Trong một thế giới đầy màu sắc và năng động này, trẻ em luôn tò mò về môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn các bạn nhỏ lên một hành trình thú vị về học tiếng Anh, qua những câu chuyện, các trò chơi tương tác và các cuộc đối thoại hàng ngày thực tế, giúp họ tiếp thu cơ bản tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, và mở đầu cho hành trình học ngôn ngữ của mình.
Hình ảnh môi trường
Sáng:– Buổi sáng tốt đẹp, các bạn à! Hôm nay trời rất nắng, phải không?- Các bạn nghĩ chúng ta có thể làm gì hôm nay?- Hãy cùng nói về buổi sáng và cách chúng ta bắt đầu ngày của mình.
Chiều:– Sau bữa trưa, chúng ta chơi ở công viên.- Chúng ta có thể chơi đu quay và trượt.- Các bạn thường làm gì vào buổi chiều?
Chiều tối:– Khi mặt trời lặn, là lúc chúng ta về nhà.- Chúng ta có thể chơi với đồ chơi hoặc đọc một cuốn sách truyện.- Điều yêu thích của các bạn trong buổi tối là gì?
Đêm:– Vào đêm, chúng ta đi ngủ.- Chúng ta có thể chào cho bố mẹ và đồ chơi của mình.- Các bạn nghĩ điều gì xảy ra khi chúng ta đi ngủ vào đêm?
Hoạt động:– Vẽ một bức tranh về buổi sáng, buổi chiều, buổi tối và đêm của bạn.- Viết một câu về điều bạn làm mỗi lần.- Chia sẻ những bức tranh và câu của bạn với bạn bè.
Danh sách từ ẩn
- Bầu trời
- Cỏ
- Hoa
- Câyfive. Mặt trời
- Đám mây
- Nước mưa
- Gió
- Sao
- Mặt trăngeleven. Nước mưa
- Láthirteen. Ánh nắng
- Bông tuyết
- Sấm
- Đèn bão
- Hào quang
- Côn trùng nhỏ
- Bướm
- Ong
- Côn trùng
- Bọ
- Bướm đêm
- Bọ ve
- chim
- Cá
- Dolphin
- Cá mập
- Rùa
- Cá sấu
Cách chơi
- Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ cho trẻ em xem một hình ảnh động vật nước (ví dụ: cá, chim bồ câu, cá sấu) trên bảng hoặc màn hình.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán tên của động vật đó bằng tiếng Anh.
- Khi một trẻ em đoán đúng, giáo viên sẽ xác nhận và đọc tên của động vật một lần nữa để tất cả các trẻ em đều helloểu.
- Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Hình ảnh cá voi với nước biển trong suốt.
- Hình ảnh chú cá sấu đang bơi lội trong ao.
- Hình ảnh chim bồ câu đang bay trên bờ sông.
- Hình ảnh chú cá hồi đang bơi lội trong ao.
- Hình ảnh chú khỉ đuôi dài đang chơi đùa trên bờ sông.
three. Cách Chơi:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ bắt đầu bằng cách cho trẻ em xem hình ảnh đầu tiên.- Trẻ em sẽ có một khoảng thời gian ngắn để đoán tên của động vật.- Sau khi tất cả các trẻ em đã có cơ hội đoán, giáo viên sẽ đọc tên của động vật và giải thích về đặc điểm của nó.- Tiếp theo, giáo viên sẽ chuyển sang hình ảnh tiếp theo và lặp lại quá trình tương tự.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi hoàn thành trò chơi, giáo viên có thể tổ chức một hoạt động viết hoặc vẽ để trẻ em thể hiện lại những gì họ đã học.
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một buổi chơi đùa với các động vật nước mà họ đã đoán được.
- Hoặc viết một câu chuyện ngắn về một ngày vui vẻ với các bạn động vật ở ao làng.
- Giáo Dục Thêm:
- Giáo viên có thể sử dụng cơ hội này để giáo dục trẻ em về môi trường sống của các động vật nước và tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
- Trẻ em có thể thảo luận về các loại thực vật và động vật mà họ đã nhìn thấy trong hình ảnh và cách chúng sống cùng nhau.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng hình ảnh động vật nước rõ ràng và hấp dẫn để trẻ em dễ dàng nhận diện.
- Trò chơi nên diễn ra trong một không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.
- Giáo viên có thể sử dụng các từ vựng liên quan đến động vật và môi trường để mở rộng từ vựng của trẻ em.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên và thêm vào các hoạt động mà chúng đã học về ngày và giờ. Ví dụ, họ có thể vẽ mình đang chơi ở công viên vào buổi trưa hoặc đi dạo vào buổi chiều.
- Chơi game Thời Gian: Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi thời gian đơn giản, nơi họ sử dụng đồng hồ treo tường hoặc đồng hồ đeo tay để hiển thị giờ và ngày của các hoạt động khác nhau.
- okể Câu: Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch với gia đình, trong đó họ phải sử dụng các từ vựng về ngày và giờ. Ví dụ: “Chúng ta thức dậy vào 7:00 sáng, ăn sáng vào eight:00 sáng, và ra công viên vào 9:00 sáng.”
- Đánh Giá: Trẻ em có thể được yêu cầu đánh giá một lịch trình hàng ngày của mình hoặc của gia đình, sử dụng các từ vựng về ngày và giờ để mô tả các hoạt động.
- Thuyết Trình: Trẻ em có thể thuyết trình về một ngày đặc biệt mà họ đã có, sử dụng các từ vựng về ngày và giờ để mô tả các sự kiện và hoạt động.
- Hoạt Động Giao Tiếp: Trẻ em có thể thực hành các tình huống giao tiếp đơn giản như đặt giờ hẹn gặp bạn bè hoặc mô tả lịch trình của một ngày trong tuần.
- Bài Tập Đọc: Trẻ em có thể đọc các bài viết ngắn về lịch trình của một ngày, sử dụng các từ vựng về ngày và giờ để hiểu và trả lời các câu hỏi.
- Hoạt Động Tự Do: Trẻ em có thể tự do tạo ra các hoạt động sáng tạokayác liên quan đến ngày và giờ, như viết các bài thơ hoặc câu chuyện ngắn.
Lưu Ý Hoạt Động Thực Hành:
- okayích Cảm: Các hoạt động thực hành nên được thiết kế để kích thích sự hứng thú và sáng tạo của trẻ em.
- Thích Ứng: Trẻ em nên được khuyến khích tham gia vào các hoạt động mà chúng thích nhất, như vẽ tranh hoặc okayể câu chuyện.
- Đa Dạng: Các hoạt động nên đa dạng để phù hợp với các okayỹ năng và sở thích khác nhau của trẻ em.
- Đánh Giá: Giáo viên nên cung cấp phản hồi tích cực và xây dựng để giúp trẻ em phát triển okayỹ năng của mình.
Giáo dục thêm
-
Thảo luận về Môi trường:
-
Trẻ em có thể thảo luận về các loại cây cối, hoa lá và động vật mà họ đã tìm thấy trong trò chơi. Họ có thể nói về màu sắc, hình dạng và điều kiện sống của chúng.
-
Giáo viên có thể hỏi các câu như: “Màu gì của bông hoa?” hoặc “Bạn nghĩ rằng chim sống ở đâu?”
-
Bài tập đọc và viết:
-
Trẻ em có thể đọc các từ vựng đã tìm thấy và viết chúng ra. Giáo viên có thể hướng dẫn trẻ em cách viết từ và cách đọc chúng.
-
Ví dụ: “Tôi thấy một cây. T – r – e – e.”
-
Hoạt động sáng tạo:
-
Trẻ em có thể sử dụng các từ vựng đã tìm thấy để tạo ra các câu chuyện ngắn hoặc bài thơ nhỏ. Họ có thể sử dụng hình ảnh như một nguồn cảm hứng.
-
Ví dụ: “Tôi thấy một bông hoa đỏ. Bông hoa rất vui vì ánh nắng mặt trời đang chiếu rọi.”
-
Hoạt động tính từ và động từ:
-
Giáo viên có thể giới thiệu tính từ và động từ liên quan đến môi trường xung quanh để trẻ em sử dụng trong các câu chuyện hoặc bài thơ.
-
Ví dụ: “Cây rất cao và xanh. Ánh nắng mặt trời đang chiếu rọi sáng sủa.”
-
Hoạt động nhóm:
-
Trẻ em có thể làm việc trong các nhóm nhỏ để thảo luận về các từ vựng và tạo ra các câu chuyện hoặc bài thơ chung. Điều này giúp phát triển kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
-
Thảo luận về Bảo vệ Môi trường:
-
Giáo viên có thể sử dụng cơ hội này để thảo luận về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Trẻ em có thể được hỏi về những điều họ có thể làm để giúp bảo vệ thiên nhiên.
-
Ví dụ: “Chúng ta có thể làm gì để giữ môi trường sạch sẽ?”
-
Hoạt động thực hành:
-
Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành như vẽ tranh, làm mô hình hoặc thực helloện các dự án nhỏ liên quan đến môi trường xung quanh. Điều này giúp họ helloểu sâu hơn về các khái niệm đã học.
-
Hoạt động phát triển okayỹ năng:
-
Trẻ em có thể phát triển các kỹ năng như nhận diện từ vựng, đọc viết, tưởng tượng và sáng tạo thông qua các hoạt động liên quan đến trò chơi tìm từ ẩn.
