ cùng nhau.
Whiskers đã học được rất nhiều từ hành trình của mình. Chú nhận ra rằng việc học một ngôn ngữ mới có thể mở ra rất nhiều cơ hội và làm bạn mới. Từ ngày đó, Whiskers không bao giờ sợ thử điều gì mới hoặc học điều gì mới.
Và từ đó, chú mèo tò mò Whiskers tiếp tục những cuộc phiêu lưu của mình, nói nhiều ngôn ngữ và làm bạn khắp thế giới. Mỗi khi chú nghe thấy một ngôn ngữ mới trên radio, chú sẽ rú rú với niềm vui, biết rằng chú có thể hiểu và giao tiếp với thế giới.
Tiếp theo
Một ngày nọ, trong một ngôi làng nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers yêu thích việc khám phá và học hỏi những điều mới. Một buổi sáng nắng đẹp, Whiskers nghe thấy một tiếng động lạ phát ra từ tầng hầm. Tò mò, chú mèo này leo lên cầu thang và tìm thấy một cuốn sách từ điển tiếng Anh cho người mới bắt đầu với những hình ảnh sặc sỡ.
Cuốn sách là một cuốn từ điển tiếng Anh dành cho người mới bắt đầu. Whiskers quyết định tự học tiếng Anh. Chú mèo này bắt đầu với những từ đơn giản như “mèo,” “chuột” và “ghế”. Mỗi ngày, Whiskers sẽ đọc sách và cố gắng phát âm những từ đó.
Một ngày nọ, khi Whiskers đang tập nói, một cô bé nhỏ tên là Lily đến thăm bà ngoại. Cô nghe thấy Whiskers nói tiếng Anh và rất ngạc nhiên. “Xin chào, Whiskers!” cô nói. “Anh đang nói tiếng Anh!”
Whiskers nhìn lên và nói, “Xin chào, Lily! Tôi đang học tiếng Anh. Anh có muốn giúp tôi không?”
Lily mỉm cười và nói, “Chắc chắn rồi! Tôi yêu thích việc học ngôn ngữ mới.”
Từ ngày đó, Lily và Whiskers trở thành bạn thân. Họ sẽ dành hàng giờ mỗi ngày để tập nói tiếng Anh cùng nhau. Họ đã học được cách đếm số, giới thiệu bản thân và hỏi đáp những câu đơn giản.
Một ngày nào đó, bà ngoại của Lily quyết định đưa hai người đến công viên. Whiskers rất hạnh phúc vì có thể cho Lily những gì mình đã học. Khi họ đi dạo trong công viên, Whiskers chỉ vào chim và nói, “Chim! Chim!” Chú mèo này chỉ vào những bông hoa và nói, “Hoa! Hoa!”
Lily cười và nói, “Whiskers, anh làm rất tốt! Anh là một vua tiếng Anh nhỏ!”
Khi họ tiếp tục đi dạo, họ gặp một nhóm trẻ đang chơi bóng đá. Whiskers cố gắng tham gia vào trò chơi, nhưng chú mèo này không biết từ “bóng” hay “ghế”. Lily nhận ra và nhanh chóng dạy cho Whiskers.
“Cầu! Điểm!” cô nói. “Hãy chơi cùng nhau!”
Với sự giúp đỡ của Lily, Whiskers đã chơi bóng đá cùng những trẻ em đó. Chú mèo này rất vui vì có thể giao tiếp với họ. Khi họ chơi xong, những trẻ em nói, “Cảm ơn, Whiskers! Anh là một người bạn tuyệt vời!”
Whiskers và Lily trở về nhà với lòng tự hào và hạnh phúc. Họ đã học được rất nhiều từ nhau. Whiskers nhận ra rằng việc học tiếng Anh không chỉ là về việc đọc và viết; nó còn là về việc làm bạn mới và có những cuộc vui.
Và thế là, Whiskers tiếp tục học tiếng Anh hàng ngày. Chú mèo này ngày càng giỏi hơn, và anh không bao giờ quên lòng tốt của bạn mới, Lily. Cùng nhau, họ đã chứng minh rằng việc học một ngôn ngữ mới có thể là một cuộc phiêu lưu thú vị và có giá trị.
Hoạt động thực hành
- Đọc truyện về mùa xuân:
- Trẻ em nghe một câu chuyện ngắn về mùa xuân, trong đó có nhiều từ vựng liên quan đến mùa xuân như “nở hoa”, “bướm”, “mùa xuân”.
- Sau khi okết thúc truyện, hỏi trẻ em về những từ vựng họ đã nghe thấy và yêu cầu họ tìm ra những từ đó trong một danh sách từ vựng.
- Vẽ tranh về mùa hè:
- Cung cấp cho trẻ em một tờ giấy và bút chì, yêu cầu họ vẽ một bức tranh về mùa hè, bao gồm các chi tiết như “bãi biển”, “mặt trời”, “cát”.
- Trẻ em có thể thêm vào tranh của họ những từ vựng liên quan đến mùa hè mà họ đã học.
- Chơi trò chơi từ vựng:
- Sử dụng các từ vựng liên quan đến mùa thu như “mùa thu”, “autumn”, “lá rơi”, “củ cải”.
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một danh sách từ vựng.
- Mỗi nhóm sẽ phải sắp xếp.các từ vựng này thành câu hoàn chỉnh về mùa thu, và nhóm nào hoàn thành nhanh và chính xác sẽ nhận được điểm thưởng.
- Thực hành nói:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo một đoạn văn ngắn về mùa đông, sử dụng từ vựng liên quan như “băng giá”, “tàu trượt”, “người tuyết”.
- Họ có thể đọc đoạn văn của mình trước toàn lớp, khả năng nói tiếng Anh.
- Hoạt động okayết hợp âm nhạc:
- Chơi một bài hát về mùa đông, trong khi trẻ em vẽ hoặc làm hoạt động liên quan đến mùa đông.
- Bài hát có thể bao gồm từ vựng như “bloodless”, “snowflake”, “warm coat”.
- okết thúc với một trò chơi:
- Trẻ em sẽ tham gia vào một trò chơi nối từ, nơi họ sẽ phải nối các từ liên quan đến mùa vụ với hình ảnh biểu tượng phù hợp.
- Ví dụ: “mùa thu” với hình ảnh lá rơi, “mùa xuân” với hình ảnh hoa nở.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng liên quan đến các mùa mà còn okích thích sự sáng tạo và khả năng giao tiế%ủa họ.
Nâng cao
Hoạt động thực hành:
- Trò chơi “guess the Animal”:
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào một hình ảnh động vật và cố gắng đoán tên của nó bằng tiếng Anh. Bạn có thể sử dụng âm thanh động vật thực tế để hỗ trợ.
- Trò chơi “locate the difference”:
- Trình bày hai hình ảnh động vật gần giống nhau, nhưng có một điểm khác biệt nhỏ. Trẻ em phải tìm ra và nói ra điểm khác biệt bằng tiếng Anh.
three. Trò chơi “Simon Says”:– Bạn nói “Simon says” trước khi đưa ra một câu lệnh liên quan đến động vật. Nếu câu lệnh bắt đầu bằng “Simon says”, trẻ em mới được thực hiện. Ví dụ: “Simon says touch the elephant.”
four. Trò chơi “Animal Charades”:– Một trẻ em được chọn làm người diễn viên và phải biểu diễn một động vật mà không nói tên của nó. Các trẻ em khác phải đoán xem đó là động vật nào bằng tiếng Anh.
- Trò chơi “Animal Bingo”:
- Trẻ em được phát một bảng Bingo với các tên động vật bằng tiếng Anh. Khi bạn đọc tên một động vật, trẻ em phải đánh dấu nếu họ có động vật đó trên bảng của mình.
- Trò chơi “reminiscence recreation”:
- Trình bày một bộ bài với hình ảnh động vật. Trẻ em được yêu cầu tìm cặp bài có cùng hình ảnh động vật bằng tiếng Anh.
- Trò chơi “Animal track”:
- Thực helloện một bài hát về động vật mà trẻ em biết và yêu thích. Bạn có thể thay thế một số từ trong bài hát bằng các từ tiếng Anh khác.
eight. Trò chơi “Animal Pictionary”:– Một trẻ em được chọn làm người vẽ và phải vẽ một động vật mà không nói tên của nó. Các trẻ em khác phải đoán xem đó là động vật nào bằng tiếng Anh.
nine. Trò chơi “Animal Hunt”:– Trẻ em được dẫn đi tìm các vật liệu liên quan đến động vật, chẳng hạn như hình ảnh, mô hình, hoặc âm thanh động vật thực tế.
- Trò chơi “Animal tale”:
- Bạn okayể một câu chuyện ngắn về một động vật mà trẻ em đã học. Trẻ em có thể thêm vào câu chuyện của mình bằng tiếng Anh.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ tham gia vào các hoạt động sáng tạo và tương tác với nhau.
