Trong một thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, các em trẻ luôn bày tỏ sự tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi qua nhiều cách khác nhau. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào thế giới của các em, qua một loạt các hoạt động thú vị, giú%ác em học tiếng Anh và đồng thời nuôi dưỡng lòng yêu mến đối với tự nhiên và môi trường. Hãy cùng nhau trải nghiệm hành trình okayỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Alice: Chào buổi sáng! Tôi có thể giúp bạn tìm kiếm gì không?
Bob: Chào! Tôi muốn mua một món đồ chơi mới cho em trai nhỏ của tôi. Bạn có đồ xe không?
Alice: Chắc chắn rồi! Chúng tôi có rất nhiều loại xe chơi. Bạn nghĩ em trai của bạn sẽ thích loại nào?
Bob: Tôi nghĩ anh ấy thích những chiếc xe lớn với lốp lớn. Bạn có gì như vậy không?
Alice: Có rồi! Đừng nhìn kỹ. Những chiếc này rất tốt cho những bàn tay nhỏ.
Bob: Những chiếc này rất đẹp. Giá bao nhiêu một chiếc?
Alice: Hôm nay chúng đang được giảm giá $5 mỗi chiếc. Bạn có muốn xem thêm màu sắc khác không?
Bob: Có, xin hãy. Tôi có thể thử chiếc này không?
Alice: Tất nhiên rồi! Hãy tự do thử và nếu bạn cần giúp đỡ, hãy cho tôi biết.
Bob: Cảm ơn, Alice. Chiếc này cảm thấy rất tốt trong tay tôi.
Alice: Tôi rất vui lòng bạn thích nó. Nếu bạn cần gì khác, chỉ cần hỏi.
Bob: Được rồi, Alice. Tôi nghĩ tôi sẽ mua chiếc này cho em trai. Tôi phải trả tiền như thế nào?
Alice: Bạn có thể trả tiền tại quầy. Chỉ cần trao cho tôi món đồ và tiền của bạn.
Bob: Được rồi, đây.
Alice: Cảm ơn, Bob. Tôi sẽ gói nó cho bạn.
Bob: Cảm ơn, Alice. Tôi không thể chờ đợi để em trai tôi nhận được nó.
Alice: Không có gì, Bob. Hãy có một ngày tốt lành!
Tạo bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Hoạt động:1. Hướng dẫn: Giới thiệu với trẻ em các số từ 1 đến 10 bằng tiếng Anh.2. Vẽ Hình: Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hình ảnh đơn giản như một con số, một quả cầu, hoặc một hình vuông.three. Đếm và okayể: Trẻ em sẽ đếm số lượng hình ảnh vẽ và kể ra bằng tiếng Anh.4. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết số bằng tiếng Anh vào bên cạnh mỗi hình ảnh vẽ.
Ví dụ:– Trẻ em vẽ 5 quả cầu.- Trẻ em đếm và kể: “Một, hai, ba, bốn, năm. Tôi có năm quả cầu.”- Trẻ em viết: “Một, Hai, Ba, Bốn, Năm” cạnh mỗi quả cầu.
Tạo trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về môi trường bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Chuẩn Bị: Lập danh sách các câu hỏi về môi trường (ví dụ: “Cây cần gì để mọc lên?” “Việc gì quan trọng nhất chúng ta có thể làm để giúp môi trường?”)2. Đội Thi Đấu: Phân thành hai đội.3. Câu Hỏi: Mỗi đội sẽ được hỏi một câu hỏi. Đội trả lời đúng sẽ nhận điểm.4. Bài Thi: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết câu trả lời bằng tiếng Anh vào bên cạnh câu hỏi.
Ví dụ:– Câu hỏi: “Cây cần gì để mọc lên?”- Đội A trả lời đúng: “Nước.”- Đội A viết: “Nước” cạnh câu hỏi.
Tạo nội dung học về xe và tàu bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các từ vựng liên quan đến xe và tàu (automobile, truck, bus, boat, deliver, and so forth.).2. Hình Ảnh: Sử dụng hình ảnh của các loại xe và tàu để trẻ em nhận biết và phát âm.3. Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được hỏi tên của các loại xe và tàu bằng tiếng Anh.four. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các loại xe và tàu bằng tiếng Anh.
Ví dụ:– Hình ảnh một chiếc xe tải.- Động từ: “truck”- Trẻ em viết: “truck” cạnh hình ảnh.
Tạo câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú bằng tiếng Anh
Câu chuyện:Một ngày nắng ráo, Tom và gia đình đã đến thăm sở thú. Họ đã nhìn thấy nhiều loài động vật, bao gồm sư tử, báo và gấu. Tom rất hứng thú khi nhìn thấy các con voi vì chúng rất cao. Em gái của anh ấy, Lily, sợ thú lobo. Họ cũng đã nhìn thấy một con gấu trúc ăn cây cối. Tom rất thích sở thú và hứa sẽ quay lại sớm.
Tạo hội thoại về việc tắm và chăm sóc bản thân bằng tiếng Anh
Hội thoại:Mẹ: Đã đến giờ tắm rồi, các con. Các con muốn tắm hay tắm rửa?
Tom: Tôi muốn tắm!
Lily: Tôi muốn tắm rửa!
Mẹ: Được rồi, Tom, con có thể tắm. Lily, con có thể tắm rửa. Hãy nhớ rửa cơ thể và tóc của mình.
Tom: Được rồi, Mẹ. Tôi sẽ dùng bọt tắm của mình.
Lily: Được rồi, Mẹ. Tôi sẽ dùng xà phòng đầu.
Mẹ: Được rồi, các con. Bây giờ là lúc làm khô cơ thể và mặc quần áo đi ngủ.
Tạo bài tập sử dụng động từ cơ bản tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các động từ cơ bản (run, soar, play, eat, sleep, and many others.).2. Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em sẽ được yêu cầu thực helloện các động tác tương ứng với các động từ.3. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết các động từ vào bên cạnh các hình ảnh hoặc từ khóa.
Ví dụ:– Hình ảnh một cậu bé chạy.- Động từ: “run”- Trẻ em viết: “run” cạnh hình ảnh.
Tạo trò chơi đoán đồ vật từ đặc điểm bên ngoài bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Chuẩn Bị: Lập danh sách các đồ vật và các đặc điểm của chúng (ví dụ: “Nó to và tròn. Nó là gì?”)2. Trò Chơi: Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về đặc điểm của đồ vật và phải đoán ra đồ vật đó là gì.three. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên đồ vật bằng tiếng Anh vào bên cạnh câu hỏi.
Ví dụ:– Câu hỏi: “Nó to và tròn. Nó là gì?”- Trả lời: “Đó là quả cầu.”- Trẻ em viết: “ball” cạnh câu hỏi.
Tạo nội dung học về động vật cạn và động vật nước bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các từ vựng liên quan đến động vật cạn và động vật nước.2. Hình Ảnh: Sử dụng hình ảnh của các loại động vật để trẻ em nhận biết và phát âm.three. Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được hỏi tên của các loại động vật bằng tiếng Anh.4. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các loại động vật bằng tiếng Anh.
Ví dụ:– Hình ảnh một con cá.- Động từ: “fish”- Trẻ em viết: “fish” cạnh hình ảnh.
Tạo câu chuyện về chú mèo đi phiêu lưu ở thành phố bằng tiếng Anh
Câu chuyện:Một ngày nào đó, một con mèo tò mò tên là Whiskers quyết định khám phá thành phố. Nó leo lên những tòa nhà cao, đi qua những con đường bận rộn và thậm chí gặp một con chó thân thiện tên là Max. Họ đã chơi cùng nhau và có một ngày rất vui. Whiskers học được rằng thành phố đầy những bất ngờ và phiêu lưu.
Tạo hội thoại về việc đi thư viện bằng tiếng Anh
Hội thoại:Giáo viên: Chào buổi sáng, các em! Hôm nay chúng ta sẽ đến thư viện. Hãy nhớ giữ yên và tuân thủ các quy định.
Học sinh: Chào buổi sáng, cô/chú [Tên giáo viên]!
Giáo viên: Rất tốt! Hãy đi. Ai có thể kể cho tôi biết chúng ta làm gì ở thư viện?
Học sinh 1: Chúng ta đọc sách.
Học sinh 2: Chúng ta mượn sách.
Giáo viên: Đúng vậy! Và hãy trả lại sách đúng hạn. Bây giờ, chúng ta hãy tìm một nơi yên tĩnh để đọc.
Tạo nội dung học về dụng cụ làm việc trong bếp bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các từ vựng liên quan đến dụng cụ làm việc trong bếp (knife, spoon, bowl, pan, and so on.).2. Hình Ảnh: Sử dụng hình ảnh của các dụng cụ bếp để trẻ em nhận biết và phát âm.three. Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được hỏi tên của các dụng cụ bằng tiếng Anh.4. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các dụng cụ bằng tiếng Anh.
Ví dụ:– Hình ảnh một chiếc thìa.- Động từ: “spoon”- Trẻ em viết: “spoon” cạnh hình ảnh.
Tạo bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng câu chuyện nấu ăn
Hoạt động:1. Chuẩn Bị: Chọn một câu chuyện ngắn về việc nấu ăn.2. Đọc Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được đọc câu chuyện và trả lời các câu hỏi liên quan.3. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết câu trả lời bằng tiếng Anh vào bên cạnh câu hỏi.
Ví dụ:– Câu chuyện: “Mia làm bánh.”- Câu hỏi: “Mia đã làm gì?”- Trả lời: “Mia đã làm bánh.”- Trẻ em viết: “Mia đã làm bánh” cạnh câu hỏi.
Tạo trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về thú cưng bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Chuẩn Bị: Lập danh sách các câu hỏi về thú cưng (ví dụ: “Chó nói gì?” “Mèo thích chơi với gì?”)2. Đội Thi Đấu: Phân thành hai đội.three. Câu Hỏi: Mỗi đội sẽ được hỏi một câu hỏi. Đội trả lời đúng sẽ nhận điểm.four. Bài Thi: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết câu trả lời bằng tiếng Anh vào bên cạnh câu hỏi.
Ví dụ:– Câu hỏi: “Chó nói gì?”- Đội A trả lời đúng: “Woof.”- Đội A viết: “Woof” cạnh câu hỏi.
Tạo nội dung học về việc đi thuyền bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các từ vựng liên quan đến việc đi thuyền (boat, paddle, river, lake, and many others.).2. Hình Ảnh: Sử dụng hình ảnh của một chiếc thuyền và sông hồ để trẻ em nhận biết và phát âm.3. Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được hỏi tên của các loại thuyền và nơi chúng di chuyển bằng tiếng Anh.4. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các loại thuyền và nơi di chuyển bằng tiếng Anh.
Ví dụ:– Hình ảnh một chiếc thuyền chèo.- Động từ: “paddle”- Trẻ em viết: “paddle” cạnh hình ảnh.
Tạo câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú bằng tiếng Anh
Câu chuyện:Một buổi chiều nắng đẹp, Sarah và bạn bè của cô đã đến thăm sở thú. Họ đã nhìn thấy nhiều loài động vật, bao gồm sư tử, báo và gấu. Sarah rất ngạc nhiên trước những con voi vì chúng rất to. Bạn của cô, Mike, rất thích thú với các con khỉ. Họ đã có một ngày rất vui và học được rất nhiều về các loài động vật.
Tạo hội thoại về việc chơi với đồ chơi bằng tiếng Anh
Hội thoại:Giáo viên: Các con đang chơi gì, các em?
Học sinh 1: Tôi đang chơi với xe chơi của mình.
Học sinh 2: Tôi đang chơi với nhà đồ chơi của mình.
Giáo viên: Rất thú vị! Bạn đang làm gì với xe chơi của mình?
Học sinh 1: Tôi đang lái nó xung quanh phòng.
Giáo viên: Rất tốt! Bạn đang làm gì trong nhà đồ chơi của mình?
Học sinh 2: Tôi đang chơi nhà với các búp bê của mình.
Giáo viên: Rất hay! Hãy tiếp tục chơi và vui vẻ!
Tạo bài tập viết chữ tiếng Anh qua việc vẽ động vật
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học cách viết các chữ cái tiếng Anh bằng cách vẽ các hình ảnh động vật.2. Vẽ Hình: Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hình ảnh động vật mà họ biết.3. Viết Chữ: Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách viết các chữ cái bằng cách nối các đường từ hình ảnh động vật.four. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết các chữ cái bằng cách nối các đường từ hình ảnh động vật mà họ đã vẽ.
Ví dụ:– Hình ảnh một con gà.- Trẻ em viết chữ “A” bằng cách nối các đường từ hình ảnh con gà.
Tạo trò chơi nối đồ vật với màu sắc của chúng bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Chuẩn Bị: Lập danh sách các đồ vật và các màu sắc của chúng (ví dụ: “Quả táo là đỏ. Cây chuối là vàng.”)2. Trò Chơi: Trẻ em sẽ được nối các đồ vật với màu sắc của chúng.3. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên đồ vật và màu sắc bằng tiếng Anh vào bên cạnh hình ảnh.
Ví dụ:– Hình ảnh một quả táo.- Trả lời: “The apple is crimson.”- Trẻ em viết: “The apple is pink” cạnh hình ảnh.
Tạo nội dung học về hành tinh và vũ trụ bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các từ vựng liên quan đến hành tinh và vũ trụ (planet, celebrity, moon, galaxy, and so on.).2. Hình Ảnh: Sử dụng hình ảnh của các hành tinh và ngôi sao để trẻ em nhận biết và phát âm.three. Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được hỏi tên của các hành tinh và ngôi sao bằng tiếng Anh.4. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các hành tinh và ngôi sao bằng tiếng Anh.
Ví dụ:– Hình ảnh hành tinh Mars.- Động từ: “Mars”- Trẻ em viết: “Mars” cạnh hình ảnh.
Tạo câu chuyện về việc đi biển bằng tiếng Anh
Câu chuyện:Một kỳ nghỉ hè, gia đình đã quyết định đi biển. Họ đã gói hành lý và lái xe đến bờ biển. Khi đến nơi, họ đã nhìn thấy đại dương xanh và cát trắng. Họ đã xây đậpercentát, chơi đùa trong nước và ngắm hoàng hôn. Đó là một ngày tuyệt vời tại bãi biển.
Tạo hội thoại về việc mua đồ ăn trong nhà hàng bằng tiếng Anh
Hội thoại:Phục vụ: Chào buổi tối! Bạn muốn order gì?
Khách hàng: Chào buổi tối! Chúng tôi muốn bắt đầu với một món khai vị. Chúng tôi có thể có một số spring roll không?
Phục vụ: Tất nhiên rồi! Spring roll có trong thực đơn hôm nay. Bạn có muốn thêm gì không?
Khách hàng: Có, chúng tôi muốn một món salad và một cái burger.
Phục vụ: amazing choice! Bạn muốn uống gì?
Khách hàng: Tôi sẽ có một ly nước.
Phục vụ: Được rồi. Bạn muốn món dessert gì?
Khách hàng: Đó sẽ là một miếng bánh táo.
Phục vụ: Đó rất ngon. Bạn sẽ nhận được món ăn của bạn trong giây lát.
Tạo nội dung học về động vật cạn và nơi ở của chúng bằng tiếng Anh
Hoạt động:1. Giới Thiệu: Trẻ em sẽ được học các từ vựng liên quan đến động vật cạn (frog, turtle, snake, and many others.) và nơi ở của chúng.2. Hình Ảnh: Sử dụng hình ảnh của các động vật cạn và môi trường sống của chúng để trẻ em nhận biết và phát âm.3. Câu Hỏi: Trẻ em sẽ được hỏi tên của các loại động vật bằng tiếng Anh.four. Bài Tập: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các loại động vật bằng tiếng Anh.
Ví dụ:– Hình ảnh một con cá.- Động từ: “fish”- Trẻ em viết: “fish” cạnh hình ảnh.
Bắt đầu trò chơi
Giáo viên: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau chơi một trò chơi rất thú vị! Các em biết không, có rất nhiều từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà các em yêu thích, đúng không?”
Trẻ em: “Đúng rồi!”
Giáo viên: “Vậy hãy cùng nhau mở hộp đồ chơi ra và tìm những hình ảnh đồ ăn mà các em biết nhé. Sau đó, các em sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh đó.”
Giáo viên: (Mở hộp đồ chơi và lấy ra một số hình ảnh đồ ăn: bánh quy, quả táo, kem, bánh quy, v.v.)
Trẻ em: (Trẻ em nhìn thấy hình ảnh và cười vui vẻ.)
Giáo viên: “Các em có thể nói tên của những gì này bằng tiếng Anh không?”
Trẻ em: (Trẻ em lần lượt nói tên các loại đồ ăn bằng tiếng Anh.)
Giáo viên: “Đúng rồi! Bánh quy là ‘cookie’, quả táo là ‘apple’, kem là ‘ice cream’, và bánh quy nữa là ‘cookie’.”
Giáo viên: “Bây giờ, các em hãy thử nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các em đã chọn.”
Trẻ em: (Trẻ em bắt đầu nối từ với hình ảnh.)
Giáo viên: “Rất tốt! Các em đã làm rất tốt. Các em đã nối đúng từ với hình ảnh chưa?”
Trẻ em: “Đúng rồi!”
Giáo viên: “Cảm ơn các em. Các em rất giỏi! Hãy tiếp tục chơi và tìm thêm từ khác nhé.”
Giáo viên: (Giáo viên lấy thêm một số hình ảnh đồ ăn khác và trẻ em tiếp tục nối từ.)
Giáo viên: “Chúc các em chơi sport vui vẻ và học được nhiều từ mới!”
Cách tìm từ
- Xem Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu xem các hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, và chim flamingo.
- Hình ảnh sẽ được hiển thị trên màn hình hoặc bảng đen.
- Đọc Tên Động Vật:
- Người hướng dẫn sẽ đọc tên của mỗi động vật một cách rõ ràng và chậm rãi.
- Trẻ em sẽ được khuyến khích lặp lại tên động vật sau người hướng dẫn.
- Nối Từ Với Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu nối từ với hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: Người hướng dẫn nói “fish”, trẻ em sẽ tìm và nối từ “fish” với hình ảnh cá.
- Đếm và So Sánh:
- Trẻ em sẽ được hỏi để đếm số lượng động vật trong hình ảnh và so sánh với các hình ảnh khác.
- Ví dụ: “Số lượng cá có bao nhiêu? Bạn có thể tìm một con cá khác biệt so với các con còn lại không?”
five. Chia Sẻ Kinh Nghiệm:– Trẻ em có thể chia sẻ những điều họ đã biết về động vật nước hoặc những điều họ thích nhất.- Ví dụ: “Tôi thích cá vì chúng bơi trong nước.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành như vẽ tranh về động vật nước hoặc làm mô hình nhỏ.
- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một con cá bơi trong ao hoặc làm một mô hình voi nước từ giấy và bút chì.
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- Trẻ em sẽ được khen thưởng và đánh giá dựa trên sự tham gia và helloểu biết của họ.
- Ví dụ: “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy tất cả các con cá. Bạn đã vẽ rất tốt!”
- kết Thúc:
- Trò chơi sẽ okết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về động vật nước.
- Ví dụ: “Hãy hát một bài hát về các con cá trong biển.”
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi tham gia trò chơi.- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu để trẻ em có thể theo okayịp.- Khuyến khích trẻ em tưởng tượng và sáng tạo trong suốt quá trình chơi trò chơi.
Hoạt động thực hành
Cách Tìm Từ:
- Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh động vật nước, bao gồm cá, rùa và cá mập.
- Mỗi hình ảnh sẽ có một từ tiếng Anh viết bên cạnh, như “fish”, “turtle”, “shark”.
- Gợi Ý Tên Động Vật:
- Thầy cô hoặc người dẫn chơi sẽ gợi ý tên của một động vật nước, và trẻ em sẽ phải tìm đúng từ trong bộ hình ảnh.
- Ví dụ: “allow’s locate ‘turtle’!” (Để tìm “rùa”).
- Đọc To và Khen Thưởng:
- Khi trẻ em tìm thấy từ đúng, họ sẽ được yêu cầu đọc to từ đó.
- Trẻ em sẽ nhận được lời khen thưởng hoặc điểm số để khuyến khích.
four. Hoạt Động Tăng Cường:– Sau khi tìm tất cả các từ, tổ chức một hoạt động tăng cường như sau:- okể Câu:– Trẻ em sẽ được yêu cầu okể một câu ngắn về mỗi động vật nước mà họ đã tìm thấy.- Ví dụ: “The fish swims in the water.”- Vẽ Thêm:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ thêm chi tiết cho hình ảnh động vật nước mà họ đã tìm thấy.- Trò Chơi Nối:– Trẻ em có thể nối các từ với các hình ảnh động vật nước trong cảnh quan.
five. okết Thúc Hoạt Động:– Trẻ em sẽ được khen thưởng và đánh giá về những từ mà họ đã tìm thấy và câu chuyện mà họ đã kể.- Trò chơi có thể kết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về biển và động vật sống trong đó.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng được sử dụng là phù hợp với khả năng của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình chơi trò chơi.- Sử dụng âm thanh và hình ảnh sống động để tạo thêm sự hào hứng và thu hút trẻ em.
Kết thúc
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và các câu chuyện ngắn đã được kể, trò chơi sẽ okết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về các loài động vật nước.Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích vì sự cố gắng và sự tham gia của họ trong trò chơi.Giáo viên hoặc người hướng dẫn có thể hỏi các câu hỏi ngắn để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em về các từ và hình ảnh đã sử dụng trong trò chơi.Cuối cùng, trẻ em có thể được mời chia sẻ những điều học được từ trò chơi và những điều họ thích nhất về các loài động vật nước.Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng tưởng tượng và tình yêu với tự nhiên.
