Học Tiếng Anh Trực Tuyến 1 Kèm 1: Cách Học Vựng Tự Nhiên và Sâu Sắc

Trong thế giới đầy thú vị và khám phá này, việc học ngôn ngữ đối với trẻ em không chỉ là một thách thức mà còn là một cuộc phiêu lưu okayỳ diệu. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé tiếng Anh, qua một loạt các hoạt động sống động và thú vị, giúp họ dễ dàng nắm bắt các từ vựng và câu giao tiếp hàng ngày trong trò chơi. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh tuyệt vời này nhé!

Chuẩn bị

• Trong hoặc vẽ một bức tranh lớn có nhiều chi tiết liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, động vật, nhà cửa, công viên, v.v.).
• Đặt các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh trong một túi hoặc hộp.
• Chọn một số từ vựng để trẻ em phải tìm trong trò chơi.
• Chuẩn bị một số công cụ hỗ trợ như thẻ từ hoặc bức tranh để trẻ em có thể tham khảo khi cần.

Cách Chơi:

1. Giới Thiệu Trò Chơi:

• “Chào mọi người, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm những từ liên quan đến môi trường xung quanh! Ai có thể nói cho tôi biết môi trường xung quanh là gì?”
• Hỏi trẻ em về các phần của môi trường xung quanh mà họ biết (cây, nhà, công viên, v.v.).

1. Mở Bức Tranh:

• “Bây giờ,。？、？”

three. Tìm Từ:– “Tôi sẽ nói một từ, các bạn cần tìm từ đó trên bức tranh. Từ đầu tiên là ‘cây’. Ai có thể tìm thấy từ ‘cây’ trên bức tranh?”- Khi một trẻ em tìm thấy từ, họ có thể lấy thẻ từ hoặc từ trong túi hoặc hộp và đánh dấu từ đó trên bức tranh.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• “Cực hay! Bây giờ, các bạn có thể okể cho tôi biết màu của cây là gì không? Các bạn có thể sử dụng từ mà các bạn đã tìm thấy trong câu không?”
• Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong ngữ cảnh thực tế.

1. okết Thúc Trò Chơi:

• “Bây giờ chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ, hãy cùng nhau đếm xem chúng ta đã tìm thấy bao nhiêu từ. Ai có thể đếm chúng cho chúng ta?”
• Đếm số từ đã tìm thấy và khen ngợi trẻ em.

Lưu Ý:

• Đảm bảo rằng từ vựng được chọn phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.
• Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong ngữ cảnh thực tế.
• Sử dụng âm nhạc hoặc lời nói khuyến khích để tạo niềm vui và sự hứng thú trong quá trình học.

Hướng dẫn

1. ** Chuẩn bị material:**

• In hoặc vẽ một bức tranh lớn với nhiều chi tiết liên quan đến môi trường xung quanh, như cây cối, thú vật, nhà cửa, công viên, v.v.
• Đặt các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh trong một túi hoặc hộp.
• Chuẩn bị các vật liệu phụ trợ như bút, giấy, hoặc bảng viết để trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ vựng mới.

1. Giới Thiệu Câu Chuyện:

• Bắt đầu bằng cách kể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời mà các em sẽ khám phá môi trường xung quanh.
• Ví dụ: “Một ngày nọ, Tom và Anna quyết định đi dạo trong công viên để khám phá những điều thú vị xung quanh.”

three. Hoạt Động Tìm Từ:– Dựng bức tranh lên và bắt đầu với một từ vựng đơn giản như “cây” (tree). Hỏi trẻ em liệu họ có thể tìm thấy từ đó trong bức tranh hay không.- Khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể viết hoặc vẽ từ đó vào sách vở của mình hoặc trên bảng viết.- Tiếp tục với các từ vựng khác như “hoa” (flower), “sông” (river), “núi” (mountain), v.v.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, tổ chức một hoạt động thực hành. Ví dụ, trẻ em có thể tạo một bức tranh nhỏ của riêng mình, thêm vào các chi tiết mà họ đã học.
• Hỏi trẻ em về ý nghĩa của các từ và cách sử dụng chúng trong câu chuyện.

five. kết Thúc Buổi Học:– okết thúc buổi học bằng cách okayể một câu chuyện ngắn khác, lần này là về một ngày khác mà các em đã khám phá môi trường xung quanh.- Khuyến khích trẻ em chia sẻ những điều họ đã học và những gì họ thích nhất trong buổi học.

1. Kiểm Tra helloểu Biết:

• Cuối cùng, kiểm tra mức độ helloểu biết của trẻ em bằng cách hỏi các câu hỏi đơn giản như “Cây ở đâu?” (where is the tree?) hoặc “Động vật ăn gì?” (What do animals consume?).

Chơi trò chơi

Hướng Dẫn:

1. Chuẩn Bị Hình Ảnh:

• Chọn hoặc tạo các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim trời.
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh đi okayèm (ví dụ: fish, turtle, chook).

1. Thiết Bị Nhu Cầu:

• Một bảng hoặc tấm lớn để treo hình ảnh.
• Các thẻ từ vựng nhỏ hoặc các miếng giấy có ghi từ tiếng Anh.

three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Treo các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tấm lớn.- Hướng dẫn trẻ em nhìn vào hình ảnh và nói tên tiếng Anh của chúng.

1. Đoán Từ:

• Mỗi khi một hình ảnh được treo lên, người lớn hoặc một trẻ em khác sẽ nói tên tiếng Anh của hình ảnh đó.
• Các trẻ em khác sẽ cố gắng tìm và đọc thẻ từ vựng tương ứng với hình ảnh đó.

1. Kiểm Tra và Khen Thưởng:

• Sau khi một thẻ từ vựng được tìm thấy, người lớn sẽ kiểm tra và xác nhận từ tiếng Anh.
• Trẻ em tìm đúng từ sẽ nhận được khen thưởng nhỏ như một điểm hoặc một miếng okayẹo.

1. Tăng Cường Học Tập:

• Người lớn có thể sử dụng các câu hỏi để giúp trẻ em nhớ từ mới hơn (ví dụ: “What does ‘fish’ mean?”).
• Trẻ em có thể sử dụng từ mới trong câu chuyện ngắn hoặc trong một trò chơi khác.

1. okayết Thúc Trò Chơi:

• Sau khi tất cả các hình ảnh và từ vựng đã được sử dụng, trò chơi sẽ okết thúc.
• Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng hoặc được khen ngợi vì sự cố gắng của mình.

eight. Phát Triển okayỹ Năng:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng nghe, nói và nhận biết hình ảnh.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi tham gia trò chơi.- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ helloểu để trẻ em có thể theo okịp.- Thường xuyên khen ngợi và khuyến khích trẻ em để họ cảm thấy tự tin hơn trong việc học tiếng Anh.

Hoạt động thực hành

1. Vẽ Hình:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên. Họ có thể vẽ cây cối, hồ nước, chim và các động vật cảnh mà họ thấy trong công viên.
• Sau khi vẽ xong, trẻ em được hỏi về các chi tiết trong bức tranh của mình và sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả.

1. Đọc Truyện:

• Người lớn đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong công viên. Trong khi đọc, trẻ em được yêu cầu tìm và đánh dấu các từ vựng liên quan đến động vật cảnh.
• Sau đó, trẻ em được hỏi về câu chuyện và các từ vựng đã học.

three. Thực Hành Giao Tiếp:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và được hướng dẫn cách trò chuyện với nhau về các động vật cảnh mà họ đã gặp trong công viên.- Mỗi nhóm được yêu cầu sử dụng từ vựng tiếng Anh để hỏi và trả lời các câu hỏi đơn giản như “what’s this?” (Đây là gì?) và “where is it?” (Nó ở đâu?).

four. Chơi Trò Chơi Đoán:– Trẻ em được chia thành hai đội. Một đội sẽ được chọn làm đội hỏi, trong khi đội còn lại sẽ là đội trả lời.- Đội hỏi sẽ được đưa một hình ảnh của một động vật cảnh, và họ phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả động vật đó cho đội trả lời.- Đội trả lời sẽ phải đoán đúng động vật từ mô tả của đội hỏi.

five. Hoạt Động Thể Chế:– Trẻ em được hướng dẫn cách làm một bài tập thể chế đơn giản mà liên quan đến các từ vựng về động vật cảnh. Ví dụ, họ có thể làm một bài tập nhảy như “Lion jump” (Nhảy như sư tử) hoặc “Elephant stroll” (Chạy như voi).- Mỗi động tác thể chế sẽ được okết hợp với một từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật đó.

1. Tạo Mã Vạch:

• Trẻ em được hướng dẫn cách tạo một mã vạch đơn giản bằng cách sử dụng các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh. Mỗi từ vựng sẽ được gắn với một màu hoặc hình ảnh.
• Trẻ em sẽ lần lượt đọc và gắn các từ vựng vào mã vạch của mình.

1. Hoạt Động kỹ Năng Sáng Tạo:

• Trẻ em được yêu cầu viết một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong công viên với sự tham gia của các động vật cảnh. Họ có thể sử dụng từ vựng tiếng Anh đã học để viết câu chuyện.
• Sau đó, trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè và người lớn.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ phát triển kỹ năng giao tiếp, sáng tạo và thể chất.