Trong quá trình phát triển của trẻ em, việc học tập những kiến thức và okayỹ năng mới luôn mang lại niềm vui. Bài viết này sẽ giới thiệu cho bạn một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp với trẻ em từ four đến five tuổi, qua những trò chơi thú vị và tương tác, giúp trẻ em nắm vững nền tảng tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng đường học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Hình ảnh và từ đi kèm
Xin chào! Chào mừng các bạn đến công viên! Hôm nay, chúng ta sẽ khám phá công viên và học về các mùa. Hãy cùng xem cách mỗi mùa ảnh hưởng đến công viên và các hoạt động mà chúng ta có thể thưởng thức.
Trong mùa xuân, công viên đang thức dậy sau mùa đông. Cây cối bắt đầu nở hoa, cây cối cũng bắt đầu đâm chồi non. Đây là thời gian để trồng cây mới và tận hưởng không khí trong lành.
Mùa hè là mùa nóng nhất. Mặt trời chiếu rực rỡ, hoa nở rộ. Đây là thời gian tuyệt vời để có những bữa tiệc nướng, bơi lội và vui chơi dưới ánh nắng.
Khi ngày càng ngắn hơn, chúng ta bước vào mùa thu. Lá cây đổi màu từ xanh sang cam, đỏ và vàng. Đây là thời gian đẹp để đi dạo trong tự nhiên và rơi lá.
Cuối cùng, mùa đông đến. Công viên bị bao phủ bởi tuyết, trông như một điều okayỳ diệu. Đây là thời gian để làm snowman, chơi cối trăng và thưởng thức sô-cô-la nóng gần lò sưởi.
Hãy cùng chúng ta đi tour ảo qua công viên để xem cách mỗi mùa ảnh hưởng đến nó. Bạn có sẵn sàng không? Hãy bắt đầu hành trình của chúng ta!
Cách chơi
- Hình Ảnh và Từ Đi okèm:
- Hình ảnh: Một bức tranh đẹp với nhiều đồ vật khác nhau như quả táo, quả cam, bánh quy, và bánh pizza.
- Từ đi okèm: táo, cam, bánh quy, pizza.
- Cách Chơi:
- Trẻ em được nhìn thấy bức tranh và nghe người lớn đọc tên các đồ vật.
- Người lớn sẽ nói tên một đồ vật và trẻ em sẽ phải tìm và chỉ ra đồ vật đó trên bức tranh.
- Ví dụ: “Bạn có thể tìm thấy quả táokayông?” và trẻ em sẽ chỉ vào quả táo.
- Sau đó, trẻ em sẽ được yêu cầu nói tên đồ vật mà họ đã tìm thấy.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ và thêm vào các đồ vật mà họ đã học.- Họ có thể được hỏi về màu sắc và hình dạng của các đồ vật.- Ví dụ: “Quả táo có màu gì?” và trẻ em sẽ trả lời “Nó có màu đỏ.”
four. okết Thúc:– Trẻ em sẽ cảm thấy tự hào khi hoàn thành bài tập và nhận ra rằng họ đã học được nhiều từ tiếng Anh mới.
Hoạt động đếm
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các đồ chơi hoặc các vật thể có trong trò chơi. Ví dụ, nếu có 5 quả bóng, trẻ em sẽ nói “Một, hai, ba, bốn, năm. Có năm quả bóng.”
- Sử dụng các bài hát đếm đơn giản như “The Itsy Bitsy Spider” để làm cho hoạt động này vui vẻ hơn.
- Trẻ em có thể đếm các vật thể trong một bộ sưu tập như các chú chuột, con bọ, hoặc các động vật khác. Ví dụ, “Một con chuột, hai con chuột, ba con chuột…”
- Trẻ em có thể đếm các ô vuông trên một hình vuông hoặc các hình khác nhau trên một bảng.
- Sử dụng các hình ảnh có số lượng khác nhau để trẻ em đếm và xác nhận số lượng.
- Trẻ em có thể đếm các viên bi trong một hộp hoặc các viên gelatin trong một hộp.
- Trẻ em có thể đếm các tăm xúc xích hoặc các que kem trong một đĩa.
- Sử dụng các trò chơi đếm đơn giản như “Simon Says” để trẻ em thực hiện các hành động theo số lượng.
- Trẻ em có thể đếm các ngón tay hoặc các ngón chân của mình.
- Sử dụng các trò chơi đếm trong các bài hát như “Ten Little Indians” để trẻ em đếm và loại bỏ các nhân vật trong câu chuyện.
- Trẻ em có thể đếm các lá cây trên một cây hoặc các bông hoa trong một vườn.
- Sử dụng các trò chơi đếm trong các bài hát như “The more We Get collectively” để trẻ em đếm và thêm các nhân vật vào câu chuyện.
- Trẻ em có thể đếm các viên bi trong một hộp hoặc các viên gelatin trong một hộp.
- Sử dụng các hình ảnh có số lượng khác nhau để trẻ em đếm và xác nhận số lượng.
- Trẻ em có thể đếm các tăm xúc xích hoặc các que kem trong một đĩa.
- Sử dụng các trò chơi đếm đơn giản như “Simon Says” để trẻ em thực helloện các hành động theo số lượng.
- Trẻ em có thể đếm các ngón tay hoặc các ngón chân của mình.
- Sử dụng các trò chơi đếm trong các bài hát như “Ten Little Indians” để trẻ em đếm và loại bỏ các nhân vật trong câu chuyện.
Hoạt động đánh giá
Hoạt Động Đếm:1. Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các món đồ chơi hoặc đồ vật trong một bức tranh hoặc mô hình.- Ví dụ: “Hãy cùng đếm số lượng thú bông. Một, hai, ba… Bạn thấy bao nhiêu thú bông?”
- Trẻ em có thể tham gia vào trò chơi đếm theo nhóm, nơi họ phải đếm và báo cáo số lượng các đồ vật trong một thời gian nhất định.
- Ví dụ: “Chúng ta có 30 giây để đếm xe ô tô. Đếm đi!”
- Trẻ em cũng có thể đếm các bước đi trong một đoạn đường hoặc số lượng lần nhảy trong một phút.
- Ví dụ: “Hãy đi bộ đến công viên và đếm bước chân. Một, hai, ba… Chúng ta đã đi bao nhiêu bước?”
Hoạt Động Đánh Giá:1. Trẻ em sẽ được hỏi về kết quả của việc đếm để kiểm tra sự helloểu biết của họ về số lượng.- Ví dụ: “Bạn nghĩ có bao nhiêu quả bóng? Hãy cùng kiểm tra số lượng.”
- Trẻ em có thể được yêu cầu.s. sánh số lượng giữa các đồ vật khác nhau.
- Ví dụ: “Nhóm nào có nhiều quả táo hơn? Hãy đếm và tìm ra.”
three. Trẻ em có thể được khen ngợi và khuyến khích nếu họ đếm chính xác và nhanh chóng.- Ví dụ: “Cảm ơn bạn đã đếm nhanh chóng! Bạn là một ngôi sao toán học!”
Hoạt Động Tạo:1. Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ và thêm vào các đồ vật mà họ đã đếm.- Ví dụ: “Vẽ một bức tranh công viên và thêm vào số lượng cây mà bạn đã đếm.”
- Trẻ em có thể viết một câu chuyện ngắn về các đồ vật mà họ đã đếm.
- Ví dụ: “Một lần nào đó, trong một công viên ma thuật, có 10 quả bóng bay màu sắc.”
three. Trẻ em có thể tạo ra một trò chơi đếm của riêng mình và mời bạn bè tham gia.- Ví dụ: “Hãy chơi một trò chơi đếm sao trên bầu trời. Đếm đi!”
Hoạt động tạo
- Vẽ Bức Tranh:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên. Họ có thể vẽ cây cối, con vật, và các hoạt động vui chơi như đi xe đạp, nhảy dây, hoặc chơi cát.
- Trẻ em có thể thêm vào các từ tiếng Anh mà họ đã học trong câu chuyện, như “cây”, “ chim”, “công viên”, “mặt trời”, “mây”, “vườn chơi”.
- Tạo Câu Hỏi:
- Trẻ em được yêu cầu tạo ra một câu hỏi liên quan đến bức tranh của mình. Ví dụ: “Chim đang làm gì?” hoặc “Có bao nhiêu cây trong công viên?”
- Chia Sẻ và Thảo Luận:
- Trẻ em chia sẻ bức tranh và câu hỏi của mình với bạn cùng lớp. Họ có thể hỏi và trả lời các câu hỏi của bạn bè, giúp nhau nhớ lại các từ tiếng Anh đã học.
- Tạo okayịch Bản:
- Trẻ em viết một đoạn okayịch ngắn về bức tranh của mình, sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Họ có thể đóng vai các nhân vật trong kịch bản và biểu diễn cho bạn bè.
- Thư Giả:
- Trẻ em viết một lá thư giả định rằng họ là một trong những con vật trong công viên. Họ có thể viết về những điều họ đã làm trong ngày, sử dụng các từ tiếng Anh đã học.
- Tạo Bài Hát:
- Trẻ em tạo ra một bài hát ngắn về công viên, sử dụng các từ tiếng Anh đã học trong lời bài hát và điệp khúc. Họ có thể hát bài hát này trong lớp học.
- Tạo Sách Truyện:
- Trẻ em viết một cuốn sách truyện ngắn về công viên, sử dụng các từ tiếng Anh đã học trong câu chuyện. Họ có thể minh họa cuốn sách bằng các hình ảnh vẽ của mình.
eight. Tạo Món Ăn Ảo:– Trẻ em tạo ra một món ăn ảo từ các vật liệu trong công viên, như “cây sandwich” hoặc “bánh mây”. Họ có thể vẽ và mô tả món ăn này.
nine. Tạo Trò Chơi:– Trẻ em tạo ra một trò chơi liên quan đến công viên, sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Ví dụ, một trò chơi tìm từ hoặc nối từ.
- Tạo Bài Thuyết Trình:
- Trẻ em chuẩn bị một bài thuyết trình ngắn về công viên, sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Họ có thể sử dụng hình ảnh và vật liệu khác để hỗ trợ bài thuyết trình của mình.
