Trong thế giới đầy sức sống này, màu sắc là một trong những yếu tố nổi bật nhất của tự nhiên. Chúng không chỉ mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống của chúng ta mà còn khơi dậy trí tưởng tượng và sự sáng tạo của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé khám phá sự phong phú của màu sắc xung quanh môi trường sống, những bài thơ đơn giản và các hoạt động, giú%ác bé học tiếng Anh trong không khí vui tươi và cảm nhận kỳ diệu của màu sắc.
Chuẩn bị
- Hãy vẽ hoặc in một bảng trò chơi với các ô vuông hoặc khung hình.
- Điền vào các ô với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: tree (cây), river (sông), mountain (núi), cloud (mây), solar (mặt trời) v.v.
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Chuẩn bị một số phần thưởng nhỏ cho trẻ khi họ tìm thấy từ mới.
Bước chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật, thực vật, và các hiện tượng tự nhiên như: cây cối, con thú, mặt trời, mây, sông, biển, núi, bão, mùa đông, mùa hè, v.v.
- Mỗi hình ảnh phải có một từ tiếng Anh đi okèm.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi cho trẻ em bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ tìm helloểu về các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.”
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Chọn một hình ảnh và đọc tên của nó: “Xin chào, mọi người! Hôm nay chúng ta có hình ảnh này: một cây cối. Nó được gọi là ‘tree’ trong tiếng Anh.”
- Đọc và Lặp Lại:
- Đọc từ tiếng Anh một lần nữa và yêu cầu trẻ em lặp lại: “Tree, tree, tree!”
- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu và phát âm đúng từ đó.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Yêu cầu trẻ em tìm thêm hình ảnh tương tự và lặp lại quá trình đọc và lặp lại từ tiếng Anh.- Ví dụ: “Bây giờ chúng ta tìm hình ảnh khác của cây cối. Đây là một cây thông. Nó được gọi là ‘pine tree’.”
- Thử Thách Thêm:
- Thêm một chút thử thách bằng cách yêu cầu trẻ em okayết hợp từ tiếng Anh với hình ảnh có màu sắc khác nhau: “Cây cối có thể có nhiều màu sắc. Đây là một cây xanh. Nó được gọi là ‘green tree’.”
- kết Thúc Lượt:
- Sau khi trẻ em đã làm tốt, chuyển sang hình ảnh tiếp theo và lặp lại quá trình.
eight. Kiểm Tra hiểu Biết:– Cuối cùng, kiểm tra kiến thức của trẻ em bằng cách hỏi: “Chúng ta đã học được những từ gì về môi trường xung quanh hôm nay?”- Yêu cầu trẻ em liệt kê các từ mà họ đã học.
- Khen Thưởng và okết Thúc:
- Khen thưởng trẻ em vì sự cố gắng và okayết thúc trò chơi bằng một lời chúc tốt đẹp: “Chúng ta đã học rất nhiều từ hôm nay! Hãy，！”
Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:
- Chuẩn bị Hình ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh về động vật, thực vật và các hiện tượng tự nhiên như: cây cối, con thú, mặt trời, mây, sông, biển, núi, bão, mùa đông, mùa hè, v.v.
- Mỗi hình ảnh phải có một từ tiếng Anh đi okayèm.
- Giới thiệu Trò chơi:
- Giới thiệu trò chơi cho trẻ em bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ học các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.”
three. Bắt đầu Trò chơi:– Chọn một hình ảnh và đọc tên của nó: “Xin chào, mọi người! Hôm nay chúng ta có hình ảnh này: một cây cối. Nó được gọi là ‘tree’ trong tiếng Anh.”
four. Đọc và Lặp lại:– Đọc từ tiếng Anh một lần nữa và yêu cầu trẻ em lặp lại: “Tree, tree, tree!”- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu và phát âm đúng từ đó.
five. Hoạt động Thực hành:– Yêu cầu trẻ em tìm thêm hình ảnh tương tự và lặp lại quá trình đọc và lặp lại từ tiếng Anh.- Ví dụ: “Bây giờ chúng ta tìm hình ảnh khác của cây cối. Đây là một cây thông. Nó được gọi là ‘pine tree’.”
- Thử thách Thêm:
- Thêm một chút thử thách bằng cách yêu cầu trẻ em okết hợp từ tiếng Anh với hình ảnh có màu sắc khác nhau: “Cây cối có thể có nhiều màu sắc. Đây là một cây xanh. Nó được gọi là ‘green tree’.”
- kết thúc Lượt:
- Sau khi trẻ em đã làm tốt, chuyển sang hình ảnh tiếp theo và lặp lại quá trình.
- Kiểm tra hiểu biết:
- Cuối cùng, kiểm tra kiến thức của trẻ em bằng cách hỏi: “Chúng ta đã học được những từ gì về môi trường xung quanh hôm nay?”
- Yêu cầu trẻ em liệt okayê các từ mà họ đã học.
nine. Khen thưởng và okayết thúc:– Khen thưởng trẻ em vì sự cố gắng và okết thúc trò chơi bằng một lời chúc tốt đẹp: “Chúng ta đã học rất nhiều từ hôm nay! Hãy học tập say mê, ngày mai chúng ta lại cùng nhau chơi nhé!”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được cung cấp.các loại bút vẽ và giấy để vẽ hình các vật thể trong môi trường xung quanh như cây cối, động vật, và các helloện tượng tự nhiên như mây, mặt trời và gió.
- Họ có thể vẽ một bức tranh về buổi sáng, trưa hoặc tối để thể helloện sự thay đổi của ánh sáng và màu sắc.
- Đọc Thoại:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của một người bạn động vật. Ví dụ: “Một buổi sáng nắng đẹp, một con chim nhỏ tên Tommy thức dậy và bắt đầu ngày của mình.”
- Sau khi đọc, trẻ em được hỏi về những gì họ đã nghe và mô tả lại câu chuyện bằng tiếng Anh.
- Phân Loại Hình Ảnh:
- Trẻ em được cung cấp một bộ hình ảnh đa dạng bao gồm các vật thể khác nhau như cây, thú và hiện tượng tự nhiên.
- Họ được yêu cầu phân loại hình ảnh thành các nhóm dựa trên màu sắc hoặc loại vật thể (ví dụ: tất cả các hình ảnh xanh là cây, tất cả các hình ảnh có sừng là thú).
- Chơi Trò Chơi “Hãy Gọi Tên Nó”:
- Trẻ em được chơi một trò chơi trong đó họ phải gọi tên các vật thể trong môi trường xung quanh bằng tiếng Anh. Người lớn có thể đặt câu hỏi như “what is this?” và trẻ em phải trả lời bằng tên tiếng Anh của vật thể đó.
- Làm Thẻ Từ:
- Trẻ em được hướng dẫn làm thẻ từ bằng cách viết tên tiếng Anh của một vật thể trên một mặt và ý nghĩa của nó bằng tiếng mẹ đẻ của họ trên mặt còn lại.
- Họ có thể trao đổi thẻ từ và hỏi đáp với bạn cùng lớp để học từ mới.
- Làm Câu Hỏi:
- Trẻ em được yêu cầu làm một số câu hỏi đơn giản về môi trường xung quanh bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Màu gì của bầu trời buổi sáng?” hoặc “Chim sống ở đâu?”
- Họ có thể trả lời bằng tiếng Anh và sau đó được hướng dẫn cách viết câu hỏi và câu trả lời.
- Tạo Bức Tranh:
- Trẻ em được yêu cầu tạo một bức tranh về một ngày trong cuộc sống của họ bằng cách sử dụng các màu sắc và hình ảnh mà họ đã học.
- Họ có thể thêm vào câu chuyện ngắn về bức tranh của mình để thể helloện sự sáng tạo và hiểu biết của mình về môi trường xung quanh.
eight. Chơi Trò Chơi “Mang Vật Của Tôi”:– Trẻ em được chơi một trò chơi tương tác trong đó họ phải tìm và mang về một vật cụ cụ thể từ một khu vực nhất định. Ví dụ: “Mang về một quả táo” hoặc “Mang về một con gà.”- Sau khi mang về vật cụ, họ phải nói tên tiếng Anh của nó.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà còn khuyến khích họ sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và sáng tạo.
Kết thúc
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và các hoạt động liên quan được thực hiện, trẻ em sẽ cảm thấy rất hài lòng và tự hào về thành quả của mình.
- Hướng dẫn viên có thể tổ chức một buổi chụp ảnh hoặc vẽ lại các từ và hoạt động đã thực helloện để trẻ em có thêm okayỷ niệm.
- Cuối cùng, hãy dành một chút thời gian để trẻ em chia sẻ những gì họ đã học và cảm nhận trong trò chơi này.
- Trẻ em có thể okể về từ nào họ yêu thích nhất, từ đó mở ra một cuộc thảo luận về môi trường xung quanh và tầm quan trọng của việc bảo vệ nó.
- okết thúc buổi học với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường, để trẻ em nhớ mãi về những gì họ đã học.
