Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé trên một hành trình học tiếng Anh thú vị, qua những câu chuyện đa dạng và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự quyến rũ của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Tạo đồ án
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
- Hình Ảnh Môi Trường:
- Vẽ hoặc in một bức tranh lớn của một công viên, với các chi tiết như cây cối, hồ nước, chim chóc, và các loại cây khác nhau.
- Từ Vựng ẩn:
- Lưu ý các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như cây, hoa, sông, chim, cỏ, đám mây, mặt trời, gió, v.v.
- Ẩn các từ này trong bức tranh, đảm bảo chúng không nhìn thấy rõ ràng.
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh về môi trường trong bức tranh này.”
- Cho trẻ em một tờ giấy và bút để ghi lại các từ mà họ tìm thấy.
four. Hoạt Động Tìm Kiếm:– Trẻ em sẽ bắt đầu tìm kiếm các từ ẩn trong bức tranh.- Khi họ tìm thấy một từ, họ sẽ đọc nó và ghi lại vào tờ giấy.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, tổ chức một buổi thảo luận ngắn về môi trường.
- Hỏi trẻ em về các từ mà họ đã tìm thấy và tại sao chúng quan trọng.
- Bảng Điểm:
- Mỗi từ tìm thấy có thể được ghi điểm.
- Trẻ em có thể được thưởng bằng một hình ảnh nhỏ hoặc một điểm để dán vào bảng điểm.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Khen ngợi trẻ em vì sự nỗ lực và trí thông minh của họ.
- Tóm tắt lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
- Hoạt Động Thêm:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh của môi trường mà họ yêu thích hoặc viết một câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên.
Lợi Ích:– Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường.- Nó cũng khuyến khích khả năng quan sát và nhận diện các chi tiết trong hình ảnh.- Hoạt động thảo luận sau trò chơi giúp trẻ em helloểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
Điều khiển trò chơi
- “Chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu vui vẻ để học về các ngày trong tuần và thời gian! Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi đến một đất nước ma thuật nơi mỗi ngày có một thời gian đặc biệt để tham gia các hoạt động thú vị.”
- “Đầu tiên, chúng ta bắt đầu hành trình từ Chủ nhật. Đó là một ngày nắng đẹp, chúng ta có thể chơi ngoài trời với đồ chơi của mình. Các bạn có thể nói ‘Chủ nhật’ cùng tôi không?”
- “Bây giờ, chúng ta chuyển sang thứ Hai. Đó là thời gian đến trường! Chúng ta mặc đồng phục và học những điều mới. Các bạn có thể nói ‘Thứ Hai’ không?”
- “Thứ Ba, chúng ta có lớp nhạc. Chúng ta có thể nhảy múa và hát. Lớp nhạc bắt đầu vào? Các bạn có thể nói ‘10:00 AM’ không?”
- “Thứ Tư là ngày nghệ thuật. Chúng ta có thể vẽ và vẽ tranh. Hãy nói ‘Thứ Tư’ và ‘1:00 PM’ cùng nhau.”
- “Thứ Năm là ngày khoa học, chúng ta thực hiện các thí nghiệm. Các bạn có thể nói ‘Thứ Năm’ và ‘2:00 PM’ không?”
- “Thứ Sáu là ngày xem phim, chúng ta xem các bộ phim yêu thích. Hãy nói ‘Thứ Sáu’ và ‘3:00 PM’ cùng nhau.”
- “Thứ Bảy là ngày gia đình. Chúng ta đi công viên và có bữa tiệc nướng. Các bạn có thể nói ‘Thứ Bảy’ và ‘4:00 PM’ không?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Để làm cho trò chơi thú vị hơn, chúng ta hãy tạo một biểu đồ thời gian với hình ảnh của các hoạt động khác nhau cho mỗi ngày. Ví dụ, chúng ta có thể đặt hình ảnh của một xe bus trường học cho thứ Hai và một vé xem phim cho thứ Sáu.”
- “Khi chúng ta đi qua mỗi ngày, chúng ta cũng có thể hóa thân vào các hoạt động. Cho thứ Chủ nhật, chúng ta có thể chơi ngoài trời với các nhân vật hoạt hình. Cho thứ Ba, chúng ta có thể giả vờ làm thí nghiệm với bùn chơi.”
- okết Thúc Trò Chơi:
- “Công phu, các bạn! Chúng ta đã có một cuộc phiêu lưu thú vị qua tuần. Hãy nhớ lại các ngày trong tuần và thời gian chúng ta tham gia các hoạt động thú vị. Bây giờ, hãy chơi một trò chơi mà các bạn có thể cho tôi biết thời gian bằng cách chỉ vào hình ảnh đúng trên biểu đồ thời gian.”
- “Và đó là kết thúc của cuộc phiêu lưu ma thuật của chúng ta. Hãy nhớ rằng mỗi ngày đều đặc biệt và có thời gian cho các hoạt động khác nhau. Hãy tiếp tục học tập và vui chơi!”
Hoạt động thực hành
- Trẻ em được mời tham gia vào một trò chơi tìm từ ẩn bằng cách sử dụng hình ảnh động vật nước. Họ sẽ được phân thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm nhận một bộ hình ảnh động vật nước.
- Trẻ em được mời tham gia vào trò chơi tìm từ ẩn bằng cách sử dụng hình ảnh của các loài động vật sống dưới nước. Họ sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ nhận được một bộ hình ảnh các loài động vật sống dưới nước.
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu trên sông. Trong câu chuyện, có nhiều từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu trên dòng sông. Trong câu chuyện, có nhiều từ tiếng Anh liên quan đến các loài động vật sống dưới nước.
- Trẻ em sẽ phải lật từng trang của bộ hình ảnh và tìm các từ đã được nêu trong câu chuyện. Ví dụ, nếu câu chuyện nói về một con cá, họ sẽ tìm hình ảnh của con cá trong bộ hình ảnh.
- Trẻ em sẽ phải lật từng trang của bộ hình ảnh và tìm các từ đã được nhắc đến trong câu chuyện. Ví dụ, nếu câu chuyện nói về một con cá, họ sẽ tìm hình ảnh của con cá trong bộ hình ảnh.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em sẽ đọc nó to và thêm từ đó vào bảng điểm của nhóm.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em sẽ đọc nó to và thêm từ đó vào bảng điểm của nhóm mình.
- Sau khi hoàn thành câu chuyện, giáo viên sẽ hỏi các nhóm về các từ họ đã tìm thấy và giải thích nghĩa của chúng nếu cần thiết.
- Sau khi okayết thúc câu chuyện, giáo viên sẽ hỏi các nhóm về các từ họ đã tìm thấy và giải thích nghĩa của chúng nếu cần thiết.
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết về một trong những từ họ đã tìm thấy, giúp họ ghi nhớ tốt hơn.
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết về một trong những từ họ đã tìm thấy, điều này sẽ giúp họ ghi nhớ tốt hơn.
- Cuối cùng, nhóm có số từ tìm thấy nhiều nhất sẽ được công nhận và có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một cuốn sách hoặc một món đồ chơi liên quan đến động vật nước.
- Cuối cùng, nhóm tìm thấy nhiều từ nhất sẽ được công nhận và có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một cuốn sách hoặc một món đồ chơi liên quan đến các loài động vật sống dưới nước.
Một từ bắt đầu bằng ‘b’ và màu xanh là gì?
“Đen!” (Trẻ em trả lời)
“Đúng vậy! Đen là màu của bầu trời và đại dương. Em có thể tìm thấy điều gì đó màu xanh ở công viên không?“Xem nào, bầu trời là màu xanh!” (Trẻ em chỉ vào bầu trời)
“Chính xác! Bầu trời có màu xanh, đại dương cũng có màu xanh. Em có thể tìm một điều gì đó màu xanh ở công viên không?“Xem nào, có một bông hoa daisy màu vàng!” (Trẻ em tìm thấy một loài hoa daisy)
“Chính xác! Hoa daisy có thể là màu vàng, đỏ hoặc thậm chí là màu xanh. Em có thể tìm một bông hoa daisy màu vàng không?“Có rồi, có một bông daisy màu vàng!” (Trẻ em tìm thấy một loài hoa daisy)
“Tuyệt vời! Bây giờ, từ nào bắt đầu bằng ‘g’ và có màu đen?“Grass!” (Trẻ em trả lời)
“Đúng rồi! Cỏ có màu xanh và nó ở khắp nơi trong công viên. Em có thể tìm thấy một ít cỏ không?“Có rồi, cỏ dưới gốc cây!” (Trẻ em chỉ vào nền cỏ dưới gốc cây)
“Tuyệt vời! Cố gắng giữ vững. Bây giờ, từ nào bắt đầu bằng ‘o’ và có màu trắng?“Cloud!” (Trẻ em trả lời)
“Chính xác! Đám mây có màu trắng và chúng trôi lơ lửng trong bầu trời. Em có thể tìm một đám mây không?“Có rồi, có một đám mây trắng lớn!” (Trẻ em chỉ vào một đám mây lớn)
“Tuyệt vời! Em đang làm rất tốt. Cố gắng tìm các từ và em sẽ trở thành một điệp viên nhỏ trong thời gian rất nhanh!” (Trẻ em tiếp tục tìm kiếm các từ và vui vẻ tham gia trò chơi)
Có thể tìm thấy điều gì đó mọc trong đất?
Hội thoại về việc đi trường bằng tiếng Anh cho trẻ em 6-7 tuổi
Trẻ: (Đang nhìn vào xe buýt) Ồ, cái cái xe yellow lớn đó là gì vậy?
Giáo viên: Đó là xe buýt trường học! Nó chở các em đến trường hàng ngày.
Trẻ: (Tò mò) Các em làm thế nào để lên xe buýt?
Giáo viên: Ồ, các em đi đến trạm dừng xe buýt và chờ xe buýt đến. Khi xe buýt đến, các em chào xe lái và sau đó lên xe.
Trẻ: (okích thích) Các em làm gì khi các em lên xe?
Giáo viên: Các em tìm một chỗ ngồi và ngồi xuống. Các em có thể nói chuyện với bạn bè, đọc sách, hoặc chỉ nhìn ra cửa sổ và tận hưởng hành trình.
Trẻ: (Tưởng tượng) Các em chơi trò chơi trên xe buýt không?
Giáo viên: Thỉnh thoảng! Các em có thể chơi trò “Simon Says” hoặc chỉ hát bài hát cùng nhau. Đây là cách để trôi qua thời gian một cách vui vẻ.
Trẻ: (Lo lắng) Nếu các em quên ba lô thì sao?
Giáo viên: Không cần lo lắng, các em thường có một chỗ đặc biệt trên xe buýt để đặt ba lô. Nếu các em quên, các em có thể xin giáo viên hoặc xe lái giúp lấy nó.
Trẻ: (Thư giãn) Được rồi, nghe có vẻ thú vị!
Giáo viên: Đúng vậy! Và nhớ rằng, trường học là nơi các em học những điều mới và làm bạn mới. Đó là một cuộc phiêu lưu tuyệt vời mỗi ngày!
Trẻ: (Cười) Tôi không thể chờ đợi để đi học!
Giáo viên: Các em sẽ có một thời gian tuyệt vời. Hãy gặp nhau the next day tại trạm dừng xe buýt!
Cá sống ở đâu?
Giáo viên: “Chào buổi sáng các em! Các em biết cá sống ở đâu không?”
Trẻ em 1: “Trên trời?”
Giáo viên: “Không phải trên trời! Các em có thể nghĩ đến một nơi khác mà cá có thể sống không?”
Trẻ em 2: “Trong vườn?”
Giáo viên: “Một gợi ý hay! Nhưng cá không sống trong vườn. Các em nghĩ cá có thể sống ở đâu?”
Trẻ em three: “Trong công viên?”
Giáo viên: “Gần rồi! Cá thường sống ở công viên, nhưng có một nơi đặc biệt mà cá sống nhiều hơn. Các em biết đó là đâu không?”
Trẻ em four: “Trong bể bơi?”
Giáo viên: “Chưa đúng. Cá thường sống trong…?”
Trẻ em five: “Trong nước!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Cá sống trong nước. Nó bơi trong sông, hồ và thậm chí trong đại dương. Đúng không?”
Giáo viên: “Hãy chơi một trò chơi nhỏ. Tôi sẽ nói một nơi, các em sẽ nói cá sống ở đó hay không. Các em sẵn sàng không?”
Trẻ em 6: “Có!”
Giáo viên: “Vậy về một cây?”
Trẻ em 7: “Không, cá không sống trên cây.”
Giáo viên: “Đúng rồi! Cá sống trong nước. Vậy về một chiếc xe?”
Trẻ em 8: “Không, cá không sống trong xe.”
Giáo viên: “Vâng, tuyệt đối đúng! Cá cần nước để bơi. Hãy thử một nơi khác. Về bãi biển?”
Trẻ em nine: “Có, cá sống trong đại dương ở bãi biển!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Cá có thể được tìm thấy ở nhiều nơi gần bãi biển, như đại dương, sông và thậm chí là ao nhỏ.”
Chó ăn gì?
- “Cá chim ăn những thứ khác nhau, tùy thuộc vào loại chim. Một số chim ăn hạt và trái cây, trong khi những con chim khác thích bắt côn trùng.”
- “Ví dụ, chim chích thường ăn hạt và lúa mì nhỏ, còn chim mèo thì là nocturnal và ưa thích ăn động vật nhỏ như chuột.”
- “Bạn có thể nghĩ đến một loài chim ăn cá không? Đúng vậy, seagulls thường ăn cá tìm thấy trong đại dương.”
- “Về những loài chim ăn giun? Đúng vậy, chim chích đen nổi tiếng với việc ăn giun đất.”
- “Cá chim rất thông minh, và chúng tìm kiếm thức ăn bằng nhiều cách khác nhau. Một số thậm chí còn xây tổ để giữ thức ăn an toàn cho đến khi chúng sẵn sàng ăn.”
