Trong một thế giới đầy sắc màu và sự sống động, trẻ em luôn tò mò với tất cả những điều xung quanh. Tinh thần tưởng tượng của họ như một cầu vồng nhiều màu sắc, luôn muốn khám phá những điều chưa biết. Để giúp trẻ em helloểu và nhận thức rõ hơn về sự đa dạng của thế giới này, chúng ta sẽ dẫn dắt họ trên một hành trình khám phá tuyệt vời thông qua một loạt các hoạt động học tiếng Anh sinh động và thú vị. Tại đây, chúng ta sẽ kết hợpercentâu chuyện, trò chơi và tương tác, biến việc học tiếng Anh trở nên dễ dàng và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh hoặc ảnh chụ%ác đối tượng môi trường xung quanh như cây cối, sông ngòi, núi non, bầu trời, đám mây, mặt trời, mặt trăng, cỏ, hoa, động vật, v.v.
- Chọn một danh sách từ tiếng Anh liên quan đến các đối tượng này.
- Bài Tập Đọc:
- Chuẩn bị một bài tập đọc ngắn sử dụng các từ đã chọn, okèm theo hình ảnh để hỗ trợ trẻ em hiểu và nhận biết từ vựng.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Chuẩn bị các hoạt động thực hành như vẽ tranh, viết từ, hoặc tạo mô hình nhỏ để trẻ em có thể sử dụng từ vựng mới đã học.
- Âm Thanh Động Vật:
- Chuẩn bị các âm thanh thực tế của động vật để trẻ em có thể nghe và học thêm về chúng.
five. Phương Pháp Giảng Dạy:– Lên kế hoạch cho các phương pháp giảng dạy như giảng giải, thảo luận nhóm, và hoạt động tương tác.
- Quản Lý Thời Gian:
- Xác định thời gian cho từng phần của bài học để đảm bảo tất cả các hoạt động được thực helloện một cách hợp lý.
Chơi trò chơi bắt đầu!
- Thực Hành Đoán Từ:
- “Chào các bạn nhỏ! Hãy cùng chơi một trò chơi đoán từ nào. Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh, và các bạn hãy đoán ra từ tiếng Anh.”
- hiển thị hình ảnh của một con cá sấu.
- “Đây là con gì? Các bạn có thể nói tên của nó bằng tiếng Anh không?”
- Đoán Từ Đầu Tiên:
- “Đây là con cá sấu. Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta thử một từ khác.”
- hiển thị hình ảnh của một con cá heo.
- “Đây là con gì? Nhớ rằng chúng ta đang tìm từ tiếng Anh.”
three. Hỗ Trợ Trẻ Em:– Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy gợi ý từ đơn giản như “lớn,” “bơi,” hoặc “biển.”- “Nó lớn không? Nó bơi không? Nó ở biển không?”
- Đoán Từ Thứ Hai:
- “Đúng vậy! Đó là con cá heo. Chúc mừng! Hãy thử đoán từ tiếp theo.”
- hiển thị hình ảnh của một con cá mập.
- “Đây là gì? Hãy thử đoán từ tiếng Anh.”
- Giải Đáp và Khen Thưởng:
- “Đây là con cá mập. Rất tốt! Các bạn đang làm rất tuyệt vời.”
- Khen ngợi trẻ em và tiếp tục với hình ảnh tiếp theo.
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- “Hãy tiếp tục chơi. Lần này, tôi sẽ cho các bạn xem hình ảnh của một con rùa.”
- helloển thị hình ảnh của một con rùa.
- “Đây là con gì? Các bạn có thể đoán không?”
- Hỗ Trợ và Khen Thưởng Lại:
- Nếu trẻ em không biết, gợi ý từ như “chậm,” “biển,” hoặc “vỏ.”
- “Nó chậm và sống ở biển. Nó có vỏ. Các bạn nghĩ nó là gì?”
- “Đúng rồi! Đó là con rùa. Các bạn thực sự rất giỏi trong trò chơi này!”
- okết Thúc Trò Chơi:
- “Chúng ta đã chơi rất nhiều trò rồi! Các bạn thực sự tuyệt vời. Hãy nghỉ ngơi một chút và thư giãn.”
- Khen ngợi trẻ em và okayết thúc trò chơi.
Hướng dẫn trò chơi
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị ‘Đoán Từ Thông Qua Hình Ảnh’. Mỗi từ sẽ có một hình ảnh giú%ác bạn nhớ dễ dàng.”
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- “Đầu tiên, tôi sẽ nói một từ tiếng Anh, và các bạn hãy nhìn vào các hình ảnh để tìm ra từ đó. Ví dụ, tôi sẽ nói ‘cat’, các bạn hãy tìm hình ảnh của con mèo.”
three. Thực hiện Trò Chơi:– “Để bắt đầu, tôi sẽ nói từ ‘fish’. Ai có thể tìm thấy hình ảnh của con cá?”
four. Kiểm Tra và Hỗ Trợ:– Khi một trẻ em tìm thấy hình ảnh đúng, hãy đọc lại từ tiếng Anh và khen ngợi họ.- “Rất tốt! Đúng rồi, ‘fish’ có nghĩa là ‘cá’.”- Nếu trẻ em tìm thấy hình ảnh sai, hãy giúp họ tìm từ đúng và giải thích lại.
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- “Tiếp theo, từ là ‘canine’. Ai có thể tìm thấy hình ảnh của con chó?”
- Tiếp tục đọc các từ tiếng Anh khác như ‘bird’, ‘turtle’, ‘shark’, và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng.
- Khen Thưởng và okết Thúc:
- Khi tất cả các từ đã được chơi, hãy khen ngợi tất cả trẻ em và cảm ơn họ vì đã tham gia.
- “Cảm ơn các bạn đã chơi rất tốt! Chúng ta đã học được nhiều từ tiếng Anh về động vật nước. Chúc các bạn ngày vui vẻ!”
Gợi Ý Hình Ảnh:– Con cá (fish)- Con chó (dog)- Con chim (bird)- Rùa (turtle)- Cá mập (shark)- Cá heo (dolphin)- Rong rêu (seaweed)- Nước (water)- Bãi cát (seashore)- Cánh đồng ngập nước (wetland)
Bắt đầu tìm kiếm.
- “okay, chúng ta bắt đầu trò chơi! Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một con cá, và bạn cần phải đoán từ tiếng Anh.”
- “Được rồi! Bạn thấy con cá không? Nó đang bơi trong nước. Từ cho ‘cá’ là gì?”
- “Rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một con rùa. Bạn nghĩ từ cho ‘rùa’ là gì?”
- “Xuất sắc! Con rùa di chuyển chậm rãi. Bây giờ, hãy xem hình ảnh của một con vịt. Bạn có thể đoán từ cho ‘vịt’ không?”
- “Rất tuyệt vời! Con vịt okêu quackers và bơi. Câu cuối cùng, tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một con cá mập. Từ cho ‘cá mập’ là gì?”
- “Đúng rồi! Con cá mập to và sống ở đại dương. Rất tốt, mọi người!”
Tiếp tục trò chơi:
- “Bây giờ, chúng ta thử thêm một số từ. Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một con cá voi. Bạn có thể đoán từ cho ‘cá voi’ không?”
- “Từ cho con cá sống ở các con sông và suối là gì? Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một con cá chép.”
- “Và bây giờ là hình ảnh của một con. Bạn nghĩ từ cho ” là gì?”
- “Rất tốt! Con đen và trắng và sống ở những nơi lạnh.”
kết thúc trò chơi:
- “Chúng ta đã làm rất tốt hôm nay! Mọi người đều làm rất tốt trong việc đoán từ. Hãy nghỉ ngơi một chút và thư giãn.”
- “Nhớ rằng, học từ mới là điều thú vị và hấp dẫn. Hãy tiếp tục luyện tập, bạn sẽ rất giỏi tiếng Anh!”
Kiểm tra và khen thưởng
Nhân vật:– Giáo viên (GV): Giáo viên- Trẻ em (TC): Trẻ em
GV: Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi đến cửa hàng đồ chơi. Các em có vui không?
TC: (Cười) Có rồi！
GV: Rất tốt! Hãy cùng nhau xem chúng ta có thể tìm thấy điều gì đó. Ai có thể okể cho tôi biết những thứ chúng ta thường mua ở cửa hàng đồ chơi không?
TC: (Nói) Cầu, xe và búp bê！
GV: Đúng vậy! Rất tốt. Bây giờ, chúng ta hãy vào cửa hàng. (Mở cửa hàng đồ chơi mô hình)
GV: Đ tất cả những đồ chơi màu sắc này. Các em thấy xe không? (Chỉ vào bộ xe đua)
TC: Có, có xe！
GV: Đúng vậy. Hãy nói cho tôi biết “xe” bằng tiếng Anh là gì?
TC: Xe!
GV: Đúng rồi! Bây giờ, các em có thể chỉ cho tôi quả bóng không? (Chỉ vào quả bóng)
TC: (Chạy đến và lấy quả bóng) Bóng!
GV: Rất tốt! Về cái búp bê đẹp này? Các em có thể nói cho tôi biết nó là gì bằng tiếng Anh không?
TC: Búp bê!
GV: Đúng vậy! Rất tốt. Bây giờ, chúng ta hãy đi tìm thêm những đồ chơi khác. Các em thấy có những người chiến binh không?
TC: (Ch) Có, có người chiến binh！
GV: Rất tốt! Các em nghĩ chúng ta có thể làm gì với những người chiến binh này không?
TC: Chơi với chúng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể chơi trò chơi và vui chơi. (Chỉ vào bộ đồ chơi Lego) Vậy về những khối Lego này?
TC: Chúng là để xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể xây dựng lâu đài, nhà cửa và thậm chí là tàu vũ trụ với chúng. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Nó là để nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể giả định nấu ăn những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể cho chúng ăn, chơi với chúng và tắm cho chúng. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng là để xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta tưởng tượng. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ và chăm sóc mọi người!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể giúp đỡ mọi người cảm thấy tốt hơn. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
TC: Chúng ta có thể là bác sĩ!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể học cách giúp đỡ người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi nhà bếp) Vậy về bộ đồ chơi nhà bếp này?
TC: Chúng ta có thể nấu ăn!
GV: Đúng rồi! Chúng ta có thể học cách nấu ăn và làm ra những bữa ăn ngon lành. (Chỉ vào bộ đồ chơi thú cưng) Vậy về những thú cưng này?
TC: Chúng ta có thể chăm sóc chúng!
GV: Tất nhiên rồi! Chúng ta có thể học cách có trách nhiệm và chăm sóc người khác. (Chỉ vào bộ đồ chơi xây dựng) Vậy về những khối xây dựng này?
TC: Chúng ta có thể xây dựng!
GV: Đúng vậy! Chúng ta có thể tạo ra bất cứ điều gì mà chúng ta muốn. (Chỉ vào bộ đồ chơi bác sĩ) Vậy về bộ đồ chơi bác sĩ này?
**
Tiếp tục trò chơi
Chuẩn bị! Bây giờ tôi sẽ đọc một từ, và bạn hãy tìm hình ảnh phù hợp với nó. Bạn có sẵn sàng không?
“Từ tiếp theo là ‘rùa’. Ai có thể tìm thấy hình ảnh rùa?”
Chờ đợi các em tìm thấy hình ảnh rùa. Khi các em tìm thấy nó, nói:
“Rất tốt! Các em đã tìm thấy rùa. ‘Rùa’ là một loài động vật bò sát sống trong nước và có vỏ cứng.”
Tiếp tục với từ và hình ảnh tiếp theo:
“Chúng ta thử một từ khác. Từ này là ‘cá mập’. Các em có thể tìm thấy hình ảnh cá mập không?”
Lặp lại quy trình này cho mỗi từ và hình ảnh, khuyến khích các em tham gia và giúp đỡ nếu cần. Với mỗi câu trả lời đúng, cung cấp phản hồi tích cực:
“Rất tốt! Các em đã học được một từ mới hôm nay. Nhớ rằng, ‘cá mập’ là một loài sinh vật biển có nhiều chân.”
Giữ không khí vui vẻ và tương tác, và đảm bảo rằng tất cả các em đều có cơ hội tham gia và được khen ngợi vì nỗ lực của mình.
Kết thúc trò chơi
- “Bây giờ chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ ẩn, hãy dừng lại một lát để xem lại những gì chúng ta đã học được. Anh/chị có thể okể tên một số từ mà chúng ta đã tìm thấy hôm nay không?”
- “Rất tốt! Anh/chị đã làm rất tốt trong việc tìm kiếm các từ. Hãy nói ‘tạm biệt’ với trò chơi của chúng ta. Nhớ rằng, việc học những từ mới là thú vị và hấp dẫn!”
- “Trước khi kết thúc, hãy thử nói lại một số từ mà chúng ta đã tìm ra. Ai có thể nói ‘cây’?”
- “Rất tốt! Bây giờ, hãy nói ‘sông’ cùng nhau.”
- “Đó là một buổi rất tuyệt vời! Chúng ta đã có một ngày chơi rất thú vị. Cảm ơn anh/chị đã chơi trò chơi cùng chúng tôi. Chúc anh/chị sẽ thích sử dụng những từ mới này trong các hoạt động hàng ngày của mình.”
