Trong thế giới đa sắc màu này, mỗi góc độ đều ẩn chứa vô vàn bí ẩn. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình khám phá, thông qua việc học tiếng Anh, để trải nghiệm một hành trình kỳ diệu khám phá vẻ đẹpercentủa tự nhiên và cảm nhận sức hút của văn hóa. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau cảm nhận sự chuyển đổi của từng mùa, cảm nhận sự kỳ diệu của thiên nhiên.
Chuẩn bị
- Sắp Xếp Hình Ảnh:
- Dán hoặc treo các hình ảnh minh họa lên tường hoặc bảng, đảm bảo chúng dễ nhìn và không quá chật chội.
- Tạo Dưới Đất:
- Dùng bột màu hoặc sơn để vẽ một đường thẳng dọc theo tường hoặc bảng, tạo thành một “đường tìm từ”.
- Chuẩn Bị Đồ Dùng:
- Chuẩn bị các thẻ từ hoặc viết sẵn các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Đảm bảo rằng số lượng thẻ từ bằng với số lượng hình ảnh minh họa.
- Lập kế Hoạch Hoạt Động:
- Lập kế hoạch cho hoạt động tìm từ, bao gồm hướng dẫn và các bước thực helloện cụ thể.
- Chuẩn bị một giờ học hoặc một buổi chơi phù hợp với trẻ em.
- Thiết Lập Môi Trường:
- Đảm bảo rằng môi trường học tập hoặc chơi là thoải mái và an toàn cho trẻ em.
- Chuẩn bị một không gian mở, nếu có thể, để trẻ em có thể di chuyển và hoạt động tự do.
- Hướng Dẫn Trước:
- Giải thích mục tiêu của trò chơi và cách chơi cho trẻ em.
- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu rằng họ sẽ tìm các từ bằng cách gắn chúng vào hình ảnh tương ứng.
- Thực helloện Kiểm Tra:
- Kiểm tra lại tất cả các tài liệu và thiết bị đã chuẩn bị để đảm bảokayông có lỗi hoặc thiếu sót.
nine. Lập okế Hoạch Đánh Giá:– Lập okayế hoạch để đánh giá tiến độ và okết quả của trò chơi, bao gồm việc theo dõi trẻ em trong quá trình chơi và thu thập phản hồi từ họ.
- Chuẩn Bị Phụ Kiện:
- Chuẩn bị các phụ kiện như bút dính, thẻ từ, hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể dễ dàng gắn thẻ từ vào hình ảnh.
Với những bước chuẩn bị này, bạn sẽ có một hoạt động tìm từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh sẵn sàng để trẻ em tham gia và học hỏi.
Bước chơi
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ nhận được một bảng trò chơi có các ô vuông.
- Trong mỗi ô vuông, có một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, đám mây, mặt trời).
- Hình ảnh minh họa cho mỗi từ được đặt ở bên cạnh ô vuông.
- Hoạt Động Tìm Kiếm:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn tìm và đánh dấu các từ mà họ nhận biết trong bảng trò chơi.
- Khi tìm thấy một từ, trẻ em phải đọc to từ đó ra và sau đó vẽ hoặc dán hình ảnh minh họa vào ô vuông đó.
- Bước Kiểm Tra:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và đánh dấu, nhóm đó sẽ được yêu cầu đọc lại tất cả các từ và hình ảnh minh họa.
- Trẻ em sẽ được khuyến khích giải thích về mỗi từ và hình ảnh của nó.
four. Bên Thắng Lợi:– Nhóm đầu tiên hoàn thành và có thể giải thích rõ ràng về tất cả các từ và hình ảnh sẽ được công nhận là nhóm chiến thắng.- Trả thưởng cho nhóm chiến thắng bằng một phần thưởng nhỏ hoặc lời khen ngợi.
- Bước Tăng Cường:
- Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể được yêu cầu viết một câu ngắn về từ mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “Tôi thấy một cây. Cây cối xanh và cao.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể ra ngoài và tìm kiếm các đối tượng trong môi trường xung quanh mà họ đã học trong trò chơi, như một cây cây, một con sông, hoặc một đám mây.
- Bước Tạo Tương Tác:
- Trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện hoặc câu ngắn mà họ đã viết với các bạn khác trong lớp.
- Bước kết Thúc:
- Hướng dẫn trẻ em rằng việc học từ tiếng Anh không chỉ giới hạn trong lớp học mà còn có thể diễn ra trong cuộc sống hàng ngày.
- Khuyến khích trẻ em tiếp tục tìm kiếm và học từ tiếng Anh trong môi trường xung quanh.
Hoạt động thực hành
- Đếm Số Với Đồ Chơi:
- Trẻ em sẽ sử dụng các đồ chơi như xe cộ, thú bông, hoặc các vật dụng khác để thực hành đếm số.
- Hướng dẫn trẻ em đếm từng đồ chơi một và nói tên số lượng.
- Vẽ Hình Đếm Số:
- Trẻ em sẽ được cung cấ%ác tờ giấy và bút chì.
- Hướng dẫn trẻ em vẽ các đồ chơi mà họ đã đếm và viết số lượng tương ứng dưới hình ảnh.
- Đếm Số Trong Câu Chuyện:
- Đọc một câu chuyện ngắn và dừng lại ở các đoạn có số lượng đồ vật.
- Hướng dẫn trẻ em đếm số lượng đồ vật được mô tả trong câu chuyện và nói tên số lượng.
four. Đếm Số Trong Bài Hát:– Sử dụng các bài hát đếm số để trẻ em vui chơi và học tập.- Trẻ em sẽ theo lời bài hát đếm số và nhảy múa cùng.
- Đếm Số Trong Hoạt Động Thực Tế:
- Trẻ em sẽ tham gia vào các hoạt động thực tế như đếm số lượng quả táo, quả chuối trong một chậu.
- Hướng dẫn trẻ em đếm và nói tên số lượng.
- Đếm Số Trong Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ chơi các trò chơi đếm số như “Đếm đến 10”, “Đếm đến 20”, và các trò chơi tương tự.
- Trẻ em sẽ được khen thưởng khi đếm đúng và nhanh chóng.
- Đánh Giá kết Quả:
- Cuối cùng, hướng dẫn viên sẽ đánh giá okết quả của trẻ em thông qua các bài tập đã thực helloện.
- Trẻ em sẽ nhận được lời khen ngợi và động viên để tiếp tục học tập.
Bằng cách thực hành các hoạt động này, trẻ em sẽ không chỉ học được cách đếm số mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và nhận thức về số lượng.
Bước kiểm tra
- Đọc Lại Các Từ:
- Hướng dẫn trẻ em đọc lại tất cả các từ mà họ đã tìm thấy trong trò chơi.
- Đảm bảo rằng trẻ em phát âm chính xác từng từ.
- Giải Đápercentâu Hỏi:
- Hỏi trẻ em về các từ mà họ đã tìm thấy. Ví dụ:
- “Màu gì của bầu trời?” (What color is the sky?)
- “Động vật trong rừng ăn gì?” (What do animals consume within the woodland?)
three. Thảo Luận Về Hình Ảnh:– Khuyến khích trẻ em thảo luận về hình ảnh minh họa cho mỗi từ.- Hỏi trẻ em nếu họ biết nơi mà các đồ vật này thường xuất hiện trong thực tế.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc dán hình ảnh minh họa vào ô vuông của từ mà họ đã tìm thấy.
- Họ có thể vẽ thêm các chi tiết hoặc thêm hình ảnh khác để tạo ra một bức tranh về môi trường xung quanh.
five. Tạo Bức Tranh:– Tập hợp tất cả các hình ảnh và từ mà trẻ em đã tìm thấy để tạo ra một bức tranh lớn về môi trường xung quanh.- Trẻ em có thể thêm các từ khác mà họ biết để làm cho bức tranh thêm phong phú.
- Công Nhận và Khen Thưởng:
- Khen thưởng trẻ em vì họ đã tìm thấy và học được nhiều từ mới.
- Công nhận sự cố gắng và thành tựu của họ trong trò chơi.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể chơi thêm các trò chơi tương tự để mở rộng từ vựng và hiểu biết về môi trường xung quanh.
- Họ có thể kể một câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh hoặc tạo ra một bài thơ ngắn về các từ mà họ đã học.
Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn giúp họ helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh và phát triển okayỹ năng giao tiếp và sáng tạo.
Bên Thắng Lợi：Bên Thắng Lợi
Con: (nghĩ ngợi) À, con muốn biết sáng mai chúng ta sẽ làm gì ở trường phải không?Mẹ: Đúng vậy, con. Sáng mai chúng ta sẽ đi học và học rất nhiều điều thú vị.Con: Mẹ, con thích nhất là chơi với bạn bè.Mẹ: Đúng rồi, bạn bè rất quan trọng. Hãy kể cho mẹ nghe một trò chơi mà con hay chơi cùng bạn bè.Con: Được rồi, mẹ! Hôm qua, con và Huyền chơi trò “Ai nấu ăn nhanh hơn”. Chúng ta mỗi người nấu một bữa ăn đơn giản cho cô giáo.Mẹ: Đẹp lắm! Con làm gì trong trò chơi đó?Con: Con nấu bánh mì và Huyền nấu trà. Con đếm từng bước để chắc chắn không bỏ qua gì.Mẹ: Rất thú vị! Con làm rất tốt. À, mẹ sẽ hỏi con một câu hỏi về trường nhé. Con biết trường con có bao nhiêu phòng học không?Con: Huh, mẹ ơi, con không biết lắm. Có nhiều không?Mẹ: Đúng vậy, có nhiều phòng học lắm. Hãy cố gắng nhớ và học thêm về trường của con nhé. À, còn một điều nữa, mỗi ngày con nên đi trường bằng cách nào?Con: Con đi xe đạp và mẹ đưa con.Mẹ: Rất tốt! Con rất chăm chỉ. Hãy luôn nhớ rằng đi học là một phần quan trọng của cuộc sống và chúng ta sẽ luôn hỗ trợ con.
Hoạt động Thực Hành:– Con: Mô tả lại trò chơi “Ai nấu ăn nhanh hơn” và những bước mà con đã thực hiện.- Mẹ: Gợi ý con nhớ và okể lại số phòng học trong trường.- Mẹ: Khen ngợi và khuyến khích con về việc đi học bằng xe đạp và nhận được sự hỗ trợ từ gia đình.
Bên Thắng Lợi:– Con: Thể helloện được sự hứng thú và hiểu biết về trường học.- Mẹ: Khuyến khích và hỗ trợ con trong việc học tập và phát triển okỹ năng giao tiếp.
