Lộ Trình Học Toeic Cho Người Mới Bắt Đầu: Từ Vựng Tiếng Anh Cơ Bản

Trong một thế giới đầy màu sắc và sự sống động, trẻ em luôn tò mò về môi trường xung quanh. Họ thích quan sát các sinh vật trong tự nhiên và cảm nhận vẻ đẹ%ủa sự thay đổi theo mùa. Để giúp trẻ em helloểu biết hơn về thế giới này, chúng ta sẽ tổ chức một loạt các hoạt động học tiếng Anh thú vị, dẫn dắt họ trên hành trình khám phá tự nhiên, cùng ngắm nhìn vẻ đẹp.của thiên nhiên và học các từ vựng và biểu đạt tiếng Anh liên quan. Hãy cùng theo chân trẻ em, bắt đầu một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị!

Chuẩn bị

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Chọn và in các hình ảnh minh họa liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các công trình.
• Lập danh sách từ vựng tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh này.

1. Bài Tập Đếm Số:

• Chuẩn bị các đồ chơi hoặc hình ảnh có số lượng dễ đếm để trẻ em có thể thực hành.

three. Hoạt Động Thực Hành:– Chuẩn bị các công cụ học tập như bút, giấy, hoặc bảng đen để trẻ em có thể viết và vẽ.

four. Âm Thanh Động Vật:– Tải các âm thanh thực tế của động vật để sử dụng trong các bài tập tương tác.

1. Hội Thoại và Câu Hỏi:

• Chuẩn bị các câu hỏi đơn giản để trẻ em có thể trả lời trong các cuộc hội thoại.

1. Trò Chơi Tìm Từ:

• Chuẩn bị các từ vựng liên quan đến mùa và tạo các từ ẩn để trẻ em tìm kiếm.

1. Câu Chuyện và Phiêu Lưu:

• Chuẩn bị một câu chuyện ngắn hoặc trò chơi tương tác về một cuộc phiêu lưu để trẻ em có thể theo dõi và tham gia.

eight. Bài Tập Viết:– Chuẩn bị các mẫu câu hoặc chủ đề viết để trẻ em có thể thực hành viết tiếng Anh.

nine. Hoạt Động Thể Chơi:– Chuẩn bị các trò chơi thể thao đơn giản hoặc các hoạt động ngoài trời để trẻ em có thể tập thể thao bằng tiếng Anh.

1. Hoạt Động Tính Từ:

• Chuẩn bị các từ tính để trẻ em có thể sử dụng trong các bài tập viết và nói.

1. Hoạt Động Nối Động Vật:

• Chuẩn bị các hình ảnh động vật và các âm thanh tương ứng để trẻ em nối chúng lại với nhau.

1. Hoạt Động Mùa Xuân:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến mùa xuân và các hoạt động mùa xuân.

1. Hoạt Động Mùa Hè:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến mùa hè và các hoạt động mùa hè.

1. Hoạt Động Mùa Thu:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến mùa thu và các hoạt động mùa thu.

1. Hoạt Động Mùa Đông:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến mùa đông và các hoạt động mùa đông.

1. Hoạt Động Động Vật Cạn:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật cạn và cách chăm sóc chúng.

1. Hoạt Động Động Vật Nước:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật nước và biển.

1. Hoạt Động Động Vật Hoang Dã:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật hoang dã.

1. Hoạt Động Động Vật Cảnh:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật cảnh và cách chăm sóc chúng.

1. Hoạt Động Hoa và Vườn:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến hoa và vườn.

1. Hoạt Động Động Vật Nước Cảnh:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật nước cảnh.

1. Hoạt Động Động Vật Cảnh Động:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật cảnh động.

1. Hoạt Động Động Vật Cảnh Tĩnh:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật cảnh tĩnh.

1. Hoạt Động Động Vật Cảnh Đồ Chơi:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật cảnh đồ chơi.

1. Hoạt Động Động Vật Cảnh Thực Tế:

• Chuẩn bị các hình ảnh và từ vựng liên quan đến động vật cảnh thực tế.

Xin hãy kiểm tra nội dung dịch sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể. Chắc chắn rồi, nội dung dịch là:”Bài tập”

1. Chuẩn Bị:

• Chuẩn bị một bộ đồ chơi với nhiều chi tiết khác nhau như ô tô, xe đạp, người chơi, thú cưng, v.v.
• Sử dụng bảng tính hoặc tờ giấy để ghi số liệu.

1. Bài Tập:

• Bước 1: Đặt tất cả các đồ chơi lên bàn.
• Bước 2: Chọn một đồ chơi và bắt đầu đếm số lượng. Ví dụ: “Một, hai, ba… ba xe đạp.”
• Bước three: Ghi số lượng trên bảng tính hoặc tờ giấy.
• Bước 4: Chuyển sang đồ chơi tiếp theo và lặp lại quá trình đếm và ghi số liệu.

three. Hoạt Động Thực Hành:– Đếm Theo Cặp: Chia đồ chơi thành cặp và đếm theo cặp. Ví dụ: “Một, hai; một, hai; một, hai… ba cặp xe đạp.”- Đếm Theo Ba: Đếm theo ba và ghi okayết quả. Ví dụ: “Một, hai, ba; một, hai, ba; một, hai, ba… ba ba ba xe đạp.”- So Sánh: So sánh số lượng của các đồ chơi khác nhau. Ví dụ: “Có nhiều hơn xe đạp hơn thú cưng không?”

1. okết Luận:

• Trả Lời Câu Hỏi: Hỏi trẻ em câu hỏi như “Bạn có biết chúng ta đã đếm bao nhiêu ô tô không?” và khuyến khích họ trả lời.
• Chơi Trò Chơi: Tạo trò chơi “Đếm Cùng Tôi” để trẻ em đếm theo bạn. Ví dụ: “Một, hai, ba… bạn đếm nào?”

five. Tăng Cường Học Tập:– Sử Dụng Số Liệu: Dùng số liệu để kể câu chuyện ngắn. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta có ba xe đạp và hai xe đạp màu đỏ.”- Hoạt Động Tạo Hình: Dùng đồ chơi để tạo hình và đếm các phần của hình ảnh đó. Ví dụ: “Đây là một con gấu. Nó có ba chân và hai mắt.”

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được cách đếm số mà còn phát triển okỹ năng nhận diện và so sánh, giúp họ helloểu rõ hơn về số lượng và cấu trúc số.

Cây cối

Một ngày nọ, trong một công viên đẹp, có một chim trắng tên là Wiley. Wiley yêu thích khám phá công viên, từ những cây cao đến ao trong vắt.

Một buổi sáng nắng đẹp, Wiley quyết định lên một cuộc phiêu lưu mới. Khi ông bay từ cành này sang cành khác, Wiley phát helloện một chim nhỏ, có màu sắc rực rỡ bị kẹt trong lưới của một con ong. Wiley đáp nhẹ bên cạnh chim nhỏ đó và bắt đầu đập vào lưới.

“Xin chào! Bạn có ổn không?” Wiley hỏi bằng giọng chim nhẹ nhàng và ngọt ngào.

Chim nhỏ nhìn lên, đôi mắt của cô ấy to như đĩa. “Có, xin hãy giúp tôi! Tôi không thể thoát khỏi lưới này được!”

Wiley tiếp tục đập vào lưới, và sớm những sợi lưới bắt đầu rời ra. Chim nhỏ đậpercentánh và bay đi, cám ơn Wiley bằng một tiếng okêu chói sáng.

Cảm thấy hưng phấn vì việc cứu trợ thành công, Wiley quyết định đến ao công viên. Khi ông đáp gần ao, ông thấy một nhóm vịt bơi lội xung quanh. Wiley bước tới gần vịt và nói, “Xin chào, các vịt! Các bạn biết nơi nào có cá nhiều không?”

Các vịt nhìn nhau và một con vịt trả lời, “Xin chào, Wiley! Có rồi! Theo chúng tôi, chúng tôi sẽ chỉ đường cho bạn đến nơi cá nhiều nhất.”

Wiley theo các vịt đến một phần ao nông, nước trong vắt và cá dễ nhìn thấy. Wiley ngắm nhìn kinh ngạc khi các vịt chui đầu vào nước và nhặt cá lên trong mỏ.

Sau một lúc, Wiley quyết định là lúc để bay về nhà. Khi ông bay qua bầu trời, ông nhìn lại công viên và mỉm cười. Ông biết rằng ngày mai, ông sẽ có thêm nhiều phiêu lưu chờ đợi trong công viên ma thuật.

Và thế là, Wiley trở về tổ, mệt nhưng vui vẻ. Ông biết rằng ngày mai, ông sẽ có thêm nhiều phiêu lưu chờ đợi trong công viên ma thuật.

Động vật

• “Xem con cá này đẹp lắm! Nó đang bơi trong nước. Bạn có thể nói ‘cá’ không?”

• “Bạn nghĩ con vật này ăn gì? Bạn có thể đoán không? Nó có tai dài và đuôi mềm mịn.”

• “Đây là một con rùa. Nó di chuyển chậm. Bạn có thể nói ‘rùa’ không?”

• “Nghe nào! Con chim này okêu thế nào? Bạn có nghe thấy không? Đó là tiếng ‘chít, chít.’”

• “Đây là một con kangaroo. Nó nhảy rất cao. Bạn có thể nói ‘kangaroo’ không?”

• “Bạn nghĩ con vật này làm gì trong rừng? Bạn có thể đoán không? Nó có mắt to và mũi dài.”

• “Đây là một con sư tử. Nó là vua của rừng rậm. Bạn có thể nói ‘sư tử’ không?”

• “Nghe nào! Con ếch này okêu thế nào? Bạn có nghe thấy không? Đó là tiếng ‘ribbit, ribbit.’”

• “Đây là một con gấu. Nó ăn mật ong. Bạn có thể nói ‘gấu’ không?”

• “Bạn nghĩ con vật này làm gì trong nước? Bạn có thể đoán không? Nó có đuôi dài và chân có vảy.”

• “Đây là một con cá heo. Nó nhảy ra khỏi nước. Bạn có thể nói ‘cá heo’ không?”

Thiên nhiên

Giáo viên: Buổi sáng tốt lành, các bạn! Đã đến giờ đi học rồi. Các bạn có sẵn sàng chưa?

Học sinh 1: Có, cô! Tôi rất hào hứng với việc học những điều mới hôm nay.

Giáo viên: Rất tốt! Hãy kiểm tra túi xách của mình. Đảm bảo rằng các bạn có tất cả sách và vật dụng học tập.

Học sinh 2: Tôi có sách, bút và kẹo dẻo. Sarah, bạn có thế nào?

Học sinh three: Tôi cũng có của mình. Tôi còn có bình nước và hộp trưa nữa.

Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, xe buýt. Ai sẽ ngồi trên xe buýt cùng chúng ta hôm nay?

Học sinh 1: Tôi sẽ ngồi bên cạnh John. Anh ấy luôn chia sẻ đồ ăn vặt với tôi.

Học sinh 2: Tôi sẽ ngồi cùng Lily. Chúng tôi thích đọc sách cùng nhau trên xe buýt.

Giáo viên: Đó là điều rất thú vị! Nhớ phải lịch sự và chào hỏi bạn bè của mình.

Học sinh 3: Tôi sẽ chào hỏi tất cả mọi người. Tôi muốn làm bạn mới hôm nay.

Giáo viên: Rất tốt của bạn. Bây giờ, chúng ta đi đến trạm xe buýt. Đừng quên giữ chắc ray cầm.

Học sinh 1: Tôi sẽ giữ chắc!

Học sinh 2: Tôi cũng vậy!

Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, hãy nói “tạm biệt” với bố mẹ các bạn.

Học sinh 1: Tạm biệt, mẹ! Tôi sẽ về sau giờ học.

Học sinh 2: Tạm biệt, bố! Hãy có một ngày làm việc tốt.

Học sinh 3: Tạm biệt, mẹ và bố! Yêu các bạn!

Giáo viên: Tạm biệt, các bạn! Chúc các bạn một ngày học tốt. Nhìn thấy các bạn vào buổi chiều!

Học sinh 1: Tạm biệt, cô!

Học sinh 2: Tạm biệt, cô!

Học sinh three: Tạm biệt, cô!

Công trình

1. Công Suất và Điện

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc vẽ lại hình ảnh của các thiết bị điện như đèn, tivi, máy lạnh và máy giặt. Sau đó, họ phải viết từ tiếng Anh như “power” (công suất) và “energy” (điện) bên cạnh mỗi thiết bị.
• Hội Thảo: “Bạn nghĩ điều gì làm cho những thiết bị này hoạt động?”

1. Công Tắc và Đèn

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em học cách sử dụng công tắc để bật và tắt đèn. Họ được yêu cầu vẽ một bức tranh về phòng ngủ và đánh dấu vị trí của công tắc và đèn.
• Hội Thảo: “Bạn làm thế nào để bật đèn?”

three. Máy Lạnh và Máy Giặt– Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được giải thích về cách máy lạnh và máy giặt hoạt động. Họ vẽ hình ảnh của những thiết bị này và viết từ tiếng Anh “fridge” (máy lạnh) và “washer” (máy giặt).- Hội Thảo: “Bạn dùng máy lạnh để làm gì?”

four. Máy Điện Giải Nhiệt và Đèn Đường– Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em học về máy điện giải nhiệt và đèn đường. Họ vẽ hình ảnh và viết từ tiếng Anh “heater” (máy điện giải nhiệt) và “road lamp” (đèn đường).- Hội Thảo: “Tại sao chúng ta cần đèn đường vào ban đêm?”

five. An Toàn Khi Sử Dụng Điện– Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được dạy về các biện pháp an toàn khi sử dụng điện. Họ vẽ hình ảnh và viết từ tiếng Anh “safety” (an toàn) và “careful” (cẩn thận).- Hội Thảo: “Bạn nên làm gì nếu bạn thấy một dây điện trên mặt đất?”

1. Hoạt Động Tương Tác

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em tham gia vào một trò chơi tương tác nơi họ phải chọn thiết bị điện và giải thích tại sao nó cần điện.
• Hội Thảo: “Bạn có thể nói với tôi lý do tại sao chúng ta cần điện cho ngôi nhà của mình không?”

1. Bài Tập Đọc

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em đọc các câu chuyện ngắn về các thiết bị điện trong nhà và viết từ tiếng Anh liên quan.
• Hội Thảo: “Bạn đã học được điều gì từ câu chuyện về máy lạnh?”

1. Bài Tập Viết

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em viết một đoạn ngắn về một thiết bị điện mà họ thích và tại sao nó lại quan trọng.
• Hội Thảo: “Bạn thích thiết bị điện nào nhất và tại sao?”

1. Hoạt Động Tạo Dụng

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu tạo một bức tranh hoặc mô hình về ngôi nhà của họ và đánh dấu các thiết bị điện.
• Hội Thảo: “Bạn có thể cho chúng tôi xem ngôi nhà của bạn và vị trí của các thiết bị điện không?”

1. kết Luận

• Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em tổng hợp lại những gì họ đã học về thiết bị điện trong nhà và viết một đoạn ngắn tóm tắt.
• Hội Thảo: “Có những điều quan trọng nào cần nhớ về thiết bị điện?”