Trong một thế giới đầy sắc màu và sinh động, các bé luôn tò mò với tất cả những gì xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học tập qua các hoạt động đa dạng. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình vui vẻ và tương tác, thông qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng hành trình okayỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị
- Tạo hoặc dán bảng tìm từ:
- Chuẩn bị một bảng với nhiều ô trống và các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Các từ có thể bao gồm: cây, sông, mặt trời, đám mây, gió, hoa, núi, mưa, v.v.
- Chuẩn bị hình ảnh minh họa:
- Chuẩn bị hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ em dễ dàng nhận biết và liên kết từ với hình ảnh.
three. Chuẩn bị phần thưởng:– Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi.
four. Thực hiện:– Giải thích cách chơi trò chơi cho trẻ em.- Trẻ em sẽ được hướng dẫn để tìm và viết các từ ẩn vào các ô trống trên bảng.- Sau khi tìm được từ, trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh minh họa vào ô trống đó.
five. Cách thực helloện:– Trẻ em sẽ được hướng dẫn để tìm và viết các từ ẩn vào các ô trống trên bảng.- Các từ có thể bao gồm: cây (tree), sông (river), mặt trời (solar), đám mây (cloud), gió (wind), hoa (flower), núi (mountain), mưa (rain), v.v.
- Hoạt động thực hành:
- Sau khi tìm được từ, trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh minh họa vào ô trống đó.
- Trẻ em có thể okể về từng từ và hình ảnh liên quan đến từ đó.
- kết thúc:
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy và minh họa, trẻ em có thể nhận được phần thưởng hoặc khen ngợi.
- Đọc lại các từ và hình ảnh một lần nữa để củng cố kiến thức.
Bước đầu
-
“Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ có một chuyến phiêu lưu vui vẻ để học về ngày và giờ. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang có một chuyến đi ma thuật đến một đất nước xa xôi nơi thời gian khác biệt với của chúng ta.”
-
“Trong đất nước này, có những giờ khác nhau cho những hoạt động khác nhau. Hãy bắt đầu với buổi sáng. Chúng ta thường làm gì vào buổi sáng? Đúng rồi, chúng ta dậy, chải răng và ăn sáng.”
-
“Trong đất nước ma thuật này, buổi sáng bắt đầu với tiếng chim hót. Các em có thể đoán được là không? Đó là 7:00 sáng. Lúc này, tia nắng đầu tiên lọt qua những tán cây.”
-
“Tiếp theo, chúng ta đến buổi chiều. Sau bữa trưa, các em thích làm gì? Đúng rồi, chơi ngoài trời hoặc đọc sách. Trong đất nước ma thuật, buổi chiều là khi ánh nắng mặt trời rực rỡ, và đó là lúc để chơi đùa. Lúc này là 2:00 chiều.”
-
“Khi ngày qua đi, mặt trời bắt đầu lặn. Khi nào thì mặt trời lặn? Đúng rồi, đó là buổi tối. Trong đất nước ma thuật, lúc này là 6:00 chiều, và đó là lúc để ăn tối.”
-
“Cuối cùng, chúng ta có buổi đêm. Chúng ta thường làm gì vào buổi đêm? Đúng rồi, đi ngủ. Trong đất nước ma thuật, buổi đêm là lúc yên bình, và đó là lúc để nghỉ ngơi. Lúc này là 9:00 tối, và mọi người đang chuẩn bị đi ngủ.”
Hoạt Động Thực Hành:
-
“Bây giờ, chúng ta hãy tập luyện. Tôi sẽ nói một giờ, các em hãy trả lời những điều chúng ta thường làm vào giờ đó. Ví dụ, tôi nói ‘7:00 sáng’, các em nói ‘Dậy, chải răng, ăn sáng.’”
-
“Hãy thử một số nữa: ‘2:00 chiều’ – ‘Chơi ngoài trời/Đọc sách’. ‘6:00 chiều’ – ‘Ăn tối’. ‘nine:00 tối’ – ‘Đi ngủ.’”
-
“Sau khi tập luyện, các em có thể sáng tạo ra một câu chuyện về những gì các em làm vào mỗi giờ trong ngày trong đất nước ma thuật của chúng ta.”
Bước chơi
- Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được nhìn thấy một hình ảnh động vật nước (ví dụ: cá, voi nước, cá voi) trên bảng.
- Hướng dẫn trẻ em sử dụng từ tiếng Anh để mô tả động vật đó (ví dụ: “this is a fish,” “this is a whale,” “this is a dolphin”).
- Giáo viên có thể hỏi các câu hỏi như: “What colour is it?” (Màu gì?), “in which does it live?” (Nó sống ở đâu?), “What does it devour?” (Nó ăn gì?).
- Nối Từ Với Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách từ tiếng Anh và các hình ảnh tương ứng.
- Họ sẽ nối các từ với hình ảnh đúng của chúng bằng cách sử dụng dây hoặc que.
- Ví dụ: nối “fish” (cá) với hình ảnh cá, nối “whale” (cá voi) với hình ảnh cá voi.
three. Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:– Giáo viên sẽ hỏi các câu hỏi về các từ tiếng Anh đã học (ví dụ: “What do fish consume?” “wherein do whales stay?”).- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “Fish consume vegetation.” (Cá ăn cây cối.) “Whales stay within the ocean.” (Cá voi sống ở đại dương.)
- Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:
- Giáo viên sẽ giấu một hình ảnh động vật nước trong một túi hoặc một khu vực okayín.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán động vật đó là gì bằng cách hỏi câu hỏi (ví dụ: “Is it massive?” “Does it have a tail?”).
- Giáo viên sẽ trả lời các câu hỏi và giúp trẻ em đoán đúng.
- Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em sẽ được cung cấ%ác hình ảnh động vật nước và các vật liệu như giấy, bút, keo để tạo ra các dụng cụ hoặc đồ chơi.
- Ví dụ: họ có thể tạo một con cá bằng cách dán hình ảnh và vẽ thêm chi tiết.
- Trò Chơi Đoán Âm Thanh:
- Giáo viên sẽ phát các âm thanh của các động vật nước (ví dụ: tiếng cá bơi, tiếng voi nước okêu).
- Trẻ em sẽ đoán động vật nào phát ra âm thanh đó bằng tiếng Anh.
- Trò Chơi Nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ thực hiện một trò chơi liên quan đến động vật nước.
- Ví dụ: một nhóm có thể chơi trò nối từ, một nhóm khác chơi trò đoán âm thanh.
- Trò Chơi Thể Thao:
- Trẻ em sẽ chơi các trò chơi thể thao mà liên quan đến các động vật nước (ví dụ: chạy như cá, nhảy như voi nước).
- Đây là một cách để trẻ em học từ tiếng Anh trong một môi trường vui chơi và hoạt động thể chất.
- Trò Chơi kịch:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đóng okịch các tình huống liên quan đến động vật nước bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: một kịch bản về cá đi câu cá, voi nước cứu một con cá.
- Trò Chơi Đoán Hình Ảnh Động Vật:
- Giáo viên sẽ dán các hình ảnh động vật nước lên tường hoặc sàn nhà.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đi qua và nêu tên các động vật đó bằng tiếng Anh.
Những trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn khuyến khích họ tham gia vào các hoạt động sáng tạo và xã hội.
Hoạt động thực hành
- Xuất Phát Đi Du Lịch:
- Hướng dẫn trẻ em tưởng tượng rằng họ đang bắt đầu một cuộc du lịch thú vị.
- Trẻ em sẽ được nghe một câu chuyện về một ngày mới bắt đầu và họ đang chuẩn bị lên xe để đi du lịch.
- Thời Gian Đi Du Lịch:
- Sử dụng đồng hồ mini hoặc đồng hồ điện tử để biểu thị thời gian.
- Trẻ em sẽ học cách đọc giờ bằng tiếng Anh, bắt đầu từ buổi sáng và kết thúc vào buổi tối.
- Ví dụ: “proper morning! it’s 7 o’clock. permit’s arise and have breakfast.”
three. Địa Điểm Đi Dạo:– Trẻ em sẽ được hướng dẫn về các địa điểm mà họ sẽ đến trong cuộc du lịch.- Sử dụng hình ảnh hoặc mô hình để minh họa các địa điểm như công viên, bãi biển, và thành phố.- Ví dụ: “we’re going to the park. appearance, there are trees and flowers!”
four. Hoạt Động Thể Chơi:– Trẻ em sẽ tham gia vào các hoạt động thể chất như chạy, nhảy, và chơi trò chơi ngoài trời.- Mỗi hoạt động sẽ được biểu thị bằng tiếng Anh, ví dụ: “allow’s run! Run, run, run!”
- Thời Gian Trở Về:
- Trẻ em sẽ học cách nhận biết giờ về nhà và các hoạt động hàng ngày.
- Ví dụ: “it’s five o’clock. Time to move domestic. shall we embrace goodbye to the park.”
- okết Thúc Cuộc Du Lịch:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn về cách kết thúc ngày du lịch và chuẩn bị cho ngày mai.
- Ví dụ: “it is bedtime. permit’s visit mattress. tomorrow, we will have a brand new adventure!”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ thực hành việc sử dụng tiếng Anh để mô tả các hoạt động hàng ngày và thời gian.
- Họ có thể vẽ hoặc okayể về những gì họ đã làm trong ngày du lịch.
- Ví dụ: “I played with the ball on the park. I noticed a cat and a canine.”
- Đánh Giá okết Quả:
- Trẻ em sẽ được đánh giá về việc sử dụng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.
- Họ có thể nhận được khen ngợi hoặc phần thưởng cho sự cố gắng của mình.
nine. Củng Cụ Kiến Thức:– Cuối cùng, trẻ em sẽ được lại các từ vựng và cấu trúc ngữ pháp đã học.- Ví dụ: “Can you are saying ‘I visit the park’?” hoặc “What time is it? it’s 10 o’clock.”
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được về ngày và giờ mà còn có cơ hội thực hành giao tiếp tiếng Anh trong một bối cảnh thú vị và thực tế.
Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:
- Xuất Phát Đi Du Lịch:
- Hướng dẫn trẻ em tưởng tượng rằng họ đang bắt đầu một cuộc du lịch thú vị.
- Trẻ em sẽ được nghe một câu chuyện về một ngày mới bắt đầu và họ đang chuẩn bị lên xe để đi du lịch.
- Thời Gian Đi Du Lịch:
- Sử dụng đồng hồ mini hoặc đồng hồ điện tử để biểu thị thời gian.
- Trẻ em sẽ học cách đọc giờ bằng tiếng Anh, từ buổi sáng đến buổi tối.
- Ví dụ: “Buổi sáng! Đã 7 giờ. Hãy dậy ăn sáng.”
- Địa Điểm Đi Dạo:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn về các địa điểm mà họ sẽ đến trong cuộc du lịch.
- Sử dụng hình ảnh hoặc mô hình để minh họa các địa điểm như công viên, bãi biển, và thành phố.
- Ví dụ: “Chúng ta sẽ đi công viên. N, có cây cối và hoa.”
four. Hoạt Động Thể Chơi:– Trẻ em sẽ tham gia vào các hoạt động thể chất như chạy, nhảy, và chơi trò chơi ngoài trời.- Mỗi hoạt động sẽ được biểu thị bằng tiếng Anh, ví dụ: “Hãy chạy! Chạy, chạy, chạy!”
- Thời Gian Trở Về:
- Trẻ em sẽ học cách nhận biết giờ về nhà và các hoạt động hàng ngày.
- Ví dụ: “Đã five giờ. Thời gian về nhà rồi. Hãy chia tay công viên.”
- okayết Thúc Cuộc Du Lịch:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn về cách okết thúc ngày du lịch và chuẩn bị cho ngày mai.
- Ví dụ: “Đã đến giờ đi ngủ. Hãy đi ngủ. Ngày mai, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu mới!”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ thực hành việc sử dụng tiếng Anh để mô tả các hoạt động hàng ngày và thời gian.
- Họ có thể vẽ hoặc okể về những gì họ đã làm trong ngày du lịch.
- Ví dụ: “Tôi đã chơi bóng ở công viên. Tôi đã thấy một con mèo và một con chó.”
- Đánh Giá kết Quả:
- Trẻ em sẽ được đánh giá về việc sử dụng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.
- Họ có thể nhận được khen ngợi hoặc phần thưởng cho sự cố gắng của mình.
- Củng Cụ Kiến Thức:
- Cuối cùng, trẻ em sẽ được lại các từ vựng và cấu trúc ngữ pháp đã học.
- Ví dụ: “Bạn có thể nói ‘Tôi đi công viên không?’?” hoặc “Giờ nào rồi? Đã 10 giờ.”
Kết thúc
- Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em sẽ cảm thấy tự hào và vui vẻ.
- Hãy khen ngợi và động viên trẻ em vì sự cố gắng của họ.
- Nếu có thời gian, bạn có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia và học tập nhiều hơn.
- kết thúc với một câu chuyện ngắn hoặc bài hát liên quan đến môi trường xung quanh để làm nổi bật những gì trẻ em đã học được.
- Đảm bảo rằng trẻ em ra về với cảm giác vui vẻ và hứng thú với việc học tiếng Anh và khám phá thế giới xung quanh.
